Содержание
Проекты студентов специальности "Математика" ("Информатика"), 2011
Расписание занятий
6 июля (ср)
Что необходимо сделать:
- познакомиться с презентацией о методе проектов;
- проанализировать отличия метода проектов от традиционного обучения;
- создать почтовый ящик на Gmail.com для получения доступа к коллективным документам;
- проанализировать в совместной таблице примеры проектов, возможно анализировать как указанные проекты, так и приводить собственные примеры;
- разделиться на группы по разработке проектов;
- зарегистрироваться на wiki.vspu.ru;
- зарегистрироваться на http://edu.vspu.ru/, вступить в группу "Компьютерная практика (МИФ) – 2011";
- создать страницу проекта с использованием шаблона;
- на странице проекта разместить ссылку на страницу визитки проекта;
- создать страницу визитки проекта с использованием шаблона;
- проанализировать занятие в форуме для рефлексии.
Материалы к занятию:
7 июля (чт)
Что необходимо сделать:
- выбрать тему проекта, соответствующую федеральному компоненту государственного образовательного стандарта по дисциплине, изучаемой в школе;
- разработать вопросы, направляющие проект (основополагающий, проблемный, учебные);
- проанализировать в коллективном документе темы и вопросы других проектов.
Материалы к занятию:
8 июля (пт)
Что необходимо сделать:
- в аннотации к проекту указать, каким пунктам федерального компонента государственного образовательного стандарта по информатике соответствует проект;
- познакомиться с примерами формулировок целей обучения, воспитания и развития;
- разработать дидактические цели проекта и (или) ожидаемые результаты обучения, внести их в визитку проекта;
- познакомиться с примерами публикации для родителей, раскрывающих преимущества метода проектов;
- заполнить коллективную таблицу по основным характеристикам метода проектов;
- разработать публикацию по методу проектов (с использованием материала таблицы), добавить ее в портфолио проекта;
- проaнализировать занятие в форуме для рефлексии.
ПУБЛИКАЦИЯ ДОЛЖНА СОДЕРЖАТЬ:
- преимущества проектного метода;
- цели проекта, ожидаемые результаты в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов;
- содержание планируемой исследовательской деятельности учащихся, разнообразие ролей учащихся;
- задания и формы представления результатов исследования.
Материалы к занятию:
11 июля (пн)
Что необходимо сделать:
- провести при необходимости корректировку вопросов, направляющих проект, целей проекта и результатов обучения;
- разработать план проведения проекта;
- визуализировать разработанный план с помощью сервисов создания интерактивных схем (Bubbl.us, Графвиз, Mindmeister, Freemind и т.д.), разместить его в портфолио проекта;
- описать в визитке знания, умения и навыки, которыми должны обладать учащиеся перед началом выполнения проекта;
- в таблице проанализировать стартовые презентации учителя, добавляя ссылки на проекты;
- разработать вводную презентацию учителя, разместить ее на странице портфолио проекта.
Материалы к занятию:
Для создания схемы проекта в Bubbl.us воспользуйтесь следующей инстукцией:
Вводная презентация учителя ОБЯЗАТЕЛЬНО должна включать:
- постановку проблемы проекта;
- выявление первоначальных знаний по изучаемой в проекте теме;
- описание конечного результата проекта;
- пояснение роли учащихся в проекте (также может быть представлено распределение ролей между учащимися, разделение на группы.
При разработке презентации учитывайте требования к оформлению и компоновке материала.
12 июля (вт)
Что необходимо сделать:
- проанализировать собственные умения работать с сервисами web 2.0;
- оценить возможности использования сервисов web 2.0 в проектной деятельности;
- пройти регистрацию в социальных сервисах, познакомиться с их возможностями;
- проанализировать по схеме готовые проекты на предмет использования социальных сервисов;
- с помощью инструментов построения карт знаний (http://mindmeister.com, http://www.mindomo.com) построить схему использования социальных сервисов в собственном проекте, разместить разработанную схему на странице портфолио проекта;
- проанализировать занятие в форуме для рефлексии.
Материалы к занятию:
- Инструкции к социальным сервисам:
13 июля (ср)
Что необходимо сделать:
- при необходимости провести корректировку вопросов, направляющих проект, целей проекта, плана проекта, начальных знаний, умений, навыков учащихся, а также вводной презентации учителя;
- разработать не менее двух продуктов проектной деятельности учащихся (презентацию, публикацию, вики-статью, блог и т.п.);
- проанализировать занятие в форуме для рефлексии.
