На данной странице представлены задания лабораторных работ для студентов 2 курса профилей «Информатика», «Информатика» («Физика») и «Математика» («Информатика»).
Целью освоения данной дисциплины является формирование системы компетенций будущего учителя информатики в области проектирования, разработки и экспертной оценки электронных образовательных ресурсов для решения педагогических и культурно-просветительских задач.
Основные задачи курса: сформировать систему знаний о способах разработки и использования электронных образовательных ресурсов с учетом требований дидактического, технико-технологического и эргономико-физиологического характера; научить использовать базовое и специализированное программное обеспечение для разработки и использования электронных образовательных ресурсов; создать условия для освоения опыта разработки, экспертной оценки, совместного создания и использования электронных образовательных ресурсов.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Информационные и коммуникационные технологии в образовании», «Разработка интернет-приложений», «Разработка Flash-приложений», «Электронные образовательные ресурсы в обучении информатике».
Рейтинговая схема по дисциплине
| Освоение теоретического курса | 9 баллов (аудиторные проверочные работы) |
| Выполнение заданий СРС | 20 баллов (по 10 баллов на СРС к каждому рубежному срезу) |
| Посещение лабораторных работ, выполнение лабораторных заданий | 31 балл |
Задание 1: Проведите оценку интерактивности и качества 4-х электронных образовательных ресурсов по вашей теме из коллекций федеральных порталов: Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/) и заполните Таблицу 1.
Задание 2: Изучите коллекции образовательных ресурсов размещенные в федеральных коллекциях:
Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов,
Федерального центра информационно-образовательных ресурсов ,
Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика»,
Демонстрационные варианты тестов ЕГЭ и ГИА on-line,
Открытый сегмент ФБТЗ по информатике,
а также найдите в сети Интернет коллекции ресурсов по информатике, математике и физике (не менее 10) и заполните Таблицу 2.
Выполненные работы в электронном виде предоставляются в zip-архиве документа
Задание 1: Разработать набор учебных материалов по информатике с использованием сетевых офисов (как минимум - текстовый процессор и электронные таблицы); при необходимости дополнить данный набор пояснениями и рекомендациями по использованию. Результатом должно стать некоторое задание, подразумевающее использование сетевых офисов (пример такого задания - лабораторная работа № 2). Для создания таких документов необходимо использовать сетевые текстовые, табличные редакторы и т.п.
Желательно, чтобы в разработанный набор входили материалы, объединенные общей тематикой.
Для выполнения задания воспользуйтесь следующими сервисами:
Ссылки на результаты выполнения задания 1 разместить в данной таблице.
| МИБ-21 | МИБ-22 | ИНБ-211 | ИНБ-212 |
|---|---|---|---|
| 1. Никитина Любовь 2.Кривенко Оксана 3. Оболонская Кристина 4. Балахнова Светлана 5.Кирпо Елена 6. Маслов Максим 7.Шамшик Валерия 8.Толочко Анастасия 9… | |||
Леонтьева Валерия
3.
Чекунов Виктор
4.
Москальцов Александр
5.
Мяленко Екатерина
6.Усманов Виталий
1.Сидоренко Виктория
2.Исигалиева Наиля
3.
Дербеденева Марина
4.
Емельяненко Сергей
5.
Александр Александрович Алексеенко
Задание 2: Разработать учебные презентации (не менее 2) и тренажеры (не менее 1) по выбранной теме в PowerPoint или OpenOffice.org Impres. Оформить их в соответствии с требованиями к учебным презентациям. Настроить защиту от случайного щелчка и добавить управляющие элементы.
Выполненные работы в электронном виде поместите в одну папку и выложите в zip-архиве документа
<a href=http://free-youtube-mp3-converter.kambasoft.com/ >free youtube mp3 converter there</a>
<a href=http://free-youtube-mp3-converter.kambasoft.com/ >free youtube mp3 converter there</a>
<a href=http://free-youtube-mp3-converter.kambasoft.com/ >free youtube mp3 converter there</a>
<a href=http://youtube-mp3-music.kambasoft.com/ >youtube mp3 music</a>
<a href=http://online-tv.kambasoft.com/ >tv on line</a>
Цель занятия - освоить основные возможности и принципы работы сервиса для создания интерактивных презентаций Prezi.com.
