Использование интерактивной доски на уроке математики.

• выводят процесс обучения на качественно новый уровень
• соответствуют тому способу восприятия информации, которым отличается новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции
• помогают избавить преподавателей от рутины и освобождают время для творческой работы.

Такая доска не просто отображает то, что происходит на компьютере, а позволяет управлять процессом презентации (двустороннее движение!), вносить поправки и коррективы, делать цветом пометки и комментарии, сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования.

При этом учитель не привязывается к своему компьютеру и не теряет визуального контакта с группой. Благодаря наглядности и интерактивности, группа вовлекается в активную работу. У обучающихся заметно повышается интерес к уроку. Ученик, которого ранее к меловой доске не дозовешься, теперь сам просится решать задачи у интерактивной доски. У обучающихся обостряется восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Если у вас есть интерактивная доска, на уроке математики вам больше не придется ждать, когда ученик напишет задание на доске, и несколько минут урока будут потеряны – преподаватель может выводить на экран заранее приготовленные материалы, и время урока будет использовано только на решение поставленных задач.

На доску информация выводится из памяти компьютера, а это значит, что материал готов к многоразовому использованию, и при необходимости редактируется. Во время урока на доске можно заполнять таблицы, делать записи, исправлять ошибки. Очень удобно просматривать иллюстрации и оформлять учебные темы в виде красочных презентаций.

На различных этапах урока, можно применять различные возможности программного обеспечения SMART Notebook К примеру, при изучении темы «Тригонометрические функции» очень удобно пользоваться функцией построения графиков программного обеспечения SMART Notebook Math Tools, т.к. при рассмотрении функций y=cosx, y=sinx, y=tgx, y=ctgx приходится часто строить их графики. При использовании обычной меловой доски это займет много времени, а при построении с использованием программы SMART Notebook Math Tools, на это уйдет всего пара минут на каждый график.

После рассмотрения свойств и графиков функций можно воспользоваться интерактивным средством Trigonometric Function. Оно позволяет увидеть, как будет вести себя график функции y=a*cos(b*x+c) при изменении параметров a, b, c.

Данное интерактивное средство является частью галереи Lesson Activity Toolkit. Это вторая программа, которая помогает учителю сделать урок более эффективным и интересным.Интерактивные средства галереи Lesson Activity Toolkit удобно использовать на всех этапах урока. Рассмотрим использование одного из средств данной коллекции на уроке изучения нового материала на тему «Функция y=cosx, её свойства и график»

При нажатии на цифру в круге, появляется формулировка свойства. Это удобно тем, что учителю не придется повторять по нескольку раз свойства функции, они будут на слайде и ученики сами могут их прочитать, а также вернуться к ним при необходимости в любой момент урока.

Интерактивные средства галереи Lesson Activity Toolkit также очень удобно применять на уроках обобщения знаний, они позволяют разработать оригинальные, не затрачивая много времени: Lesson Activity Toolkit содержит множество программ, средств мультимедиа, страниц Notebook, к которым учителю необходимо только придумать применения на том или ином этапе урока. Интерактивные средства также можно эффективно использовать на уроке обобщения и систематизации знаний по теме «Тригонометрические функции».

Несмотря на возможности программы SMART Notebook Math Tools, и готовые шаблоны страниц и интерактивные средства галереи Lesson Activity Toolkit, интерактивная доска – это всего лишь средство, которое становится помощником для учителя. Эффективность её использования зависит от самого учителя: от того насколько хорошо он знает и умеет использовать возможности приложения Smart Notebook, насколько полно он использует её возможности на различных этапах урока. Поэтому неправильный или неудачный подбор материала может привести не к улучшению результатов обучения, а наоборот.

Назад: Использование интерактивной доски на уроке математики.