"Экслибрис прошлого"
Автор проекта: Проект подготовлен студенткой ВГПУ, Математического факультета, группы ИА-21,
Гавриловой Анной Евгеньевной
Дисциплина, класс
Мировая Художественная Культура, 7-8 класс
Краткая аннотация проекта
Неужели все новое, что хорошо забытое старое?!
Наш проект поможет разобраться в этом! С древних времен художники использовали самые различные техники печати для создания шедевров. Каждая их таких техник гравюры имела свои особенности, характеристики, плюсы и минусы. Сегодня, все эти технологии не имеют распространения. Им на замену пришли новые, более совершенные виды гравюр. В ходе исследования мы познакомимся со всеми видами печати, проведем параллель между прошлым и настоящим и попытаемся понять: естть ли взаимосвязь между ними. А самое главное: выявим наиболее востребованную технику гравюры с древних времен и по сей день!
По итогам проведения исследования каждый участник проекта сможет создать свою неповторимую гравюру. Из получившихся работ будет создана выставка в классе, а наиболее активные участники награждены за старания.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Гравюра - новый шаг в истории?
Проблемные вопросы:
* Почему возникла потребность в печати?
* Как развивались техники древности?
* Какая техника гравюры актуальна вчера и сегодня?
* Зачем нужен экслибрис?
Учебные вопросы:
* Какие существуют виды печати?
* Где и почему зародилась первая техника гравюры?
* Где используют гравюру сегодня?
* Что такое Клише, Штихель, Оттиск?
* Какой вид печати используют в типографии?
* Сублимация: техника древних времен?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Данный документ содержит общие сведения о проекте, его целях, используемых источниках, результатах проекта и другие полезные сведения.
Публикация учителя
Задача вводной презентации: выявление первоначальных знаний. В презентации производится краткий обзор техник печати и существующих технологий выполнения гравюр.
2. Буклет для родителей (скачать полноформатную версию: Буклет для родителей)
Буклет разработан для ознакомления родителей с тематикой нашего исследования. Так же в буклете указан перечень навыков и умений, которые приобретет ученик по итогам работы.
Пример продукта исследовательской деятельности учащихся
1.Исследовательская презентация
Исследовательская презентация подразумевает поиск ответа на поставленный вопрос проета. В ходе работы выдвигаются гипотезы, производится сбор данных в рамках тематики исследования, их обработка и подведение итогов.
2. Критерии оценивания продукта исследовательской деятельности
Документ содержащий нормативы оценивания исследовательской презентации по следующим направлениям: содержание, оформление презентации, выступление (защита) проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Данная работа расчитана на проверку полученных знаний и закрепление пройденного материала.
Этот материал поможет вспомнить тематику изучаемого материала, его направления, терминологию и ход исследования.
3. Cхема
Схема разработана для закрепления полученных знаний и систематизации изученного материала
4. График оценивания проекта
Материалы для поддержки успешной работы учеников
1. Шаблон буклета для самостоятельного заполнения учениками (скачать полноформатную версию: буклет_для_родителей.rar )
В ходе исследовательской работы ученики должны заполнить буклет о изучаемой теме, а так же выполнить самостоятельное задание, изложенное на одном из оборотов буклета.
2. Самооценка вклада ученика в коллективную работу группы
Список источников
www.art-history.ru - Информационно-исторический портал об истории и современности культуры и искусства.
www.wikipedia.org – справочная интернет-система
http://www.max-tshirt.ru - Сублимационная печать
http://www.rah.ru - Сайт Российской Академии Художеств
http://www.gravura.ru - занимающейся торговлей старинными гравюрами и антикварными книгами
http://www.creaturedesign.org – социальная сеть концепт-художников и дизайнеров персонажей
http://tehno.claw.ru - Техническая энциклопедия
Лекционный материал по истории искусств - ДХШ ГДЮЦ г.Волгограда