В проекте на основе интернет источников, художественной и научной литературы учащимися 11 класса исследуется проблема сосуществования человека и искусственного интеллекта. Процесс развития робототехники
Сосуществование человека и искусственного интеллекта
Информатика, 11
7 уроков
Обучающие цели:
Воспитательные цели:
Развивающие цели:
Результат:
Каким мы видим наше будущее?
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
|---|---|---|
| *Формирующее оценивание «стартовых знаний» в форме фронтальной беседы в ходе вводной презентации учителя | *Оценивание работы учеников по предложенным дидактическим материалам | *Самооценка работы группы |
| *Список тем исследований | *Обсуждение предварительных результатов в каждой группе | *Представление результатов работы групп в вики-статье |
| *Критерии оценивания исследований учеников | *Заполнение таблицы продвижения групп по проекту | *Выступление на уроке-конференции |
| …. | *Консультации учителя | *Рефлексия |
Работа над проектом начинается с того, что в ходе презентации учителя выясняются знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте, определяются темы исследований.
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. В ходе работы группы заполняют таблицу продвижения по проекту, обсуждают полученные результаты, сверяют полученные результаты с критериями. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы.
После завершения работы заполняются листы самооценки работы группы, создается обзорная вики-статья, отражающая результаты исследований и полученные выводы.
Проводится урок-конференция, на котором заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, краткость и емкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы, активность.
В ходе выступлений учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности – презентации и публикации. В завершении конференции коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основополагающий вопрос проекта.
По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия