======  ======

====== Шаблон визитной карточки проекта ======
===== Описание проекта =====
Проект реализован в рамках изучения раздела физики «Оптика». Основная цель - ознакомить школьников с видами оптических иллюзий, опираясь на знания физики. В большей степени проект предполагает самостоятельную работу учащихся в группах. В связи с этим класс делится на группы, каждая получает по проблемному вопросу, связанному с изучением оптических иллюзий.
\\
Итогом является представление презентации от каждой группы учащихся и подведение общего итога ответом на основополагающий вопрос: «Является ли правдой все, что мы видим?» 
===== Название темы учебного проекта =====

"Оптика: реальность и иллюзия"

===== Предмет, класс =====
Физика, 9 класс
===== Приблизительная продолжительность проекта =====
2-3 недели
===== Основа проекта: образовательные стандарты =====
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ\\

раздел "ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ"
===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения =====


После завершения проекта учащиеся смогут:
  * наблюдать и описывать явления отражения, преломления света, объяснять эти явления;
  * определять виды оптических иллюзий и обманов зрения, объяснять причину их возникновения;
  *  пользоваться Power Point, Excel, Microsoft Publisher для оформления результатов исследований;
  *  грамотно и аргументированно защищать результаты своего исследования;
  *  работать в команде над одной общей задачей;
  *  осуществлять поиск необходимой информации, оценивать ее.

===== План оценивания =====
** Выявление потребностей учащихся**
    *вводная презентация учителя

** Для развития самостоятельности и взаимодействия в проекте используются:**
    * самооценка и рефлексия

** Контроль понимания**
    * письменные дневники; письменные и устные тесты, викторины

** Доказательства понимания и умения**
    * представление итоговых презентаций


===== График оценивания =====

^  До работы над проектом  ^  Ученики работают над проектом и выполняют задания  ^  После завершения работы над проектом  ^
|    "Мозговой штурм", обсуждение плана работы над проектом: вопросы, поиск информации.  |  Поиск информации, умение анализировать и систематизировать информацию, листы оценивания представленных результатов в электронном виде, способ общения и обмена информацией.  | Оценивание представленных и защищенных результатов групповых работ,представление собственных примеров, итоговое обсуждение.  |

===== Описание методов оценивания =====
Пояснение:

  - "Мозговой штурм"
  - Обсуждение плана работы над проектом: вопросы, поиск информации, способы и требования к представлению результатов.
  - Оценочные листы: выделенные параметры для оценки деятельности учащихся на различных этапах работы над проектом (активность, умение анализировать, доказывать.)
===== Необходимые начальные знания, умения и навыки =====
**Начальные знания:**\\

Учащиеся должны знать базовые понятия изученного ранее курса физики;\\

**Начальные умения и навыки:**\\

умение пользоваться Интернетом: осуществлять поиск информации с помощью поисковых систем, общаться в форумах;\\

умение работать с прикладными программами: создание презентаций, работа с текстовым редактором, графическим редактором.\\

===== Материалы для дифференцированного обучения =====
==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ====
Для проблемного ученика вполне возможно творческая форма представления результатов: придумать и нарисовать свою иллюзию. Иногда для проблемного ученика легче написать свое мнение, чем его высказывать (проблемы могут быть различного характера), таким образом можно оценивать участие ученика индивидуально.
==== Одаренный ученик ====
Одаренный ученик может попытаться решать интегрированные задачи.\\
Задания по близкой теме: оптические иллюзии в природе, невозможные фигуры, иллюзии движения и др.




\ 

Назад: 
  * [[workroom:comp_pract:2011:inf_eng:index]]
  * [[workroom:comp_pract:2011:math_inf:index]]
  * [[workroom:comp_pract:2011:math_bac:index]]





\ 

Назад: [[users:kulakowanata:compprakt:vizitka:index]]

{{tag>}}