Что необходимо сделать:
Материалы к занятию:
Наши презентации
Цель занятия - освоить основные возможности и принципы совместной сетевой работы с офисными документами.
Что необходимо сделать:
Материалы к занятию:
Цель занятия - освоить основные возможности создания интерактивных карт и маршрутов, выявить возможности их использования в образовании.
Что необходимо сделать:
Материалы к занятию
ИНБ-21
Алексеенко Александр
Просмотреть увеличенную карту
Усманов Виталий -
Просмотреть увеличенную карту
Мехова Татьяна МИБ-22
Просмотреть увеличенную карту
Оплетаева Светлана -
Просмотреть увеличенную карту
Леонтьева Валерия -
Просмотреть Мои места на карте большего размера
Мяленко Екатерина -
Просмотреть увеличенную карту
ИНБ-22
Дербеденева Марина
Просмотреть увеличенную карту
Сидоренко Виктория -
Просмотреть увеличенную карту
Кучма Кристина
Просмотреть увеличенную карту
Операция "Уран"Исигалиева Наиля
МИБ-21
МИБ-22
Цель занятия - познакомиться со средством создания скринкастов - инструкций.
Что необходимо сделать:
При оценивании скринкаста будут учитываться следующие показатели:
Материалы к занятию
Описание средств создания скринкастов.
Описание используемых обучающих (развивающих) программ.
В целом, выделяют следующие виды учебного видео:
Онлайн средства создания учебного видео:
ИНБ-21
ИНБ-22
МИБ-21
МИБ-22
Цель занятий - познакомиться с основными инструментами создания интерактивных образовательных ресурсов с помощью презентационных пакетов и разработать собственные наборы интерактивных образовательных ресурсов по выбранной теме.
Системно-деятельностный подход в обучении, предлагаемый новыми стандартами, предполагает реализацию развивающего потенциала общего и среднего образования и требует перехода к новой форме деятельности учителя: организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся, открытия ими новых знаний и способов действий, т.е. к активной деятельности учащихся на уроке не только с компьютером, но и с другими субъектами и объектами учебной деятельности.
Активное обучение подразумевает, что обучаемый интенсивно вовлекается в процесс обучения не как пассивный слушатель, который воспринимает информацию, сообщаемую ему учителем или обучающим средством, а как субъект, способный все больше контролировать процесс обучения и собственную учебную деятельностью. В современных условиях возрастает роль интерактивных средств обучения, позволяющие организовать диалог, взаимодействие.
На сегодняшний день существует множество интерактивных средств, таких как виртуальные миры (например, ЛогоМиры ) и лаборатории Интерактивные лаборатории по физике и Методическое пособие к интерактивным лабораторям по физике, конструкторы, тренажеры, симуляторы (например, Интерактивные плакаты, интерактивные ресурсы Сайт педагога-новатора Полякова К.Ю. и др.).
В образовательной практике, учителя пользуются готовыми электронными образовательными ресурсами или создают собственные дидактические средства в виде flash-анимаций или учебных презентаций.
Учебная компьютерная презентация представляет собой комплект дидактических материалов, объединенных темой урока, представленных в электронном виде и предназначенных для решения задач учителя по достижению результатов обучения.
Необходимо также отметить, что презентация может быть не только средством обеспечения визуализации и наглядности изучаемого материала, но и средством управления деятельностью учащихся на уроке, что, к сожалению, не всегда реализуется учителями на практике.
Что необходимо сделать:
с примерами и описанием задания смотри в материалах к занятиям). Задания возьмите в файле: Разработка интерактивных моделей графических редакторов
Выполненные работы в электронном виде поместите в одну папку и выложите в zip-архиве документа
—-
Материалы к занятиям
Использование инструментов Openoffice.org Impress
Создание защиты от случайного щелчка в PowerPoint
Создание триггеров в PowerPoint
Пример теста для самопроверки по информатике