Проект ИТО, 1 семестр

Павлова Анастасия

Эмиграция: поиски лучшей жизни

Литература, 11 класс

Проект ориентирован на учеников 11 класса.

Продолжительность проекта: 1 месяц

Содержание проекта: Причин, по которым мы становимся эмигрантами очень много и у каждого есть своя, личная причина. Яркий пример периода, в котором эмиграция была наиболее актуальным явлением, стал период первой половины ХХ века, который отражают уже известные нам поэты-эмигранты: Цветаева, Бунин, Горький и Куприн. Анализ причин, жизни и результатов эмиграции этих поэтов будет представлен в данном проекте.

Результаты проекта: В результате ученики 11 классов должны закрепить , полученные в течении учебного года, знания по школьному предмету «Литература», а именно касающиеся эмиграции поэтов начала ХХ и Серебряного веков. Также им будет предложено написать сочинение на данную тему, например, «Моё отношение к эмиграции», «Эмиграция - это модно, или я -патриот» и создание интерактивной карты.

Поиски лучшей жизни, Почему эмиграция популярна?

• Почему политика и эмиграция так тесно связаны?
• «В гостях хорошо, а дома лучше»?
• Почему признак эмиграции: доказывать, что ты - это ты, и даже лучше?
• Если мы принимаем решение вернуться обратно, то почему?

• Как звали мужа М.И. Цветаевой, за которым она уехала за границу?
• Назовите революции, после которых эмигрировал И.А. Бунин.
• Кто посоветовал эмигрировать М. Горькому?
• Когда и с кем А.И. Куприн покинул Россию?

• В какой войне участвовал муж М.И. Цветаевой в то время? За кого?
• И.А. Бунин был «за» или «против» большевиков?
• Какие отношения были у М. Горького с И.А. Буниным?

• Хватало ли М.И. Цветаевой денег на жизнь?
• Что получил И.А. Бунин первым в истории русских писателей в 1933 году?
• В каком городе в 1924 году М. Горький опубликовал воспоминания о Ленине?
• Что чувствовал А.И. Куприн за границей по отношению к России?

• Какое произведение имело особенный успех в творчестве М.И. Цветаевой во времена жизни в Париже?
• Тяжело ли складывались отношения с русскими эмигрантами у И.А. Бунина?
• Как звали жену И.А. Бунина, которая была рядом с ним на протяжении всей жизни за границей?
• Над чем перед возвращением в Россию М. Горький начал работать?
• Главным редактором какого журнала был А.И. Куприн в годы жизни в Париже?

• Как закончилась жизнь М.И. Цветаевой?
• Что она оставила после смерти?
• Из-за чего И.А. Бунин не вернулся в Россию?
• Назовите причину, по которой М. Горький вернулся в Россию?
• Какие отношения были у М. Горького со Сталиным?
• Когда А.И. Куприн вернулся в Россию?

Обучающие

• Систематизировать знания учащихся о поэтах-эмигрантах;
• Ознакомить их с актуальностью проблемы эмиграции;
• Сформировать понятие эмиграции первой половины ХХ века;

Воспитательные цели

• Воспитание эстетических взглядов, вкусов и убеждений относительно проблемы эмиграции;
• Формирование своего отношения к проблеме эмиграции;
• Формирование умения работать в коллективе;
• Воспитание коммуникативных умений и навыков;

Развивающие цели

• Развитие познавательного интереса;
• Развитие наблюдательности;
• Развитие умения правильного сравнивать, обобщать и анализировать;

О каком поэте идет речь?

Назад: Проект ИТО, 1 семестр