СТРАТЕГИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Приоритетные вопросы интеграции информационных технологий в школе:

• Компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные учебники, тренажеры, тьюторы, лабораторные практикумы, тестовые системы.
• Обучающие системы на базе мультимедиа-технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках.
• Интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в различных предметных областях.
• Распределенные базы данных по отраслям знаний.
• Средства телекоммуникации, включающие в себя электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена данными и т.д.
• Электронные библиотеки, распределенные и централизованные издательские системы.

Виды деятельности руководителя:

• создание единого информационного пространства школы;
• финансовое и кадровое обеспечение информатизации;
• обеспечение конфиденциальности и безопасности;
• оценка навыков сотрудников в использовании информационных технологий и их дальнейшее обучение;
• обучение сотрудников образовательного учреждения использованию информационных технологий;
• планирование повседневного использования информационных технологий в деятельности;
• поддержка проверенных практикой методик;
• равный доступ к информационным ресурсам для всех учителей и учащихся;
• использование технологий для развития у учащихся мышления высокого уровня и решения проблем;
• формирование общего видения.

Действия руководителя образовательного учреждения, для того, чтобы учителя более эффективно использовали информационные технологии в образовательном процессе:

• способствуют формированию общего видения целей и смыслов использования информационно-коммуникационных технологий в

образовательном процессе у учителей, учащихся и родителей.

• поощряют и поддерживают осознанный риск в инновационной деятельности, связанной с внедрением информационных и коммуникационных технологий.
• подбирают, используют, оценивают и продвигают информационные технологии, которые способствуют повышению качества обучения, организации учебного процесса в соответствии с установленными стандартами обучения и ориентированы на высокий уровень достижений учащихся.
• используют информационные и коммуникационные технологии для обмена информацией и организации совместной деятельности коллег, персонала, родителей, учащихся и местного сообщества.
• используют информационные и коммуникационные технологии для экспертизы, оценки и управления педагогической и управленческой деятельностью.

Задачи решаемые в идеальной школе:

1. совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;
2. повышение продуктивности самоподготовки учащихся;
3. индивидуализация работы самого учителя;
4. ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;
5. усиление мотивации к обучению;
6. активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;
7. обеспечение гибкости процесса обучения.

Недостатки моей школы:

1. отсутствие у учащихся компьютерной грамотности;
2. отсутствие Интернета;
3. недостаток компьютеров в классе

Назад: koschetkowa