======  ======
======  ======
====== Визитная карточка проекта ======
===== Описание проекта =====
Проект для 6 класса по теме "Проценты в нашей жизни".
===== Название темы учебного проекта =====
"Проценты в нашей жизни"
===== Краткое содержание проекта =====
Проект для 6 класса по теме "Проценты в нашей жизни". Задача учащихся состоит в том, чтобы ответить на вопрос "Сможем ли мы прожить без процентов?" Цель проекта - предоставить учащимся основные и дополнительные знания по данной теме и научиться применять полученные знания в жизни. Также проект несёт цель заинтересовать ученика и мотивировать его к самостоятельной деятельности по изучению процентов и математики в целом.
===== Предмет, класс =====
Математика, 6 класс.
===== Приблизительная продолжительность проекта =====
Две недели.
===== Основа проекта: образовательные стандарты =====
Стандарт основного общего образование по математике.
===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения =====
Обучающие цели:
  * Научить детей производить операции с процентами;
  * Сформировать понятие процента и диаграммы;
  * Стремиться к выработке навыков самостоятельной работы;
  * Способствовать отработке навыков по нахождению процента от числа;
  * Сформировать умение работы в команде;
   
Воспитательные цели:
  * Воспитание эстетических взглядов, вкусов и убеждений;
  * Формирование целостного представления о мире;
  * приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;
  * Формирование готовности к свободному и сознательному выбору профессии;
 
Развивающие цели:
  * Развитие умения преодолевать трудности при столкновении со сложными подсчётами;
  * Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
  * Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий;
  
===== Вопросы, направляющие проект =====

  * Без каких знаний нельзя прожить в современном мире?
  * Как не разориться? 
==== Основополагающий вопрос ====
   * Как не разориться?

==== Проблемные вопросы ====
  * Нужны ли нам знания о процентах?
  * Решают ли взрослые задачи на проценты в обычной жизни?
  * Сможет ли работник банка обойтись без знания о процентах?
  * Чем занимаются биржевые маклеры?
  * Что такое диаграммы и для чего они нужны?
==== Учебные вопросы ====
  * Что такое процент?
  * Как найти процент от числа?
  * Как найти число по его проценту?
  * Как построить диаграмму?
===== План оценивания =====
**Выявление потребностей учащихся:**
  * Изучение работы учеников
  * Мозговой штурм
  * Графический секретарь
  * Схемы Знаю-Интересуюсь-Умею
  
**Развитие самостоятельности учащихся**
  * Самооценка и рефлексия
  * План проекта
  * Наблюдения групп

**Мониторинг прогресса**
  * Файл статистики работы учащегося
  * Отчеты по выполнению проекта

**Проверка понимания**
  * Структурированное интервью и наблюдения.

**Демонстрация понимания**
  * Продукты
===== График оценивания =====

^  До работы над проектом  ^  Ученики работают над проектом и выполняют задания  ^  После завершения работы над проектом  ^
| Обсуждение плана проведения проекта в школе;\\ План проекта;\\ Стартовая презентация учителя; | Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ);\\ Направление поиска информации в Интернете;\\ Оценочные листы для групп учащихся;\\ Бланки контроля (в проекте); | Критерии оценивания проекта;\\ Критерии оценивания ученических работ;\\ Итоговая конференция;\\ Коллективная вики-статья;\\ Таблицы общего оценивания;\\ Итоговое обсуждение; |

===== Описание методов оценивания =====
  * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/|Методы определения потребностей учеников]]
  * [[ http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/| Методы развития самостоятельности и взаимодействия]]
  * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/MonitoringProgress/|Методы наблюдения процессов]]
  * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/CheckingUnderstanding/|Методы контроля понимания и метапознания]]
  * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/|Методы демонстрации понимания и умения]]
===== Необходимые начальные знания, умения и навыки =====
  * **Знания**: базовый уровень интеллектуального развития.
  * **Умения и навыки**: начальный навык работы с ВТ, работы в команде, умение искать необходимую информацию из разных источников.
===== Материалы для дифференцированного обучения =====
==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ====
  * Наводящие вопросы;
  * Пошаговая инструкция выполнения исследования;
  * Дополнительные консультации;
  * Задания более легкого уровня.
==== Одаренный ученик ====
  * Творческие задания;
  * Дополнительные вопросы для исследования;
  * Задания более высокого уровня.
==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ====
  * Словари;
  * Предоставление учебного материала + ПО на родном языке;
  * Помощь учеников и преподавателей.
===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта =====
==== Оборудование: ====
  * соответствующая научная литература;
  * компьютеры;
  * проектор.
==== Программное обеспечение: ====
  * web-браузер
  * Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel
  * OpenOffice.org
==== Материалы на печатной основе: ====
  * Учебники математики.
  * Другая необходимая научная литература по исследуемой теме.
==== Интернет-ресурсы: ====
  * [[http://bubbl.us|bubbl.us]]
  * [[http://google.com|google]]
  * [[http://wikipedia.ru|Википедия]]



\ 

Назад: 
  * [[workroom:comp_pract:2011:inf_eng:index]]
  * [[workroom:comp_pract:2011:math_inf:index]]
  * [[workroom:comp_pract:2011:math_bac:index]]



{{tag>визитка шаблон}}


\ 

Назад: [[users:theunattractive:kazakevich:index]]

{{tag>}}