====== ====== ====== ====== ====== Визитная карточка проекта ====== ===== Описание проекта ===== Проект для 6 класса по теме "Проценты в нашей жизни". ===== Название темы учебного проекта ===== "Проценты в нашей жизни" ===== Краткое содержание проекта ===== Проект для 6 класса по теме "Проценты в нашей жизни". Задача учащихся состоит в том, чтобы ответить на вопрос "Сможем ли мы прожить без процентов?" Цель проекта - предоставить учащимся основные и дополнительные знания по данной теме и научиться применять полученные знания в жизни. Также проект несёт цель заинтересовать ученика и мотивировать его к самостоятельной деятельности по изучению процентов и математики в целом. ===== Предмет, класс ===== Математика, 6 класс. ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== Две недели. ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== Стандарт основного общего образование по математике. ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== Обучающие цели: * Научить детей производить операции с процентами; * Сформировать понятие процента и диаграммы; * Стремиться к выработке навыков самостоятельной работы; * Способствовать отработке навыков по нахождению процента от числа; * Сформировать умение работы в команде; Воспитательные цели: * Воспитание эстетических взглядов, вкусов и убеждений; * Формирование целостного представления о мире; * приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; * Формирование готовности к свободному и сознательному выбору профессии; Развивающие цели: * Развитие умения преодолевать трудности при столкновении со сложными подсчётами; * Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей; * Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий; ===== Вопросы, направляющие проект ===== * Без каких знаний нельзя прожить в современном мире? * Как не разориться? ==== Основополагающий вопрос ==== * Как не разориться? ==== Проблемные вопросы ==== * Нужны ли нам знания о процентах? * Решают ли взрослые задачи на проценты в обычной жизни? * Сможет ли работник банка обойтись без знания о процентах? * Чем занимаются биржевые маклеры? * Что такое диаграммы и для чего они нужны? ==== Учебные вопросы ==== * Что такое процент? * Как найти процент от числа? * Как найти число по его проценту? * Как построить диаграмму? ===== План оценивания ===== **Выявление потребностей учащихся:** * Изучение работы учеников * Мозговой штурм * Графический секретарь * Схемы Знаю-Интересуюсь-Умею **Развитие самостоятельности учащихся** * Самооценка и рефлексия * План проекта * Наблюдения групп **Мониторинг прогресса** * Файл статистики работы учащегося * Отчеты по выполнению проекта **Проверка понимания** * Структурированное интервью и наблюдения. **Демонстрация понимания** * Продукты ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ | Обсуждение плана проведения проекта в школе;\\ План проекта;\\ Стартовая презентация учителя; | Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ);\\ Направление поиска информации в Интернете;\\ Оценочные листы для групп учащихся;\\ Бланки контроля (в проекте); | Критерии оценивания проекта;\\ Критерии оценивания ученических работ;\\ Итоговая конференция;\\ Коллективная вики-статья;\\ Таблицы общего оценивания;\\ Итоговое обсуждение; | ===== Описание методов оценивания ===== * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/|Методы определения потребностей учеников]] * [[ http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/| Методы развития самостоятельности и взаимодействия]] * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/MonitoringProgress/|Методы наблюдения процессов]] * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/CheckingUnderstanding/|Методы контроля понимания и метапознания]] * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/|Методы демонстрации понимания и умения]] ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== * **Знания**: базовый уровень интеллектуального развития. * **Умения и навыки**: начальный навык работы с ВТ, работы в команде, умение искать необходимую информацию из разных источников. ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== * Наводящие вопросы; * Пошаговая инструкция выполнения исследования; * Дополнительные консультации; * Задания более легкого уровня. ==== Одаренный ученик ==== * Творческие задания; * Дополнительные вопросы для исследования; * Задания более высокого уровня. ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== * Словари; * Предоставление учебного материала + ПО на родном языке; * Помощь учеников и преподавателей. ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== * соответствующая научная литература; * компьютеры; * проектор. ==== Программное обеспечение: ==== * web-браузер * Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel * OpenOffice.org ==== Материалы на печатной основе: ==== * Учебники математики. * Другая необходимая научная литература по исследуемой теме. ==== Интернет-ресурсы: ==== * [[http://bubbl.us|bubbl.us]] * [[http://google.com|google]] * [[http://wikipedia.ru|Википедия]] \ Назад: * [[workroom:comp_pract:2011:inf_eng:index]] * [[workroom:comp_pract:2011:math_inf:index]] * [[workroom:comp_pract:2011:math_bac:index]] {{tag>визитка шаблон}} \ Назад: [[users:theunattractive:kazakevich:index]] {{tag>}}