Содержание
Русский язык
Авторы проекта
Воронцов Юрий
Тема проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Русский язык — один из восточнославянских языков, один из крупнейших языков мира, национальный язык русского народа. Современный русский язык (стандартный вариант, в русской традиции известный как литературный язык) сформировался примерно на рубеже XVII—XVIII веков . Последующие его изменения были несущественны. В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким использованием Интернета в плане общения. Информационные технологии занимают центральное место в процессе развития общества, его системы образования и культуры.
Проектная деятельность направлена на исследование темы «Словарное богатство русского языка». Все чаще, слушая речь современной молодежи, понимаешь скудность их словарного запаса. Речь убога, невыразительна. Очень часто можно услышать такие слова-паразиты, как «Эээ», «Нууу», «Вооот» и т.д. Все это от ограниченного запаса слов в их лексиконе. Данный проект направлен на помощь учащимся с обогащением речи, наполнением её новыми «красками», для того, чтобы она была более выразительна и лаконична. Учащиеся разбиваются на 3 группы, каждая из которых исследует определенный вопрос. По окончании проекта проводится творческий вечер, на котором будут разыгрываться сценки с использованием стилистических приемов (таких, как омонимы, синонимы, антонимы, историзмы, архаизмы).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как мы общаемся?
Проблемные вопросы
- Почему нельзя обойтись без стилистических приемов в речи?
- На сколько современный русский язык изменился за последнее столетие?
- Почему существует недопонимание между поколениями? (С точки зрения лексем)
Учебные вопросы
- Какие существуют виды стилистических приемов?
- Правила употребления стилистических приемов?
- В каких случаях целесообразна замена слов синонимами?
План проведения проекта
Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения
Предметные цели:
* Формирование речемыслительных способностей, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающие свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях его использования;
* Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
* Развитие готовности учащихся к речевому самовыражению;
Метопредметные цели:
* Развитие умения работать в команде;
* Формирование умения работать с информацией и медиасредствами;
* Развитие умения ставить и решать проблемы;
Личные цели:
* Воспитание ответственного отношения к собственной деятельности;
* Формирование межличностного взаимодействие и сотрудничество;
* Мотивирование учащихся на саморазвитие;
Ожидаемые результаты:
* Учащиеся смогут использовать в речи стилистические приемы;
* Учащиеся научаться выделять в речи лексемы;
* Получение учащимися дополнительных знаний по теме;
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание: моя_работа_в_группе.docx
Лист продвижения:лист.odt
Итоговое оценивание: test.xlsx
План оценивания
- Чтобы оценить готовность учеников к работе над проектом была проведена проверочная работа в игровой форме, которая выявила первичные знания учащихся по данной теме.
- Чтобы ученики могли показать свои знания, в данный проект были включены вопросы, ответами на которые служат ситуации из повседневной жизни
- Чтобы привлечь внимание учеников и помочь понять им каковы ожидания от проекта и критерии оценивания, была создана презентация учителя.
- Были созданы различные методы наблюдения для того чтобы подтолкнуть учеников к самоуправлению и развитию в ходе групповой работы.
- Учитель отслеживает понимание учеников и помогает при необходимости.
- Методы оценивания должны быть формирующие и итоговые.
- Для проверки знаний и умений создан тест в электронном виде.
- Чтобы ученики узнали, что они добились цели и результата, поставленного в начале проекта, данный проект они будут представлять на творческом вечере.
График оценивания
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
|---|---|---|
| Выявить первоначальные навыки с помощью вводной презентации, | Лист продвижения | Творческий вечер, тест |
Необходимые начальные знания, умения и навыки
- знания учащихся по курсу русского языка 5-6 классов;
- нужно обладать техническими навыками: умением пользоваться компьютерными технологиями и навыком пользования библиотекой;
- дети должны обладать определёнными коммуникативными, творческими и интеллектуальными умениями;
- умение работать с различными источниками информации;
Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности
Ученик, для которого язык изучения не является родным
Для школьника, для которого язык изучения не является родным, предлагается следующее задание: написать доклад на тему «Словарное богатство русского языка».
Для одаренного ученика
Для отстающего ученика
Дополнительное задание (для того чтобы он получил знания по теме и хорошую отметку): Создание плаката в глогстере и написание реферат на тему «Словарное богатство русского языка». Реферат должен сопровождаться мультимедийной презентацией.