====== Визитная карточка проекта ====== ===== Описание проекта ===== Проект рассчитан на учащихся 10-11-х классов и посвящен проблеме изменения норм русского языка {{ :users:matweenko:my_project:ппп.jpg?230| }} ===== Название темы учебного проекта ===== Осторожно, еще один "Русский язык"! ===== Краткое содержание проекта ===== Проектная деятельность направлена на исследование темы «Осторожно, еще один «Русский язык»!». В настоящее время, основной проблемой русского языка является его упрощение, в связи с развитием информационных технологий и широким использованием Интернета в плане общения. Интернет всё плотнее входит в жизнь молодежи, поэтому возникают недопонимание между поколениями, а для того, чтобы избежать этого, учащимся предлагается выявить особенности молодежного сленга, изучить его и затем, составить справочник терминов. Учащиеся разбиваются на 4 группы, каждая из которых исследует определенный вопрос. По окончании проекта проводится заключительная конференция, каждая из групп представляет свои результаты исследования. ===== Предмет, класс ===== Русский язык, информатика 10-11 класс. ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== 2-3 недели ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== //ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ):// Языковая норма, ее функции и типы. Варианты норм. Динамика языковой нормы. Преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы. //ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ):// Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность. ===== Ожидаемые результаты обучения ===== **Предметные результаты** * Развитие умения правильно и кратко излагать свои мысли устно и письменно; * Учащиеся научаться объяснять роль русского языка в жизни человека и общества; * Учащиеся смогут различать формальное и неформальное общение; * Учащиеся составляют справочник терминов, вошедших в речь в связи с развитием ИКТ; * Учащиеся познают языковые особенности речи в сети, СМИ. **Метапредметные результаты** * Формирование навыков публичного выступления; * Развитие умения наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы; * Формирование навыков самостоятельной работы; * Развитие любознательности, наблюдательности учащихся; * Учащиеся научаться представлять результаты своей учебной и проектной деятельности с помощью ИКТ; * Формирование умения работать с Интернет-источниками; **Личностные результаты** * Формирование навыков работы в команде; * Учащиеся научаться корректно использовать компьютерный сленг в повседневной жизни; * Учащиеся изучат основные сервисы, предоставляющие общение в Интернете. ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== - Понимаем ли мы других?(как понять других?) ==== Проблемные вопросы ==== - На сколько современный русский язык изменился за последнее столетие? - Как влияют информационные технологии на русский язык? - Почему существует недопонимание между поколениями? - Как меняется наша речь? ==== Учебные вопросы ==== - Откуда берутся новые слова? - Какие сервисы предоставляют возможность общаться через Интернет? - Какие термины, связанные с ИКТ вошли в наш лексикон? - Используются ли "молодежный сленг" в повседневной жизни ? ===== План оценивания ===== ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ | Собеседование.Формирующее оценивание «стартовых знаний» в ходе вводной презентации учителя - автора проекта | Анализ оценочных листов участников проекта по оценке своего участия в коллективной работе, взаимооценке, оценки работы группы, оценки проведения экспериментальных исследований, оценки статьи. Обсуждение промежуточных итогов по группам.| Оценивание работ учащихся (презентации, статья, творческие работы). Самооценка участников проекта по итогам своей деятельности. Рефлексия. | ===== Описание методов оценивания ===== Оценивание первоначальных знаний учащихся и их потребностей проводится в процессе показа презентации и небольшого комикса, сделанной учителем. Оценивание деятельности учащихся в ходе проекта ведется через обсуждение промежуточных результатов. После завершения работы над проектом оцениваются итоговая схема, статья и словарь терминов, составленный учениками; защита проекта. На всех этапах оценку деятельности осуществляет участник проекта, группа и автор проекта - учитель. ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== Участник проекта должен обладать базовыми знаниями об ИКТ, уметь пользоваться основными программами на компьютере (MS Word, MS Power Point и др.), обладать опытом проведения анкетирования и опросов среди сверстников, умение пользоваться Интернетом. ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== Даются: * индивидуальные задания * пошаговый план деятельности * дополнительное время консультаций ==== Одаренный ученик ==== Темы для исследования в каждой группе позволяют одаренным учащимся выйти за рамки школьной программы и проявить свои творческие способности. Даются: * усложненные задания * дополнительные задания творческого характера, требующие более глубокого понимания материала ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== По возможности предоставляются: * помощь учеников и учителей * представления информации на родном языке * переводчик ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== * Компьютер * Проектор * Принтер * Видеокамера ==== Программное обеспечение: ==== * веб-браузер * текстовые редакторы * мультимедийные системы * сервисы Веб 2.0 ==== Материалы на печатной основе: ==== * Лимонова И.В.Культура речи. Как правильно и грамотно говорить по-русски Издательство: ИДДК, 2008 г. * Д.Э.Розенталь. Говорите и пишите по-русски правильно Издательство: Айрис-пресс Год: 2007 г. ==== Интернет-ресурсы: ==== Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта. * http://2001.vernadsky.info/h3/w01162.htm * http://www.playground.ru/blogs/other/12838 * http://jargon2.narod.ru/problem/aboutpr.htm * http://vkontakte.ru * http://odnoklassniki.ru * http://ICQ.com ==== Другие ресурсы: ==== Интерактивная доска Назад: * [[workroom:comp_pract:2011:math_inf:index]] * [[users:matweenko:my_project:index]] {{tag>визитка}}