Название проекта
Авторы и участники проекта
Иванова М.Н., Алексеев В.В.
Тема исследования группы
Дистанционное обучение для людей с физическими недостатками
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как человеку с ограниченными возможностями не остаться без образования?
Гипотеза исследования
Предположим, что человеку с физическими недостатками удобнее обучаться дистанционно.
Цели исследования
Выяснить, возможно ли человеку с физическими недостатками получить образование.
Выявить подходящие средства, методы и формы для обучения людей с физическими недостатками.
Подходит ли дистанционное обучение для таких людей?
Ход исследования
Прочитав литературу, мы выяснили,что существует возможность для людей с физическими недостатками получить образование: обучение с репетитором на дому, самообразование, дистанционное обучение.
Обучение с репетитором на дому требует больших финансовых затрат, так как кроме самой платы за обучение включает в себя оплату за проезд репетитора. Самообразование не предполагает получение диплома государственного образца, и при возникновении вопроса нет возможности консультации с преподавателем. По сравнению с названными формами обучения,дистанционное обучение обладает рядом преимуществ, таких как:
стоимость обучения намного ниже чем в других формах
после окончания обучения выдаётся диплом
возможность постоянной консультации с преподавателем
удобный график обучения
Изучив средства дистанционного обучения, мы выделили технологии, которые помогают обучению людей с ограниченными возможностями.
Такие средства как WordPress, Mail.ru, Google Docs,Dropbox предоставляют возможность преподавателю и ученику обмениваться информацией в любое доступное время.
Обучающая среда Moodle предоставляет большие возможности для организации взаимодействия преподавателя с учеником.
Технология skype поддерживает не только online общение, а так же в ходе обучения, позволяет преподавателю и ученику «делиться экраном», таким образом, учитель контролирует процесс обучения ученика, в то же время ученик получает доступ к материалу преподавателя,без надобности поиска.
Результаты исследования
Сравнив все эти формы обучения, мы выяснили что дистанционное обучение является наиболее подходящей формой обучения для людей с ограниченными возможностями, так как включает все необходимые средства и методы для обучения таких людей.
Выводы
На основе результатов исследования мы можем сделать вывод, что дистанционная форма обучения наиболее подходящая форма для обучения людей с ограниченными возможностями, поскольку именно эта форма обучения содержит наиболее эффективные средства и методы по сравнению с другими формами обучения.
Полезные ресурсы