======Редкие и исчезающие виды животных и растений====== «Управлять природой можно лишь подчиняясь ей» Фрэнсис Бэкон {{:users:impulse:my_project:bris44b.jpg|}} =====Авторы проекта===== Селиванова Ирина, Аколотина Юлия =====Предмет, класс===== Природоведение,5 класс ===== Продолжительность проекта ===== 3 недели =====Краткая аннотация проекта===== Проект ориентирован на изучение животного и растительного мира России. По завершению проекта планируется экскурсия в Голубинские пески ===== Основа проекта: Образовательные стандарты ===== Стандарт основного общего образования по биологии ===== Дидактические цели и ожидаемы результаты обучения ===== ==== Обучающие цели: ==== * Сформировать знания о редких и исчезающих видах растений и животных; * Сформировать умение работать с Интернет-источниками; ==== Развивающие цели: ==== * Развитие познавательного интереса; * Развитие навыка поиска,отбора и анализа информации ; * Развитие навыков общения и работы в коллективе. ==== Воспитательные цели: ==== * Формирование любознательности; * Развитие и закрепление навыков самообразования; * Воспитание эстетических взглядов, вкусов и убеждений. **Ожидаемые результаты проекта** Учащиеся смогут: * дать определение экосистеме, пищевой цепи; * назвать некоторые виды редких и исчезающих растений и животных =====Вопросы, направляющие проект===== ====Основополагающий вопрос==== **Стоит ли волноваться?** ====Проблемные вопросы==== * Как спасти животных и растений? * Как человек влияет на природу? * Какое значение имеет экосистема в окружающем мире? ====Учебные вопросы==== * Что такое экосистема? * Какие меры принимаются по защите редких животных и растений? * Что вы знаете о редких и исчезающих животных и растений? * Что такое пищевая цепь? * Перечислите экологические факторы влияющие на растения и животных? =====План проекта===== {{:users:impulse:my_project:new-mind-map_2gr3bbql.jpg?540|}} =====Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся===== {{:users:impulse:my_project:презентация_учителя.odp|}} =====Пример продукта проектной деятельности учащихся===== =====Материалы по формирующему и итоговому оцениванию===== Кроссворд [[http://puzzlecup.com/?guess=D3F14E6E620499D6]] Тест {{:users:impulse:my_project:без_имени_1.odt|}} ===== Материалы по сопровождению и оценке проектной деятельности===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== {{:users:impulse:my_project:подготовка.odt|}}, карточки с фотографиями редких животных и растений. ==== Одаренный ученик ==== Составить кроссворд о редких растениях и животных Волгоградской области. \ Назад: [[users:impulse:my_project:index]] {{tag>}}