====== ====== ======Визитная карточка проекта ====== ===== Описание проекта ===== Очень часто люди испытывают недомогания ,связанные с погодными условиями. Поэтому важно изучить воздействие климата на здоровье человека. Рассмотреть изменения климата, его причины и последствия. Совместимость типа климата с состоянием здоровья человека один из важных факторов ЖИЗНИ!! ===== Название темы учебного проекта ===== **Сюрпризы погоды** ===== Краткое содержание проекта ===== Проектная деятельность направлена на исследование темы «Климат Волгоградской области и его влияние на здоровье населения». В настоящее время, изменения климата представляет угрозу для здоровья человека.Учащиеся разбиваются на 3 группы, каждая из которых исследует определенный проблемный вопрос проекта. По окончанию проекта проводится итоговый урок, где ученики представляют результаты своих исследований и раздают родителям буклеты с рекомендациями. ===== Предмет, класс ===== География, 6 класс ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== 2 месяца ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== ==ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ== ==ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ == **Атмосфера,** ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Наблюдение за погодой. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата. Стихийные явления в атмосфере: их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Адаптация человека к разным климатическим условиям. Влияние хозяйственной деятельности человека на атмосферу; сохранение качества воздушной среды. ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== **Обучающие цели:** - сформировать понятие об атмосфере; - способствовать отработке навыка измерения климатических составляющих; - научить пользоваться климатическими картами; - сформировать умения исследовательской деятельности; - систематизировать знания учащихся по теме "Атмосфера". **Воспитательные цели:** - воспитание добросовестного отношения к труду; - Формирование ответственного отношения к природной среде; - воспитание эстетических взглядов. **Развивающие цели:** - развитие памяти учащихся; - развитие любознательности учащихся; - развитие познавательного интереса; - развитие умения правильно обобщить данные и сделать вывод; - развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать; - развитие наблюдательности. **РЕЗУЛЬТАТ** После завершения проекта учащиеся будут знать: что такое: * атмосфера, ее состав, строение; * погода и климат, элементы погоды; как происходит: * изменение температуры и давления воздуха; * распределение тепла и влаги; * наблюдение за погодой; * адаптация человека к разным климатическим условиям; как: * пользоваться климатическими и синоптическими картами для характеристики погоды и климата; * влияет хозяйственная деятельность человека на атмосферу. ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== * Почему у моей бабушки болит голова? ==== Проблемные вопросы ==== * Какие действия человека направлены на изменение климата? * Как изменяется климат Волгоградской области со временем,его последствия? * В чем заключается влияние климата и погоды Волгоградской области на здоровье населения? ==== Учебные вопросы ==== * Что такое атмосфера? * Что такое климат,его типы? * Что такое климатические составляющие атмосферы? * Как и с помощью чего они измеряются? ===== План оценивания ===== Оценить потребности учеников * Актуализация знаний по теме, субъектного опыта * Вызов интереса к теме * Предотвращение неправильного понимания вопросов Поощрить саморегуляцию и сотрудничество * Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов Осуществить мониторинг прогресса * Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных и обеспечение более глубокого понимания Проверить понимание и поощрить метапознание * Способствует применению знаний в новой ситуации, обобщению ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ | Вводная презентация учителя; План проекта | Оценка работы нашей группы; Мозговой штурм; Самооценка работы над проектом; Опросник| Критерии оценивания вики-статьи; Критерии оценивания презентации; Критерии оценивания выступления учащихся | ===== Описание методов оценивания ===== **Для определения потребностей учеников в проекте используются: ** * Мозговой штурм {{:users:chuchalinakw:зачет.odt|}} **Для развития самостоятельности и взаимодействия в проекте используются:** * Контрольные листы **Для наблюдением процессов в проекте используются:** * Отчеты по выполнению проекта в форме презентации, вики-статьи * Консультации Ученики приходят в строго назначенное время для обсуждения возникших трудностей. **Для контроля понимания и метапознания в проекте используются:** * Письменные и устные тесты и викторины {{:users:chuchalinakw:тест.odt|}} {{:users:chuchalinakw:тест1.odt|}} Тесты и викторины служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания. ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== - Знать что такое воздух.Его состав и значение для окружающей среды. - Знать источники загрязнения воздуха - Умение пользоваться термометром, географическими картами. - Знать сезонные изменения в природе. ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== {{:users:chuchalinakw:тест1.odt|}} ==== Одаренный ученик ==== {{:users:chuchalinakw:тест.odt|}} ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== {{:users:chuchalinakw:atmosphere.jpg?500х311|}} ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== * Компьютер * Фотоаппарат * Термометр * Барометр ==== Программное обеспечение: ==== * Microsoft Office PowerPoint2007 * Microsoft Office Publisher2007 ==== Материалы на печатной основе: ==== * Учебник географии. 6 класс. * Cправочник: Болезни. Синдромы. Симптомы; Автор: сост. Бородулин В.И., Ланцман М.Н.; Издательство: Мир и Образование Оникс ==== Интернет-ресурсы: ==== * http://medinfa.ru/ "Медицинская энциклопедия" * http://www.med-help.ru/abc/ "Справочник медицинских заболеваний " * http://ru.wikipedia.org/ Википедия. «Типы климата» * http://images.yandex.ru Картинки * http://www.km.ru «Кирилл и Мефодий» * http://ru.wikipedia.org/wiki/Атмосфера «Википедия- Атмосфера» ==== Другие ресурсы: ==== * Bubbl.us * Mindmeister * wiki.vspu.ru \ {{tag>визитка шаблон}} \ Назад: [[users:chuchalinakw:index]] {{tag>}} EDIT:romanenko