Деятельность учителя Деятельность учащегося
Здравствуйте, садитесь. Запишем тему урока: «Алгоритм и его свойства».«Алгоритм и его свойства»
В своей жизни мы встречаемся с различными практическими задачами: например, приготовление супа, решение уравнения, покупка продуктов и т.д. при решении любой задачи человек выполняет некоторую последовательность действий. Давайте приведем пример.Слушают
Какую последовательность действий нужно выполнить, чтобы позвонить по телефону автомату?Вставить телефонную карточку. Снять трубку Набрать номер
Хорошо, эту последовательность действий может выполнить каждый из вас. Так вот эта последовательность и называется алгоритмом.Давайте запишем определение: (учитель диктует определение)Алгоритм – это точное предписание о последовательности действий, которые должны быть произведены для получения результата
Давайте вспомним, где вы уже встречались с алгоритмами?На информатике (этапы решения задач), на математике (решение уравнения) и т.д.
Хорошо а теперь запишем следующее определение:Исполнитель – объект, который выполняет алгоритм.
Нет, алгоритм решения кв. уравнения не сможет выполнить млад. школьник.
То есть, какой можно сделать вывод?Алгоритм может выполнить тот, кто понимает все его команды и может их выполнить.
Слушают.
Запишем, что же это такое:Система команд исполнителя – совокупность команд, которые данный исполнитель умеет выполнить
Как вы думаете, кто может служить исполнителем алгоритма?Человек, автомат, компьютер, машина и т.д.
Как вы поняли, каждый алгоритм должен быть понятен исполнителю, поэтому  алгоритм должен быть записан на понятном для исполнителя языке, и эта запись называется программой. Запишем:Программа - запись алгоритма на  языке исполнителя
Итак, мы выяснили, что такое алгоритм и его исполнитель. Давайте теперь подумаем, какими свойствами обладает алгоритм.должны быть отдельные шаги.
Хорошо, давайте запишем: (учитель диктует).Свойства:Дискретность – процесс решения задачи должен быт разбит на последовательность отдельных шагов.
Кроме того, исполнитель переходит к выполнению следующей команды, только выполнив предыдущую.Как вы думаете, каким еще должен быть алгоритм? Запишем:Понятным исполнителю.Понятность. Алгоритм должен быть понятен исполнитель и исполнитель должен быть в состоянии выполнить его команды
Хорошо, ясно, что алгоритм составляется с учетом возможностей исполнителя.Следующее свойство алгоритма называется свойством определенности, то есть команда восприниматься однозначно. Например, робот не поймет команды положить 2-3 ложки песка. Запишем:Определенность. Алгоритм не должен содержать команды, смысл которой может восприниматься неоднозначно
Какое свойство еще присуще алгоритму, к чему он всегда должен приводить?К результату.
Хорошо, это свойство называется – результативность. Давайте запишем:Результативность. Процесс решения задачи должен прекратиться за конечное число шагов и при этом должен быть получен ответ задачи.
И последнее свойство – это массовость, то есть по одному алгоритму можно решать однотипные задачи. Давайте зафиксируем это свойство в тетради. Массовость. По одному алгоритму можно решать однотипные задачи.
Итак, мы рассмотрели свойства алгоритмов, давайте еще раз их перечислим.Дискретность, понятность, определенность, результативность, массовость.
Хорошо. Все эти свойства с другой стороны можно рассматривать, как требования к построению алгоритма, то есть когда вы будете строить алгоритм решения задачи вы должны следовать этим требованиям.Хорошо, давайте вспомним какими способами можно записать алгоритмС помощью блок-схем, с помощью слов.
Способы записи алгоритмов:алгоритмический язык;графический способ (блок-схемы).
Алгоритмы могут отличаться не только по способу записи, но и по виду. Алгоритмы бывают линейные, разветвляющиеся и циклические. Каждый из этих видов на следующих уроках мы подробно рассмотрим, а сейчас просто запишем тетрадь.Виды алгоритмов: Линейный – все действия выполняются последовательно.Разветвляющийся – выполнения действий зависит от условий. Циклический – действия повторяются многократно.
Хорошо, а теперь давайте решим одну задачку: Исполнитель умеет, заметь в слове ровно одну букву на любую другую, причем при замене должно получиться осмысленное слово. Составьте алгоритм для преобразования слова САД в слово КОТ. Прежде чем решать, подумаем какая система команд у нашего исполнителя?Молодцы, давайте составлять алгоритм. Что бы его составить нужно сначала решить эту задачу. Заменять в слове одну букву на другую, причем при замене должно получиться осмысленное слово.САД – САМ – СОМ – КОМ – КОТ.
Составим алгоритм. 1. 3М 2. 2О 3. 1К 4. 3Т
Хорошо, а теперь будем решать задачиРешают задачи (1 ученик решает на доске)
А теперь запишем домашнее задание: