Содержание

Визитная карточка проекта "Жизнь великого царя"

Петр I

Описание проекта

Название темы учебного проекта

Эпоха Петра Великого

Краткое содержание проекта

Предмет, класс

История, 7 класс

Приблизительная продолжительность проекта

6 учебных часов

Основа проекта: образовательные стандарты

Дидактические цели обучения

Обучающие цели:
  • познакомить учащихся с основными ключевыми событиями во внешней и внутренней политики Петра I;
  • познакомить с важнейшими достижениями культуры и системой ценностей, сформировавшихся во времена правления Петра I;
  • изучить совместно с учащимися характерные черты личности Петра I;
  • систематизировать знания учащихся по теме «Преобразования в России в первой четверти VXII века»;
  • сформировать умение объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории России.
Воспитательные цели:
  • воспитание патриотизма, уважения к истории своего Отечества;
  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с сложившимися культурными традициями во времена правления Петра I;
  • формирование ответственного отношения к выполнению учебной работы.
Развивающие цели:
  • развитие умения работать с Интернет-ресурсами;
  • развитие умения описывать исторические события и памятники культуры на основе текста и литературного материала учебника, фрагментов исторических источников;
  • развитие познавательного интереса;
  • развитие умения работать с большим количеством информации по рассматриваемой проблеме.

Ожидаемые результаты обучения:

По окончанию проекта ученики смогут:

  • самостоятельно анализировать и характеризовать исторические личности;
  • ориентироваться в большом количестве разнообразной информации по рассматриваемой проблеме;
  • критически оценивать события истории;
  • оформлять компьютерные презентации и буклеты по теме проекта;
  • назвать характерные черты личности Петра I;
  • назвать влияние политики Петра I на дальнейшее развитие России.

Вопросы, направляющие проект

вопросы

Основополагающий вопрос:

Почему Петр I - Великий?

Проблемные вопросы:

  • Верно ли, что Петр I разрушил идущую с древности традицию в представлениях о личности российского государя?
  • Решение каких задач внешней политики первой четверти XVIII века позволило назвать Россию Мировой державой?
  • Петр I направил Россию к свету европейской образованности или он подверг жестокому испытанию самобытность русского народа?

Учебные вопросы:

  • Когда и где родился Петр I?
  • Любимые детские занятия Петра I?
  • Что отличало Петра I от предшествующих правителей?
  • Какие основные события произошли во время внешней политики Петра I?
  • Что приобрела Россия по итогам этих событий?
  • Какие новшества Петр I ввел в культуру России?

План оценивания

График оценивания

график оценивания

Описание методов оценивания

Мотивирующие:

  • Опрос сопровождающий вводную презентацию;
  • Мозговой штурм;
  • Схема ЗИУ.

Формирующие:

  • План проекта;
  • Самооценка и рефлексия;
  • Наблюдения групп;
  • Тест.

Итоговые:

  • Портфолио;
  • Представление продуктов проектной деятельности на конференции.

Необходимые начальные знания, умения и навыки

восклицательный знак Перед началом проекта учащиеся должны:

  • иметь общее представление о внешней политике России и о состоянии ее внутренних дел, сложившихся до начала правления Петра I;
  • знать основные виды исторических источников;
  • уметь выстраивать события в хронологическом порядке;
  • уметь объяснять смысл основных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
  • уметь работать с Интернет-ресурсами;
  • владеть навыками работы с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий);
  • владеть навыками составления электронных презентаций.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами освоения учебного материала

1. Карточки-предписания по выполнению работы;

2. Словари по истории:

3. Ссылки на сайты по истории:

Одаренный ученик

1. Анализ статей;

2. Статьи:

3. Ссылки на сайты по истории:

Ученик, для которого язык изучения не является родным

  • Сопровождение информации картинками;
  • Книги по истории на родном языке.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Оборудование:

  • Компьютер;
  • Проектор.

Программное обеспечение:

  • программа для создания презентаций;
  • текстовый редактор;
  • графический редактор;

Материалы на печатной основе:

  • Учебники по истории;
  • Журналы по истории;
  • брошюры;
  • методические пособия;
  • справочный материал;
  • схемы.

Интернет-ресурсы:

Другие ресурсы:

 

Назад:

,