====== Визитная карточка ====== ===== Описание проекта ===== ===== Название темы учебного проекта ===== Редактирование текстовых документов ===== Краткое содержание проекта ===== ===== Предмет, класс ===== Информатика,8-9 класс ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== 2 недели 1 этап: * Определение целей и задач проекта 2 этап: * Актуализация знаний * Разбиение учащихся на 3 группы: 1группа исследует существование универсального текстового редактора, 2 группа изучает платные и бесплатные программы, 3 группа по итогам исследования 2х групп, создает простейшую информационную газету. * Обсуждение тем исследования 3 этап: * Поиск и подбор материала. * Создание плана исследования * Подведение итогов 4 этап: Создание информационной газеты ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== ====Цели проекта===== Обучающие цели: * Сформировать понятие о системах редактирования текста; * Научить ребят создавать и форматировать текстовый документ; * Способствовать овладению знаниями о включение в текстовый документ объектов,формул,диаграмм; * Познакомить учащихся с форматами текстовых документов. Воспитательные цели: * Способствовать формированию любознательности; * Развитие и закрепление навыков самообразования; * Воспитание добросовестного отношения к труду; Развивающие цели: * Развитие памяти учащихся; * Развитие умения правильно обобщить данные и сделать вывод; * Развитие умений сравнивать, обобщать, анализировать. ====После завершения проекта учащиеся смогут:=== * Рассказать о 2х классификациях систем редактирования текста; * назвать 3-4 текстовых редактора; * провести сравнительный анализ текстовых редакторов; * правильно создавать и форматировать текстовые документы; * назвать и сравнить 2-3 формата текстовых документов; * оформить брошюру по теме проекта; * презентовать свою исследовательскую работу перед сверстниками, родителями, учителями. ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== Что делать и как быть? ==== Проблемные вопросы ==== * Существует ли универсальный текстовый редактор? * Как не нарушить закон дома? * Как самим создать информационную газету? ==== Учебные вопросы ==== * Что такое текстовый редактор? * Как создать текстовый документ? * Как форматировать текстовый документ? * Как включить в текст объекты,формулы,диаграммы? * Какие форматы текстовых документов вы знаете? ===== План оценивания ===== ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ | Вводная презентация учителя для оценивания первоначальных знаний учеников, их умений |Критерии оценки продукта исследовательской деятельности учащихся | Контрольные листы для рефлексии, отчеты по выполнению проекта, вопросы для проверки | ===== Описание методов оценивания ===== В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (__мотивирующее__ оценивание) с помощью презентации учителя и поддерживающей её беседы(диалога). Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп. __Формирующее:__ * Учебные вопросы используются для определения знаний учеников по данной теме. * Отчеты - составление учащимися таблицы: Знаю-Умею-Интересуюсь. * Мозговой штурм- цель заключается в том, что учащиеся придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями. __Итоговое:__ * Cамооценивание и рефлексия * Создание информационной газеты ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== __**Знания**__ - общее представление о простейших текстовых редакторах. __**Навыки**__ - умение работать c ОС Windows ,браузерами ,умение войти в сеть. __**Умение**__ - работать в текстовом редакторе. ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== * дополнительный словарь терминов (по текстовым редакторам)([[http://dic.academic.ru/|Словарь]]); * прикрепить к нему более успевающего ученика; * ознакомить одноклассников с историей развития текстовых редакторов([[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0|Википедия]]). ==== Одаренный ученик ==== * может провести расширенное исследование на тему: перспективы развития текстовых редакторов ([[http://www.glogster.com/-|Глогстер]]) ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== * учащимся будут выданы тексты на родном языке,иллюстрированные тексты,двуязычные словари и другие средства для перевода([[http://translate.google.ru/?q=%D0%BB&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:ru:official&client=firefox&um=1&ie=UTF-8&hl=ru&sa=N&tab=wT|Переводчик Google]]); * объяснение значений слов разными, более понятными для него, словами. ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== *интерактивная доска; *проектор; *компьютер с выходом в сеть; *принтер; ==== Программное обеспечение: ==== * программа для создания презентаций (Microsoft Powerpoint); * текстовый редактор (Microsoft Word ) *веб-браузер *программа для создания публикации (Microsoft Office Publisher) ==== Материалы на печатной основе: ==== * Информатика и ИКТ,8 класс. * Информатика. Энциклопедический словарь-справочник ,автор :Воройский Ф.С.,2006г. ==== Интернет-ресурсы: ==== * [[http://images.yandex.ru| Картинки]] * [[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80|Что такое текстовый редактор]] * [[http://chernykh.net/content/view/182/192/|История развития текстовых редакторов]] * [[http://comp5.ru/Teoria/Word2003/Word2.php|Создание и хранение документов]] ==== Другие ресурсы: ==== * Bubbl.us *Mindmeister *wiki.vspu.ru