====== Визитная карточка проекта ======
===== Тема проекта =====
Экологические проблемы современного мира
===== Название темы учебного проекта =====
===== Краткое содержание проекта =====
Сегодня экологическую ситуацию в мире можно охарактеризовать как близкую к критической. Среди глобальных экологических проблем можно отметить следующие: - уничтожены и продолжают уничтожаться тысячи видов растений и животных; - в значительной мере истреблен лесной покров; - стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых; - мировой океан не только истощается в результате уничтожения живых организмов, но и перестает быть регулятором природных процессов; - атмосфера во многих местах загрязнена до предельно допустимых размеров, а чистый воздух становится дефицитом; - частично нарушен озоновый слой, защищающий от губительного для всего живого космического излучения; - загрязнение поверхности и обезображивание природных ландшафтов: на Земле невозможно обнаружить ни одного квадратного метра поверхности, где бы не находилось искусственно созданных человеком элементов.
===== Предмет, класс =====
Биология, экология, 7-8 классы
===== Приблизительная продолжительность проекта =====
2 недели
===== Основа проекта: образовательные стандарты =====
Образовательный стандарт основного общего образования биологии.

Проведение простых биологических исследований: анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, собственных поступков на живые организмы и экосистемы.
===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения =====
  * Приобретение навыков самостоятельной работы;
  * Развитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения;
  * Развивать умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы
  * Сформировать знания о глобальных проблемах человечества
  * Воспитать позитивное, ценностное отношение к живой природе,
  * Сформировать способность и готовность использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.
  * по результатам проекта предложить пути решения
===== Вопросы, направляющие проект =====



==== Основополагающий вопрос ====
Что ждет нас в будущем? 
==== Проблемные вопросы ====
  * Что ждет нас дальше, если люди не изменятся?
  * Что может сделать каждый из нас, что бы спасти экологию?
  * В чем опасность глобального потепления?
  * Чем грозит загрязнение воды, земли и воздуха? 
  * К чему приведет исчезновение лесов? 

==== Учебные вопросы ====
  * Что такое экология и какие экологические проблемы вам известны?
  * Как вы относитесь к современной экологической ситуации?
  * Как я понял, вы считаете, что «все плохо.»
  * А в чем конкретно это проявляется? 
  * Какой вы представляете планету, если подобная ситуация не изменится? 
  * Что нужно сделать, что бы помочь решить эти проблмы?
===== Публикация проекта =====
{{:users:krab16:my_project:публикация1.zip|}}
===== План оценивания =====
===== График оценивания =====

^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^
|Проводится опрос на выявление начального уровня знаний о экологических проблемах|Ведут дневник исследований, оставляют заметки на блогах и форумах|Учащиеся предоставляют отчетную документацию. По окончанию проекта проводится конференция.|
===== Описание методов оценивания =====
Анализ заметок учащихся, их выступлений на итоговой конференции.
===== Необходимые начальные знания, умения и навыки =====
Умение прослеживать связь между событиями и явлениями, работа в группе, четкое выполнение своих обязанностей
===== Материалы для дифференцированного обучения =====
==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ====
  * Выполняет доступные для себя виды работ.
  * С помощью одноклассников и учителя выполняет посильную для себя работу.
  * Использует словари, схемы таблицы (например, экологический словарь [[http://www.msuee.ru/PL_lab/HTMLS/BIBL/DICT/slovarik/start.htm|Словарик]])
  * дать возможность представить свою работу в той форме, которая наиболее удобна.
==== Одаренный ученик ====
  * Тему и глубину изучения выбирает самостоятельно.
  * Предоставляет подробный отчет по окончанию проекта.
  * Помогает в изучении материала отстающим ученикам.
==== Ученик, для которого язык преподавания не родной ====
  * прикрепить консультанта-переводчика
  *  дать возможность работать в Интернете на знакомом языке и предоставлять свои материалы на родном языке
  * при защите проекта чтение и комментирование слайдов консультантом – переводчиком.

===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта =====
==== Оборудование: ====
  * Компьютер с доступом в интернет
==== Программное обеспечение: ====
  * Браузер
  * Пакет MS Office
==== Материалы на печатной основе: ====
  * Справочники
  * Методические разработки
  * Энциклопедии
==== Интернет-ресурсы: ====
  * Вики-ресурсы ([[http://www.ru.wikipedia.org|Википедия]])
  * Поисковые системы  
  - [[http://ya.ru|Яндекс]]
  - [[http://gogle.ru|Гугл]]
  - [[http://mail.ru.ru|Майл]]




\ 

Назад: 
  * [[workroom:comp_pract:2011:inf_eng:index]]
  * [[workroom:comp_pract:2011:math_inf:index]]
  * [[users:krab16:my_project:index]]



{{tag>}}