Анна Ахматова. Путём всея земли

Автор(ы) проекта

Кусмарцева А.С

Тема проекта

Анна Ахматова. Путём всея земли.

Предмет, класс

Литература,11 класс

Краткая аннотация проекта (образовательные стандарты, примерная продолжительность проекта и т.д.)

Анна Андреевна Ахматова. Какова её роль в русской литературе Серебрянного века? В истории нашей страны? В данном учебном проекте учащиеся повторяют поэтические течения серебряного века( в частности основные черты поэтики акмеизма), изучают биографию и творческий путь А.А.Ахматовой, знакомятся с историческими событиями,которые пришлось пережить поэтессе. Работа позволяет проследить основные темы и мотивы лирики Ахматовой. Благодаря исследованию, учащиеся выявляют особенности художественного мира поэтессы, и её влияние на совремнников.

Продолжительность проекта - 1 месяц.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли поэзия изменить мир?

Проблемные вопросы

Как трагическая судьба А.А.Ахматовой повлияла на её творчество?
В чём величие А.А.Ахматовой?
Как представлен образ А.А.Ахматовой в живописи, скульптуре,кино?

Учебные вопросы

Какие темы являются основными в поэзии Анны Ахматовой?
Назовите ведущие течения поэзии Серебряного века. К какому из них можно отнести творчество Ахматовой? *
Какие традиции поэтов золотого века получили своё развитие в творчестве Ахматовой?
Что общего в судьбе и лирике А. С. Пушкина и А. А. Ахматовой?
Можно ли Ахматову считать преемницей Пушкина? Почему?
Кто такие биографы? Кто из исследователей описывал жизнь и творчество поэтессы?
Как современники оценивали творчество Ахматовой?
Как повлияла поэзия Ахматовой на творчество Бэллы Ахмадулиной?

План проведения проекта

Дидактические цели проекта

Повышение общекультурного уровня учащихся, расширение их нравственного и эстетического кругозора
Формирование читательской культуры
Развитие интереса к отечественной и зарубежной литературе
Совершенствование навыков работы с информацией
Развитие навыков общения, работы в группах
Активизация речевой деятельности учащихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Биографы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Необходимые начальные знания, умения и навыки

Умение анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь)
Умение воспроизводить содержание литературного произведения;
Умение определять род и жанр произведения;сопоставлять поэтические тексты произведения;выявлять авторскую позицию;выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты).
Умение работать в группе
Навыки монологической речи;
Умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

Методы

Начало работы:вводная беседа
В процессе работы: индивидуальные консультации;наблюдение за работой учащихся,и её корректировка по необходимости.
Завершение проекта: оценка вики-статьи,обсуждение результатов,анализ выборочного произведения А.Ахматовой по схеме-шаблону.

критерии_оценки_вики-статьи.odt