====== Основные компоненты компьютера и их функции ====== {{:users:makarova:itob:i.jpeg|}} ===== Автор(ы) проекта ===== Макарова Александра и Гуреева Татьяна ===== Тема проекта ===== Удивительный мир компьютера ===== Предмет, класс ===== Информатика 8-9 класс ===== Краткая аннотация проекта ===== В ходе проекта учащиеся объединяются в группы по 3-4 человека и проводят исследования по проблемным темам. Ученикам придется обратиться за помощью к учителям математики, физики, информатики, русского языка. Самостоятельно учащиеся посетят библиотеки, компьютерные магазины, в Интернет—классе будут искать информацию на разных сайтах. Последнее занятие можно провести в виде открытого урока, круглого стола, дискуссии, где участники класса делятся на 3-5 групп в соответствии с темами исследования. Современный компьютер проник во все сферы обитания человека, нет такой задачи, с которой не сумела бы справиться поистине фантастическая техника. Следует лишь научиться управлять этой машиной, знать какие действия необходимо произвести для конкретной задачи в нужный момент. ===== Вопросы, направляющие проект ===== *Современный компьютер. Какой он? *Можно ли прожить без компьютера в современном мире? *Как мы можем собрать компьютер самостоятельно? *Как появился компьютер? *Почему современный компьютер такой маленький? *Персональный компьютер - вред или польза? *Каким будет компьютер будущего? *В каких профессиях и как используют компьютер сегодня? ==== Основополагающий вопрос ==== Каким должен быть компьютер 21 века? ==== Проблемные вопросы ==== * Как выбрать компьютер для дома? * Какой лучше купить компьютер для дома? * Какие программы нужны для профессий? * Нужно ли быть дизайнеру программистом? * Какое программное обеспечение необходимо современному пользователю различных профессий? * Из каких частей состоит компьютер? * Каким должен быть современный компьютер? ==== Учебные вопросы ==== * Что такое по вашему компьютер? * Структурная схема компьютера? * Системный блок и системная плата? * Назовите устройства ввода и вывода? * Как осуществляется программная обработка данных на компьютере? * Назовите основные компоненты компьютера? Их назначения и функции? * Как устроена оперативная память компьютера? * Что подразумевается под долговременной памятью? * Что такое файловая система? * Как осуществляется работа с файлами к дисками? * Программное обеспечение компьютера? * Назовите какие операционные системы вы знаете? * Что называется прикладным программным обеспечением? * Как организовать личное информационное пространство с помощью графического интерфейса? * Назовите известные вам компьютерные вирусы и антивирусные программы для борьбы с ними? * Что такое правовая охрана информации? * Какие вы знаете лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы? ===== План проведения проекта ===== {{:users:makarova:itob:b45dcc2016cd8d85cbca392a05b5825b.media.705x700.jpg|}} 1. Подготовительный этап (определение целей и задач проекта; составление общего плана проекта; обсуждение проекта с родителями на родительском собрании). 2. Начало проекта (актуализация знаний учащихся; разбиение учеников на группы и распределение вопросов и тем проекта; обсуждение возможных источников информации). 3. Развитие проекта (поиск и подбор материалов; выдвижение гипотез; проведение исследования (эксперимента); оформление результата исследования; самооценка вклада каждого ученика в коллективную работу). 4. Заключительный этап (защита проделанной работы на итоговой конференции; тестирование; итоговая рефлексия). ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== ** Обучающие цели:** *Сформировать новые знания, умения и навыки по теме " Основные компоненты компьютера" *Расширять понятийный аппарат учащихся. **Развивающие цели:** * Развивать навыки самостоятельной, познавательной, исследовательской деятельности. * Развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля. * Формировать навыки коллективной работы. * Развивать логическое мышление, формировать умения обобщать и делать выводы. ** Воспитательные цели:** * Формирование навыков коллективной и самостоятельной работы. * Расширение кругозора учащихся. * Развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать. * Развитие умения правильно обобщить данные и сделать вывод. ===== Презентации учителя для выявления представлений и интересов учащихся и примеры исследовательских работ учащихся ===== {{:users:makarova:itob:52501.ppt}} {{:users:makarova:itob:198847.ppt|}} - Макарова Александра ===== Дидактические материалы ===== {{:users:makarova:itob:13922_krossword.xls|}}- кроссворд http://mig19.edu.ru/T3/fsch/TEST1.HTM - тест {{:users:makarova:itob:шаблон_тренажера_2003офис.ppt|}} ===== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ===== {{:users:makarova:itob:bubble.jpg}} ==== Необходимые начальные знания, умения и навыки ==== Для успешного выполнения работы, учащиеся должны: 1) Ознакомиться с темой «Мир компьютера». 2) Иметь желание работать в группах. 3) Уметь анализировать и отбирать нужную информацию. 4) Иметь начальные навыки по созданию мультимедийных приложений. ===== Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности ===== **Критерии оценки:** Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя. В ходе проекта: использование учащимися «Учетных листов» с критериями оценки презентации, самооценка сотрудничества членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте». По окончании проекта: самооценка, оценка учителя деятельности обучающихся (презентации творческих групп), оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии. Защита учеником результата исследовательской деятельности. Обратная связь от сверстников.( Оценка работы группы ). 1.Актуальность поставленной задачи: имеет большой практический и теоретический интерес; 2.Новизна решаемой задачи: задача имеет элементы новизны; 3.Оригинальность методов решения задачи исследования: используются традиционные методы решения. 4.Новизна полученных результатов: Имеются элементы новизны; 5.Научное и практическое значение результатов работы: Можно использовать в учебном процессе; Можно использовать в научной работе школьников; 6. Уровень проработанности исследования, решения задачи: Задача решена полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования 7. Изложение доклада и эрудированность автора в рассматриваемой области: знакомство с современным состоянием проблемы; {{:users:makarova:itob:рефлексия.odt|}} {{:users:makarova:itob:критерии_оценивания_публикации.doc|}} ===== Полезные ресурсы ===== http://nashol.com/201009063459/pourochnie-plani-informatika-makarova-n-v-9-klass.html http://nashol.com/201009063476/pourochnie-plani-informatika-8-klass-po-uchebniku-ugrinovich-n-d.html ===== Отзывы на проект =====