Материалы к занятию:
Схема исследования:
В продукте проектной деятельности учащихся должны присутствовать:
- тема исследования;
- цели и задачи;
- гипотеза;
- этапы исследования;
- результаты исследования;
- выводы (подтверждение или опровержение гипотезы).
В портфолио проекта для размещения работы от имени учащегося можно использовать шаблон вики-статьи учащихся.
14 июля (чт)
Что необходимо сделать:
- доработать примеры исследовательской деятельности учащихся;
- оформить аннотированные ссылки на информационные ресурсы, используемые в исследовании учащихся и в проекте в целом;
- желательно оформить ссылки на мультимедийные ресурсы в рамках исследования учащихся, подобрать эпиграф к продуктам проектной деятельности школьников;
- проанализировать занятия в форуме для рефлексии (если запись не была оставлена на предыдущем занятии);
- при необходимости, провести корректировку вопросов, направляющих проект, целей проекта и т.д.
15 июля (пт)
Что необходимо сделать:
- при необходимости, провести корректировку продуктов исследовательской деятельности учащихся, вопросов, направляющих проект;
- разработать график оценивания, разместить его в визитке проекта;
- описать в визитке методы оценивания;
- пронализировать в примерах проектов материалы, используемые для формирующего и итогового оценивания;
- познакомиться со стратегиями оценивания в рамках формирующего и итогового оценивания;
- разработать материалы по формирующему и итоговому оцениванию (1 материал для каждой стратегии);
- пронализировать занятие в форуме для рефлексии.
Материалы к занятию:
18 июля (пн)
Что необходимо сделать:
- пронализировать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся в примерах портфолио проектов;
- в визитке описать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся;
- пронализировать дидактические материалы в примерах портфолио проектов;
- разработать примеры (желательно для каждой категории учащихся) дидактических материалов, направленных на сопровождение и поддержку проектной деятельности учащихся;
- написать отзывы на проекты других участников;
- внести коррективы в визитную карточку проекта и другие материалы проекта;
- пронализировать занятие в форуме для рефлексии;
- заполнить анкету.
Материалы к занятию:
19 июля (вт)
Защита проектов
Проекты участников курса
- Портфолио проекта "Потерянная галерея". Авторы: Гришина Юлия, Родина Мария, гр. М-31(2011)
- Портфолио проекта "Возвращение в изумрудный город". Авторы: Анохина А. Ю., Пудикова А. В., М-31 (2011)
- Портфолио проекта "Волшебная книга математики". Авторы: Сорокина Т. В., Тавунова Е. М.,М-31, 2010-2011 уч.год
- Портфолио проекта "Здоровый образ жизни". Авторы: Богуслов Александр, Пивоваров Александр, М-31.
- Портфолио проекта "Путешествие по Санкт-Петербургу". Авторы: Шустова Ксения, Сташкова Наталья, М-31
- Портфолио проекта "Турецкий гамбит". Авторы: Желонкина Анастасия, Айряпетян Асмик, М-313
- Портфолио проекта "Экологические проблемы". Авторы: Джамалдинов Мурат, Сейтенов Аубекер, М-322
- Портфолио проекта "Осторожно, еще один "Русский язык!". Авторы: Матюшечкина Мария, Матвеенко Екатерина, М-322.
- Портфолио проекта "Широка страна моя родная". Авторы: Склярова Екатерина, Башаева Надия, М-313.
- Портфолио проекта "Национальный вопрос". Авторы: Цаповский Виктор, Тараховский Григорий, М-313.
- Портфолио проекта "Отдых в России". Авторы: Селезнева Ольга, Трегубова Светлана, М-322.
- Портфолио проекта "Церковь и власть". Авторы: Гребенникова Мария, Еремина Екатерина, М-322, М-313.
- Портфолио проекта "Сюрпризы погоды". Авторы:Романенко Дарья, Чучалина Ксения, М-323.
- Портфолио проекта "Проценты в нашей жизни"Автор: Казакевич Даниил, М-312.
- Что и как "подать" на стол? Авторы: Мещерякова Мария, Калинина Наталья, М-312.
- Путешествие по лабиринтам времени!!!Авторы: Гуринович Зинаида,Белов Александр,Коссович Юрий.гр.М-321.
- Манойлина, Рубежанская Автор: Манойлина Марина, М-312.
- Учебный проект "Госпожа производная" Автор: Лобода Никита, М-312.
- Проект на тему "Человек в мире веществ" Автор: Рубежанская Карина, M-31
- История Древнего мира Автор: Сопова Екатерина, М-31.