====== Визитная карточка проекта ====== ===== Описание проекта ===== Проект ориентирован на учеников 8 класса и разработан в рамках учебной программы по информатике. Исследование направлено на формирование понятия «графика», умения работать с различными типами графических редакторов и выработку навыков по применению полученных в ходе проекта умений в повседневной жизни и учебной деятельности. ===== Название темы учебного проекта ===== Растровая и векторная графика ===== Краткое содержание проекта ===== В ходе выполнения проекта учащиеся будут знакомиться с видами компьютерной графики и различными графическими редакторами, исследовать и учиться с ними работать. ===== Предмет, класс ===== Информатика и ИКТ, 8 класс ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== 2 недели ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== **Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Базовый уровень.** Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== **Обучающие цели:**\\ * Сформировать понятие "графика"; * Способствовать овладению техникой работы с графическими изображениями; * Научить работать с различными графическими редакторами; * Способствовать отработке навыков по применению полученных в ходе проекта умений. **Воспитательные цели:**\\ * Формирование добросовестного отношения к труду; * Воспитание эстетических взглядов, вкусов и убеждений. **Развивающие цели:**\\ * Развитие внимательности и усидчивости учащихся; * Развитие познавательного интереса; * Развитие умений работать с Интернет-ресурсами; * Развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать. ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== * Как украсить свою жизнь? ==== Проблемные вопросы ==== * Что лучше: пиксель или вектор? * Зачем столько графических редакторов? * Как понять какой формат «правильный» ? ==== Учебные вопросы ==== * Что такое векторная графика? * Что такое растровая графика? * Что такое пиксель? * Каковы преимущества и недостатки каждого вида графики? * Какие существуют графические редакторы? * Какие существуют типы форматов графических изображений? * Что такое разрешение экрана? ===== План оценивания ===== **Для определения потребностей учеников в проекте используются:** * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы; * Думать-Объединяться-Делиться; * Мозговой штурм; * Карты знаний. **Для развития самостоятельности и взаимодействия в проекте используются:** * Самооценка и Рефлексия; * План проекта. **Для наблюдением процессов в проекте используются:** * Отчеты по выполнению проекта; * Встречи и конференции проекта; * Файл статистики работы учащегося. **Для контроля понимания и метапознания в проекте используются:** * Письменные дневники; * Структурированное интервью и наблюдения. **Для демонстрации понимания и умения используются:** * Выполнение; * Продукты. ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ | Вводная презентация;\\ Карты знаний;\\ (З-И-У) схемы;\\ Думать-Объединяться-Делиться;\\ Мозговой штурм | Контрольные листы;\\ Напоминания и подсказки;\\ Отчеты по выполнению проекта;\\ Встречи и конференции проекта;\\ Файл статистики работы учащегося;\\ Подсказки и наводящие вопросы | Критерии оценивания результатов деятельности | ===== Описание методов оценивания ===== * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/|Методы определения потребностей учеников]] * [[ http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/| Методы развития самостоятельности и взаимодействия]] * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/MonitoringProgress/|Методы наблюдения процессов]] * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/CheckingUnderstanding/|Методы контроля понимания и метапознания]] * [[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/DemonstratingUnderstanding/|Методы демонстрации понимания и умения]] ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== **Знания:** понятия информация, виды информации, способы представления информации.\\ **Умения и навыки:** работа с различными источниками информации, подготовка и проведение презентации. ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== * Пошаговая инструкция выполнения исследования; * Дополнительные консультации; * Наводящие вопросы; * Задания более легкого уровня. ==== Одаренный ученик ==== * Задания более высокого уровня; * Творческие задания; * Дополнительные вопросы для исследования. ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== * Предоставление учебного материала + ПО на родном языке; * Словари; * Помощь учеников и/или преподавателей. ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== * Компьютеры; * Проектор. ==== Программное обеспечение: ==== * Web-browser; * GIMP; * Paint.net; * Inkscape. ==== Материалы на печатной основе: ==== * Учебник "Информатики и ИКТ", 8 класс. Автор: Угринович Н.Д. * Учебник "Информатики и ИКТ", 8 класс. Автор: Соловьева Л.Ф. ==== Интернет-ресурсы: ==== * [[http://pro-desing.ucoz.ru/publ/osnovy_dizajna/osnovnye_ponjatija_komjuternoj_grafiki/2-1-0-7|Основные понятия компьютерной графики]]; * [[http://www.vectorgraphics.ru/vector-graphics.php|Векторная графика]]. ==== Другие ресурсы: ==== * [[http://blogspot.com|blogspot.com]]; * [[http://bubbl.us|bubbl.us]]; * [[http://mindmeister.com|mindmeister.com]]; * [[http://prezi.com|prezi.com]]. Назад: * [[workroom:comp_pract:2011:inf_eng:index]] * [[workroom:comp_pract:2011:math_inf:index]] * [[workroom:comp_pract:2011:math_bac:index]] {{tag>визитка шаблон}} EDIT:kalinina_n