Наш проект рассчитан для учащихся 6 класса для уроков географии.Продолжительность проекта 16 дней.В проекте рассматриваются природные явления.

Удивительные явления природы!

Проект направлен на исследование темы «Атмосферные явления». Учащиеся делятся на 4 группы(по интересам), каждая из которых исследует определенный проблемный вопрос проекта. По окончанию проекта проводится итоговая конференция, где ученики представляют результаты своих исследований и демонстрируют собственную фотовыставку.

география,6 класс

проект рассчитан на 2-3 недели

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ.

Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Наблюдение за погодой. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата. Стихийные явления в атмосфере: их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Адаптация человека к разным климатическим условиям. Влияние хозяйственной деятельности человека на атмосферу; сохранение качества воздушной среды.

1.Образовательная:

• знакомство с новым материалом.
• продолжение работы по формированию навыков учащихся:

-анализ источников информации;

-навыков исследовательской работы;

-навыков работы в группе;

• закрепление знаний и умений:

-ранее изученного материала;

-умение составлять задачи и решать их.

2.Воспитательная:

• нравственное воспитание:

- воспитание любви к природе;

-воспитание чувства товарищеской взаимовыручки;

- воспитание этики групповой работы.

3. Развивающая:

• развитие навыков и умений:

- умение классифицировать и обобщать;

- умение формулировать выводы по изученному материалу.

• развитие самостоятельности мышления и интеллекта

• развитие навыков практической работы.

Ожидаемый результат

• учащиеся смогут ответить на вопросы:

-что такое атмосфера,

-какие бывают атмосферные явления,

-по каким критериям они делятся на группы.

• учащиеся должны уметь пользоваться:

-анемометр,

-флюгер и т.д.

Все ли загадки природы объяснимы?

• Почему идет дождь?
• Куда дует ветер?
• Каков характер грозы?
• Сколько цветов в радуге?

1. На какие группы делятся атмосферные явления?
2. Чем опасны они?
3. Какие существуют меры безопасности?
4. Для какой местности какие природные явления характерны?
5. Какие виды осадков характерны для вашей местности в теплое и холодное время года?

Выявление потребностей учащихся-Думать-Объединяться-Делиться

Развитие самостоятельности и взаимодействия-Самооценка и Рефлексия

Мониторинг прогресса-Отчеты по выполнению проекта

Проверка понимания-Письменные и устные тесты и викторины. Письменные дневники.

Демонстрация понимания-Выполнение

На начальном этапе учитель показывает вводную презентацию для проверки знаний, выявления интересов и для мотивации изучения нового материала.Деление на группы.Затем,после каждого занятия проводится рефлексия проделанной работы и обсуждение плана дальнейших действий.Ведение дневников.На заключительном этапе демонстрируется итоговая презентация каждой группы.Фотосессия.Для проверки понимания устраиваются письменные и устные тесты(кроссворды).Итоговое оценивание (самооценка и оценка учителя)складывается из баллов оценивания презентации(максимум 75 б.)(или баллы за вики статью(максимум 14 б.))+ наличие дневника по проекту.

• Знать что такое атмосфера.Ее свойства.

• Что такое атмосферные явления.

• На какие группы делятся атмосферные явления.

• Умение пользоваться термометром,анемометр,флюгер и т.д.

• Знать какие виды атмосферных явлений характерны для нашей местности.

Ученикам предлагается написать реферат по понравившейся группе атмосферных явлений или провести исследование,например,измерять скорость,направление ветра в течении недели и зафиксировать полученные данные в тетрадь.

задания_для_одаренного_ребенка.doc

Ученик нуждается как в помощи учителей,так и в помощи одноклассников.Такого ученика необходимо оснащать двуязычными словарями

• компьютер
• проектор
• анемометр
• флюгер
• фотоаппарат

• Офисные программы.

• Учебник географии. 6 класс.
• Энциклопедия для детей. Личная безопасность. – М.: «Аванта+», 2001.

• http://ru.wikipedia.org/wiki/Атмосферные явления.
• http://ru.wikipedia.org/wiki/Атмосфера Земли.
• http://nsc.1september.ru/ «Встреча человека с грозой».
• http://Meteoweb.ru/ «Правила поведения во время грозы».

• Bibbi.us
• mendmeister

Назад:

• Проекты студентов специальности "Информатика" ("Английский язык")
• Расписание занятий
• Проекты студентов профиля "Математика"