Целью изучения данной содержательной линии является введение и развитие ключевых для информационно-компьютерных технологий понятий, обучение методам обработки растровой и векторной графической информации, синтезирование изображений в графическом редакторе.
Основные понятия: графика, графический и текстовый редактор, инструменты рисования, области, объекты, буфер обмена информацией, монтаж.
В результате изучения учащимися необходимо…
*назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности;
*назначение и функции графического редактора PAINT и текстового редактора MS WORD.
новые изображения с использованием всех средств графического редактора PAINT и других приложений WINDOWS.
Объяснение нового материала. Практическое занятие
образовательные:
- проверка теоретических знаний и практических умений работы с графическим документом;
- научить работать с буфером обмена информацией в среде WINDOWS;
- научить созданию комбинированных изображений из отдельных объектов разной природы (растровых и векторных изображений);
- продолжить формирование навыка работы с клавиатурой и программными продуктами среды WINDOWS.
развивающие:
- учить объективно оценивать себя и товарищей, корректировать свою деятельность в ходе урока;
- развитие речи: обогащение и усложнение словарного запаса;
- формировать умение четко и ясно излагать ответы на вопросы;
- активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в работе.
воспитательные:
- прививать интерес к информатике; воспитывать веру в свои силы; учить коллективной и самостоятельной работе;
- работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся;
- следить за осанкой учащихся при работе.
Основными методами обучения являются беседа и практический метод.
Учебник Н. Угриновича “Информатика и информационные технологии. 10–11-й класс”, карточки с тестовыми заданиями, Занятия проводятся с использованием оборудования:
Аппаратное обеспечение: Компьютер на базе процессора Pentium 2, мышь.
Программное обеспечение: Microsoft Windows 2000; пакет Microsoft Office 2000.
Задание на дом: читать в учебнике §1.5 (стр.43–50).
Организованный впуск учащихся в кабинет «Информатики и ИКТ» по звонку. Учащиеся занимают рабочие места, подготавливаются к предстоящей работе, проверяется присутствие учащихся по списку, выявляются причины отсутствия.
Тема нашего занятия “Создание коллажа”, сегодня мы с вами познакомимся с методом создания графического объекта в растровом редакторе PAINT с использованием готовых векторных картинок из редактора MS WORD, но сначала разберем выполненную на прошлом занятии тестовую работу.
Проводится проверка знаний полученных на предыдущих занятиях путем фронтального опроса учащихся:
1) Как загрузить графический редактор PAINT? (Через меню ПУСК—>ПРОГРАММЫ—>СТАНДАРТНЫЕ—>PAINT или с ярлыка на рабочем столе)
2) Как загрузить текстовый редактор MS WORD? (Через меню ПУСК—>ПРОГРАММЫ—>СТАНДАРТНЫЕ—>MS WORD или с ярлыка на рабочем столе)
3)Как вставить готовую картинку в WORDе? (Через меню ВСТАВКА—>РИСУНОК—>КАРТИНКИ или с панели рисования)
4) Как перенести картинку в PAINT? (…)
Мы с вами знаем, что можно создавать рисунки в PAINTе с использованием инструментов рисования. Мы также умеем использовать готовые картинки в WORDе. Но мы также знаем, что эти картинки нельзя редактировать, можно только изменять размер и расположение на листе. Но если мы перенесем этот рисунок в PAINT, то сможем редактировать его с использованием всех инструментов PAINTа, а также соединять с другими рисунками. Посмотрите как это можно сделать. (Демонстрация на компьютере). Получившийся рисунок называется коллаж.
Теперь садимся за компьютеры, загружаем редакторы PAINT и WORD. Создаем коллаж, содержащий от 4 до 8 готовых картинок, для связи применяем инструменты PAINT. В коллаже должна присутствовать тема, он не должен состоять из отдельных фрагментов, не связанных между собой. Приступаем к работе. (Выполнение работы)
Сохраняем работу под выбранным именем. Как это сделать? (Через меню ФАЙЛ—>СОХРАНИТЬ…). Все справились с работой? Есть вопросы по пройденной теме? Домашнее задание: читать §1.5. Выписать определения, выделенные шрифтом. Оценки за урок следующие… Урок закончен, до свидания.