Очень часто люди испытывают недомогания ,связанные с погодными условиями. Поэтому важно изучить воздействие климата на здоровье человека. Рассмотреть изменения климата, его причины и последствия. Совместимость типа климата с состоянием здоровья человека один из важных факторов ЖИЗНИ!!

Сюрпризы погоды

Проектная деятельность направлена на исследование темы «Климат Волгоградской области и его влияние на здоровье населения». В настоящее время, изменения климата представляет угрозу для здоровья человека.Учащиеся разбиваются на 3 группы, каждая из которых исследует определенный проблемный вопрос проекта. По окончанию проекта проводится итоговый урок, где ученики представляют результаты своих исследований и раздают родителям буклеты с рекомендациями.

География, 6 класс

2 месяца

Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Наблюдение за погодой. Чтение климатических и синоптических карт для характеристики погоды и климата. Стихийные явления в атмосфере: их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Адаптация человека к разным климатическим условиям. Влияние хозяйственной деятельности человека на атмосферу; сохранение качества воздушной среды.

Обучающие цели:

1. сформировать понятие об атмосфере;
2. способствовать отработке навыка измерения климатических составляющих;
3. научить пользоваться климатическими картами;
4. сформировать умения исследовательской деятельности;
5. систематизировать знания учащихся по теме «Атмосфера».

Воспитательные цели:

1. воспитание добросовестного отношения к труду;
2. Формирование ответственного отношения к природной среде;
3. воспитание эстетических взглядов.

Развивающие цели:

1. развитие памяти учащихся;
2. развитие любознательности учащихся;
3. развитие познавательного интереса;
4. развитие умения правильно обобщить данные и сделать вывод;
5. развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать;
6. развитие наблюдательности.

РЕЗУЛЬТАТ

После завершения проекта учащиеся будут знать: что такое:

• атмосфера, ее состав, строение;
• погода и климат, элементы погоды;

как происходит:

• изменение температуры и давления воздуха;
• распределение тепла и влаги;
• наблюдение за погодой;
• адаптация человека к разным климатическим условиям;

как:

• пользоваться климатическими и синоптическими картами для характеристики погоды и климата;
• влияет хозяйственная деятельность человека на атмосферу.

• Почему у моей бабушки болит голова?

• Какие действия человека направлены на изменение климата?
• Как изменяется климат Волгоградской области со временем,его последствия?
• В чем заключается влияние климата и погоды Волгоградской области на здоровье населения?

• Что такое атмосфера?
• Что такое климат,его типы?
• Что такое климатические составляющие атмосферы?
• Как и с помощью чего они измеряются?

Оценить потребности учеников

• Актуализация знаний по теме, субъектного опыта
• Вызов интереса к теме
• Предотвращение неправильного понимания вопросов

Поощрить саморегуляцию и сотрудничество

• Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов

Осуществить мониторинг прогресса

• Выявление и самоопределение учащимися слабых сторон, подтверждение сильных и обеспечение более глубокого понимания

Проверить понимание и поощрить метапознание

• Способствует применению знаний в новой ситуации, обобщению

Для определения потребностей учеников в проекте используются:

• Мозговой штурм

зачет.odt

Для развития самостоятельности и взаимодействия в проекте используются:

• Контрольные листы

Для наблюдением процессов в проекте используются:

• Отчеты по выполнению проекта в форме презентации, вики-статьи

• Консультации

Ученики приходят в строго назначенное время для обсуждения возникших трудностей.

Для контроля понимания и метапознания в проекте используются:

• Письменные и устные тесты и викторины

тест.odt

тест1.odt

Тесты и викторины служат прямыми доказательствами приобретения знаний и понимания.

1. Знать что такое воздух.Его состав и значение для окружающей среды.
2. Знать источники загрязнения воздуха
3. Умение пользоваться термометром, географическими картами.
4. Знать сезонные изменения в природе.

тест1.odt

тест.odt

• Компьютер
• Фотоаппарат
• Термометр
• Барометр

• Microsoft Office PowerPoint2007
• Microsoft Office Publisher2007

• Учебник географии. 6 класс.
• Cправочник: Болезни. Синдромы. Симптомы; Автор: сост. Бородулин В.И., Ланцман М.Н.; Издательство: Мир и Образование Оникс

• http://medinfa.ru/ «Медицинская энциклопедия»
• http://www.med-help.ru/abc/ «Справочник медицинских заболеваний »
• http://ru.wikipedia.org/ Википедия. «Типы климата»
• http://images.yandex.ru Картинки
• http://www.km.ru «Кирилл и Мефодий»
• http://ru.wikipedia.org/wiki/Атмосфера «Википедия- Атмосфера»

• Bubbl.us
• Mindmeister
• wiki.vspu.ru

Назад: Ксения

EDIT:romanenko