======"Долой самодержавие!", или "Как мы изменили мир". ====== {{:users:lmirovona:it:1973-2434-thickbox.jpg?350х350|}} ===== Авторы проекта ===== Киктева Елена, Минько Ульяна ===== Тема проекта ===== Февральская революция 1917г. ===== Предмет, класс ===== История России, 9 класс ===== Краткая аннотация проекта ===== Проект рассчитан на учеников 9 класса общеобразовательной школы. Тема "Революция 1917г." представлена в Государственном образовательном стандарте в разделе "Революция и Гражданская война в России". При изучении данной темы учащиеся более широко ознакомятся с событиями февраля 1917г, рассмотрят личность и деятельность царя Николая II, итоги и последствия Революции, сформулируют свои мнения о значении революции. ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== "Ветер перемен" - всегда ли он нужен? ==== Проблемные вопросы ==== * Николай II - бездарный царь? * Что побуждает нас к действиям? * Как придти к поставленной цели? * За что боролись, на то и напоролись? ==== Учебные вопросы ==== * Какой историки видят личность Николая Александровича? * Какие реформы в России провел Николай II? * Назовите основные направления внешней политике Николая II? * Назовите основные предпосылки и причины Революции? * Когда началась Революция? * Назовите основные события февраля 1917? * Когда проходила всеобщая забастовка в Петрограде? * Под какими лозунгами проходила Революция? * Когда и где Николай II подписал Манифест об отречении от престола? * Каковы основные итоги Революции? * Какова была судьба семьи Романовых? ===== План проведения проекта ===== {{:users:lmirovona:it:new-sheet_1xlxqmnx.jpg?700|}} ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== ==Обучающие== * Познакомить учащихся с личностью и деятельностью Николая II; * Разобрать предпосылки и причины Революции; * Изучить события, происходящие в феврале 1917; * Закрепить знания об итогах Революции. ==Воспитательные== * Формирование таких качеств, как любознательность, уважение к другим, ответственность; * Воспитание стремлений к творчеству; * Воспитание добросовестного отношения к труду; * Формирование стремлений к высоким результатам в работе. ==Развивающие== * Развитие способностей к поиску, отбору и анализу информации; * Развитие умений правильно обобщать фауты и делать выводы; * Развитие навыков коммуникации и работы в коллективе; * Развитие познавательного интереса учащихся; * Развитие навыка выступления перед аудиторией. ====Результат обучения=== Ожидаемым результатом обучения является систематизация у учеников знаний о Февральской революции (об ее причинах, ходе и последствиях), воспитание личности и развитие коммуникативных качеств и мышления учащихся, т.е. в результате планируется достижение всех поставленных целей. ===== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ===== ===== Пример продукта проектной деятельности учащихся ===== * [[users:lmirovona:nikolai:index|Wiki-статья]] ===== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ===== * **Мотивационное оценивание:** Вводная презентация учителя (беседа, ответы на вопросы). Учитель определяет уровень знаний учащихся перед началом работы над проектом. * **Формирующее оценивание**: Задания для определения формирования новых знаний у учеников. {{:users:lmirovona:it:задание_2.ods|}} * ** Итоговое оцениване: **учебная конференция (оценивается исследования учеников (наработанный материал) по конкретной проблеме и устные выступления) {{:users:lmirovona:it:итоговый_тест.ods|}} ==== Необходимые начальные знания, умения и навыки ==== Приступив к работе над проектом, ученикам необходимо: * иметь высокий уровень знаний по истории России вплоть до 1917г * иметь представление о понятии революции в целом, о ее видах, целях и средствах * обладать основами навыка работы с информацией * иметь предтавление о работе в команде * освоить метод "мозгового штурма" ===== Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности ===== ** Виды дидактических материалов проекта:** * источники по работе с различными источниками информации; * памятки по формированию таких логических операция, как анализ, синтез и т.д.; * листы самоподготовки; * различного рода справочные материалы; * тесты; * глоссарий; * списки рекомендованных источников информации **Задание для одаренного ученика:** Придумать, спланировать и организовать игру-викторину "Умники и умницы" с интеллектуальными и творческими заданиями по теме Февральской революции 1917г. **Дидактический материал в помощь слабому ученику:** **Дидактический материал в помощь иностранному ученику:** * {{:users:lmirovona:it:глоссарий_для_иностранца.odt|}} ===== Полезные ресурсы ===== 1. История России, XX — начало XXI века : Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. В. Пыжиков. — 10-е изд. — М. : Просвещение, 2003. 2. [[http://wordweb.ru/andreev/90.htm]] 3. [[http://historystudies.org/2012/07/gajda-f-a-fevral-1917-goda-revolyuciya-vlast-burzhuaziya/]] 4. [[http://www.great-country.ru/content/letopis/1917_02.php]] 5. [[http://you1917-91.narod.ru/katkov_fevr_rev.html]] 6. [[https://bubbl.us/]] 7. [[http://prezi.com/your/]] 8. [[http://www.protown.ru/information/hide/5859.html]] ===== Отзывы на проект ===== \ Назад: [[users:lmirovona:it:index]] {{tag>}}