======Всем нам известная, но такая таинственная планета Земля======
{{:users:maxim93dd:moe:0_57e98_224001af_xl.jpg|}}
===== Автор проекта =====
Самарин Максим
===== Тема проекта =====
Природа Земли и Человек
===== Предмет, класс =====
География (5-6 класс)
===== Краткая аннотация проекта (образовательные стандарты, примерная продолжительность проекта и т.д.) =====
Учащиеся узнают как возникла Земля.
Развитие географических знаний человека о Земле. Форма, размеры, движение Земли, их географические следствия. Сравнение Земли с другими планетами. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. А также увидят как совершались географические открытия и путешествия.
(Примерная продолжительность проекта 2-3 недели).
[[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14400|Образовательный стандарт основного общего образования по географии]]
===== Проблема =====
Человек всегда интересовался тем, что его окружает. И для того, чтобы не заблудиться люди стали изучать Землю. А как именно происходило накопление знаний о Земле, Мы узнаем из нашего проекта.
===== Результат =====
Результатом нашего проекта, будет костюмированная вечеринка и создание стенгазеты посвященная великим географическим открытиям.
===== Вопросы, направляющие проект =====
==== Основополагающий вопрос ====
Как познать мир?
==== Проблемные вопросы ====
* Как человек совершенствовал знания о влиянии космоса на Землю?
* Почему и как возникла Земля?
* Какое географическое открытие является самым великим открытием и почему?
* Почему человек всегда изучал Землю?
* Почему в Африке одно время года, а у нас четыре?
* Как космос оказывает влияние на Землю и на жизнь Людей?
==== Учебные вопросы ====
* Почему День сменяет Ночь?
* Как определить направление на север на глобусе?
* Куда на самом деле отправлялся Христофор Колумб?
* Как называется Твёрдая оболочка земли?
* Как называется Наука, изучающая природу земной поверхности?
* Кем была открыта Антарктида?
===== План проведения проекта =====
{{:users:maxim93dd:moe:без_имени-1.jpg|}}
===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения =====
**Цели:**
__//Предметные//__
- формирование учащимся знания основ физической географии, картографии;
- развитие навыков для изучения физико-географических объектов и явлений;
- развитие умений пользоваться картами, справочниками, и навыков применения географических знаний при чтении материалов;
- развитие готовности школьников к самообразованию в области географии и смежных с ней наук;
- формирование познавательного интереса к географическим знаниям и проблемам;
- формирование знаний О Земле, и о великих географических открытиях;
__//Межпредметные//__
- способствовать воспитанию патриотизма, чувства гордости за свою страну, нравственно-эстетического и эмоционально-ценностного отношения к природе, чувства ответственности за её состояние, географической и экологической культуры учащихся;
- формирование представлений о целостном мире;
- Развитие умения работать в команде;
- Развитие навыков решения различных проблем, выработать у них комплексный, синтетический подход к фактам, явлениям, процессам, умение мыслить пространственно;
__//Личностные//__
- развитие у учащихся таких способностей, как наблюдательность, воображение, память, мышление и речь;
**Результаты обучения:**
- будут знать географические открытия;
- будут знать первооткрывателей Земли;
- смогут ориентироваться на местности по карте;
**После завершения проекта учащиеся смогут:**
- пользоваться информационными и коммуникативными технологиями для оформления результатов исследований;
- грамотно и аргументированно защищать результаты своего исследования;
- работать в команде над одной общей задачей;
- осуществлять поиск необходимой информации, оценивать ее;
===== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся =====
{{:users:maxim93dd:moe:земля_планета_солнечной_системы.pptx|}}
===== Пример продукта проектной деятельности учащихся =====
===== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =====
**Формирующее**
-Выявление потребностей учащихся
вводная презентация учителя
-Для развития самостоятельности и взаимодействия в проекте используются:
самооценка и рефлексия
**Итоговое**
-Контроль понимания
письменные дневники; письменные и устные тесты, викторины
-Доказательства понимания и умения
представление исследовательских презентаций
==== Необходимые начальные знания, умения и навыки ====
**Начальные знания:**
Учащиеся должны знать базовые понятия изученного ранее курса природоведения;
**Начальные умения и навыки:**
умение пользоваться Интернетом: осуществлять поиск информации с помощью поисковых систем;
умение работать с прикладными программами: создание презентаций, работа с текстовым редактором.
===== Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности =====
{{:users:maxim93dd:moe:итоговая_рефлексия.odt|}}
{{:users:maxim93dd:moe:рефлексия.odt|}}
{{:users:maxim93dd:moe:тест_по_географии.odt|}}
__Ученик с проблемами освоения учебного материала__
Для проблемного ученика вполне возможно творческая форма представления результатов: придумать и нарисовать Землю. Иногда для проблемного ученика легче написать свое мнение, чем его высказывать (проблемы могут быть различного характера), таким образом можно оценивать участие ученика индивидуально.
Пример:
{{:users:maxim93dd:moe:для_проблемного_ученика.odt|}}
__Одаренный ученик__
Одаренный ученик может попытаться решать интегрированные задачи, тесты, создать презентацию.
Пример:
[[http://www.prezentit.com|Создание презентаций]]
[[http://www.interneturok.ru|Видео уроки]]
[[http://www.banktestov.ru/|Тесты]]
__Иностранный ученик__
[[http://www.native-english.ru/topics/cat-3|Топики для ответа на уроке]]
[[http://allforchildren.ru/testing/index_geo.php|Тесты оформленные на разных языках]]
===== Полезные ресурсы =====
[[http://www.samsdam.net/geography/|Тест on-line]]
===== Отзывы на проект =====
\
Назад: [[users:maxim93dd:moe:index]]
{{tag>}}