http://wiki.vspu.ru/ 2026-04-14T19:00:00+03:00 http://wiki.vspu.ru/ http://wiki.vspu.ru/lib/tpl/wikivspu2011/images/favicon.ico text/html 2007-12-21T07:06:17+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/klimate?rev=1198209977&do=diff text/html 2007-12-21T15:36:40+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/menu?rev=1198240600&do=diff ---------- * Наш проект! * Зачем нужна география! Визитная карточка России: * Рельеф России * Климат России ---------- Аннотация: * Цели нашего проекта * Задачи text/html 2007-12-20T15:31:48+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag0?rev=1198153908&do=diff 1. В процессе преподавания географии учащиеся получают представление о явлениях и процессах, происходящих в природе и обществе, их распространении в пространстве, а также об их взаимосвязях. Таким образом, география является глубоко интегрирующим предметом. Соединяя знания о природе (физическая география) и обществе (социальная география), она является мостом между естественными и гуманитарными дисциплинами. 2. География тесно связана со многими другими предметами. Для изучения географии необхо… text/html 2009-06-22T18:50:42+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag01?rev=1245682242&do=diff text/html 2007-12-19T16:30:57+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag010?rev=1198071057&do=diff В основе территории России лежат крупные тектонические структуры (платформы, щиты, складчатые пояса), которые выражены разнообразными формами в современном рельефе — горами, низменностями, возвышенностями и др. text/html 2007-12-20T15:59:53+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag011?rev=1198155593&do=diff ---------- Особенности климата России определяются рядом географических факторов, в том числе географическим положением, размерами и протяженностью территории с запада на восток и с севера на юг, большим разнообразием рельефа местности и др. text/html 2007-12-21T14:01:34+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag0111?rev=1198234894&do=diff Основополагающий вопрос: ---------- [Подробнее о цели проекта, творческих названиях и проблемных вопросах читайте в визитке проекта] text/html 2007-12-21T05:38:36+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag01111?rev=1198204716&do=diff ---------- Этапы работы над проектом Выделенное время Обсуждение планируемой работы, формулирование целей и формирование групп для работы 1 час Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала 9 часов Работа учащихся по созданию презентаций, буклетов 5 часов Защита полученных результатов (конференция по итогам работы) 2 часа… text/html 2007-12-20T16:09:33+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag1?rev=1198156173&do=diff text/html 2007-12-21T14:15:55+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag5?rev=1198235755&do=diff В начале проекта учащиеся провели исследование по глобальному изменению климата и определению к какой климатической зоне относится та или иная область. Результаты работы представлены в презентациях text/html 2007-12-21T12:27:12+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag6?rev=1198229232&do=diff Литература: * Аксенова. М.: Энциклопедия для детей. Россия: Природа, население, экономика. Аванта +, Москва 1998. * География России. Атлас. Часть I, природа и человек. * ФГУП «Омская картографическая фабрика», Омск 2006. * География России. Атлас. Часть II, население и хозяйство * ФГУП «Омская картографическая фабрика», Омск 2005. * Горкин, А.П.: География России. Энциклопедия. Научное издательство Большая Российская Энциклопедия, Москва, 1998. * Fozikoš, A., Reiterová, T.: Reáli… text/html 2007-12-21T14:03:36+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag41?rev=1198235016&do=diff ---------- * ученику - способность самоопределения к познавательной, трудовой, социальной, профессиональной деятельности; умение анализировать события и принимать адекватные решения в проблемных ситуациях; самостоятельно организовать свою деятельность в соответствии с поставленными целями; коммуникативные способности как необходимое условие для эффективного взаимодействия в обществе; * учителю - освоить метод проекта при проектировании содержания и методики образования; моделировать… text/html 2007-12-21T15:08:28+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag42?rev=1198238908&do=diff * [Практические работы] * [Программа для 8 класса] * [Тесты по географии-1] * [Тесты по географии-2] * [Русская равнина, Кавказ, Урал - тест] * [Климатические зоны] * [Задание для учеников] text/html 2007-12-21T16:02:55+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag43?rev=1198242175&do=diff * [Критерии оценки презентациии] * [критерии оценки публикации] * [Организация проекта] * [Оценка проекта] text/html 2007-12-21T13:04:26+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag51?rev=1198231466&do=diff Система географических наук и их связь со смежными науками. Как и любая другая наука география не возникла на пустом месте. Она отделилась из других дисциплин. Соответственно география связана со множеством других наук. И естесствнно география не одна занимается исследованиями. В ее состав, как и в состав любой другой научной дисциплины, входит множество наук.Система географических наук сформировалась в ходе развития и дифференциации первоначально не расчленённой географии, которая была энцикло… text/html 2007-12-21T15:33:14+03:00 http://wiki.vspu.ru/workroom/iteach2007/ichanskijsv_saparovag/pag52?rev=1198240394&do=diff