В современном обществе каждый человек с рождения имеет много прав . Но не все знают о них.Не стоит забывать, что кроме прав , у каждого есть и обязанности перед обществом . Ведь именно общество создает человеку условия для жизни и развития его личности. Отстаивая свои права, не надо забывать, что у других они точно такие же. В этом проекте нам бы хотелось рассказать о том,как не перейти эту грань и остаться «человеком».
Личность.Мораль.Право.
За гранью добра и зла. Как не потеряться?
Проект направлен на исследование темы «За гранью добра и зла. Как не потеряться?» В процессе реализации проекта учащиеся должны будут разбиться на 5 групп.Цель каждой группы рассмотреть определённые вопросы, правильно,точно и главное доступно на них ответить,найти информацию в различных источниках и подготовить презентации.Цель-заинтересовать учеников и научить их работать в команде.На последнем занятии осуществляется защита презентаций и подведение итогов проекта.
Обществознание,9-11 класс
2 месяца.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ (базовый уровень)
Сущность права.Современное понимание права: понятие, признаки, определение. Основные направления учения о праве.
Право в системе социального регулирования. Понятие нормы. Социальные и технические нормы. Виды социальных норм. Право и мораль. Право и политические нормы. Право и обычай.
Права человека. Понятие и сущность прав человека, их естественный неотчуждаемый характер. Становление и развитие идеи прав человека в истории политической и правовой мысли. Классификация видов прав человека. Поколения прав человека. Основания ограничения прав человека.
Правовой статус личности. Понятие правового статуса. Элементы правового статуса. Субъективные права и обязанности. Различие правового статуса человека и гражданина.
Конституционное право Российской Федерации. Понятие конституционного права: структура, элементы. Конституция: сущность, особая юридическая сила, верховенство, принципы, действие на территории всего государства.
Обучающие цели:
Воспитательные цели:
Развивающие цели:
Ожидаемые результаты: в результате проведения занятия участники смогут:
Оценить потребности учеников
Поощрить саморегуляцию и сотрудничество
Осуществить мониторинг прогресса
Проверить понимание и поощрить метапознание
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
---|---|---|
Мозговой штурм;Выявление имеющихся знаний;Вводная презентация учителя;План проекта | Контроль за деятельностью учащихся;Обсуждение промежуточных результатов деятельности;Вики-статья;Презентация | Критерии оценивания проекта;Критерии оценивания презентации;Критерии оценивания вики-статьи;Самооценка работы над проектом;Рефлексия;Итоговый урок;Выставление оценок в журнал |
Тесты и викторины служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания.
Отзыв сверстников помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников.