====== Альтернативные направления компьютерной графики ======

<WRAP center round box 60%>
 **__Учащиеся:__** 
  * Корнеева Анастасия
  * Солодский Дмитрий
</WRAP>


==== Творческое название нашего проекта: ====
//Сравнение систем трёхмерного моделирования//

==== Аннотации: ====

Наш проект целиком и полностью опирается на такую дисциплину как компьютерная графика. Примерами дидактических единиц могут послужить такие темы, входящие в наш курс, как: 
  * основные понятия компьютерной графики; 
  * программное обеспечение для трехмерного моделирования; 
  * области использования трехмерной графики 
  * расчет реалистичного изображения; 
  * анимация и виртуальная реальность и многое, многое другое.

{{:users:solod49:proj:22.jpg|}}


==== Актуальность: ====

Наш проект является расширением такой дисциплины, как **компьютерная графика**. Почему именно эта тема? Ответ возникает практически сразу после изучения плана по данной дисциплине.

 Становится явным тот факт, что векторной и растровой графике уделяется намного больше внимания и изучения, чем, к примеру, 3D-графике или фракталам (это всего лишь четыре занятия в семестр и то в курсе по выбору). На наш взгляд, в современности возросла роль именно трехмерной анимации: это и мультфильмы, кино, показательные выступления, игры, клипы, презентации, рисунки, даже стрит-арт и многое многое другое. 

 Подобное альтернативное направление компьютерной графики является незаменимой частью жизни современного продвинутого человека и незнание в данной области делает нас отсталыми от мирового сообщества на десятки лет.

<note tip>
**Проблемы:**
  - Недостаточное количество часов в курсе компьютерной графики. Наша программа рассчитана на один семестр, по 2 часа в неделю (неделя практики, неделя лекций). Желательный курс изучения - 3-4. 
  - Всевозрастающая роль виртуальной реальности и компьютерных моделирующих технологий в повседневности и образовании.
</note>



==== Основные цели нашего проекта: ====

  - систематизировать знания обучаемых по видам компьютерной графики;
  - сравнить редакторы 3D-графики по возможностям моделирования движений объектов;
  - познакомить участников с историей появления и развития 3D-графики;
  - сформировать представления о функциональных возможностях и инструментарии таких средств реализации и создания 3D-графики, как Blender, Art of Illusion, Maya Personal Learning Edition.
==== Карта проекта ====

[[https://bubbl.us/?h=11e231/21cee2/11oifI669GDIA|**Карта проекта.**]]


==== Знания и умения, необходимые для изучения нашего курса: ====

  * Владение персональным компьютером на пользовательском уровне и выше.
  * Знать типы компьютерной графики.
  * Знать назначения и функции графических редакторов.
  * Уметь создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов.
  * Уметь осуществлять простейшую обработку цифровых изображений.
  * Иметь хоть немного воображения.


=== Опрос ===
[[http://www.anketer.ru/vote/pMlHj5Dfva/|Пройдите компьютерную диагностику]]
{{:users:solod49:proj:111.jpg|}}
==== Конечный результат проекта ====
На выходе мы просто обязаны получить полупрофессинальных пользователей программ для разработки 3D-графики, умеющих не только пользоваться данным инструментарием, но и знать историю возникновения и основные нюансы данного вида компьютерной графики. И, конечно же, сами обучаемые должны предоставить результаты проделанной работы на любом понравившемся бесплатном редакторе 3D-графики в виде какой-либо модели, тематика которой будет полностью зависеть от творческих возможностей студентов.

==== Возможности использования социальных сервисов ====
  * Тема нашего проекта позволяет использовать такие соц сервисы, как:
  * ВК и мгновенные сообщения для быстрой коммуникации участников проектов.
  * Вики-вики и подобные, для доступного размещения заданий либо тестов
  * Он-лайн презентации и подобные-для подготовки к итоговому выступлению по данному курсу
==== Задачи участников проекта ====
  - ознакомиться с интерфейсом предложенных программ;
  - научиться пользоваться основными встроенными языковыми средствами и инструментами;
  - научиться создавать 3D-модели;
  - работа с движением объектов в пространстве.

==== Пример продуктов ====
Как примером деятельности обучаемых может послужить вот такой вот забавных снеговичок Викки, которого на первых же занятиях смогут сконструировать с помощью 3D-редактора Blender 2.64 наши ученики.

{{:users:solod49:proj:снеговик.jpg|}}

==== График оценивания: ====
  - Обязательный вступительный тест на проверку имеющихся остаточных знаний по компьютерной графике в целом.
  - После каждого блока пройденного материала (по истечению двух недель) учащимся будет предложено тестирование, по результатам которого и будут выставляться баллы... Кроме тестирования так же дается небольшая практическая работа в виде: сделай объект в редакторе или опиши основные свойства предложенного объекта. Предлагаются следующие объекты на выбор: фракталы простые, в виде дерева, реализация объемных шаров, либо иных геометрических фигур и пр.
  - В конце семестра каждый учащийся должен сдать проект и презентацию к нему (любые доступные сервисы), которые будут выполняться в течение всего семестра на лабораторных. Требования к презентации: работа должна содержать весь алгоритм выполнения проекта+статическая картинка самого проекта+файл формата приложения, на котором выполнялся проект, так же презентация должна быть лаконичной и достаточно простой для понимания.
 


==== Материалы по текущему и итоговому тестированию: ====
  - [[http://kokvik.net/p15aa1.html|Промежуточное тестирование]]
  - [[http://www.banktestov.ru/test/?id=13212|Итоговое оценивание]] 


<note important>

**Редакторы трёхмерной графики для освоения:**
  * {{:users:solod49:proj:blender.png|}} [[http://www.blender.org/|Blender]]
  * {{:users:solod49:proj:aoi_icon1.png|}} [[http://www.artofillusion.org/|Art of Illusion]]
  * {{:users:solod49:proj:maya1.png|}} [[http://usa.autodesk.com/maya/|Maya Personal Learning Edition ]]
</note>

==== Информационные ресурсы, используемые в проекте: ====

=== Литература в помощь учащимся: ===
  * "[[http://b3d.mezon.ru/index.php/Blender_2.5_starting_guide|Blender 2.5. Пособие для начинающих]]", James Chronister;-отличный справочник по Блендеру, интересные статьи, красивое оформление сайта
  * "[[http://b3d.mezon.ru/index.php/Blender_Basics_3-rd_edition|Основы Blender. Третье издание]]", Joaclint Istgud;-материалы мы использовали для более подробного ознакомления с программой и ее возможностями, более подходит для начинающих
  * "[[http://www.artofillusion.org/documentation|Art Of Illusion Documentation]]" (//англ.//), Julian MacDonald; - экскурс по АртИллюжн, неплохое пособие
  * "[[http://samoucka.ru/document2422.html|Иллюстрированный самоучитель по Maya 6]]" - красочный и довольно интересный самоучитель, информацию из которого мы также использовали для своего проекта

=== Дидактические материалы ===
  * "[[http://www.f1cd.ru/soft/reviews/blender_tutorial_lesson_1/|Блендер. Урок моделирования]]"-пошаговое пособие для начинающих пользователей данного приложения.
  * "[[http://www.3dmir.ru/s_tutor/tutor/133.html|Maya]]"-подробное описание интерфейса и способностей Майа, для начинающих и продвинутых
  * [[http://artillusions.rusff.ru/|Art of Illusion]]-целый русскоязычный блог, посвященный данному программному продукту. Здесь можно подчерпнуть много полезной информации, поделиться своими знаниями и навыками в 3дэ моделировании, а так же спросить у знающих людей все, что тебя интересует. Так же использовали данный сервис в своем проекте в качестве справочной информации.

\ 

Назад: [[workroom:pr_tech:index]]

  EDIT:kagero






















































  *