====== Технологии интернет-обучения, ИТМ-2, 2012 ====== На данной странице размещены рейтинговая схема и планы лабораторных работ для магистрантов второго года обучения по направлению "Педагогическое образование", магистерской программы "Информационные технологии в физико-математическом образовании". **[[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArYWQqbqecY_dEpqdWJzODJYaVVhNVlCUmlnMUhoY1E|Рейтинг смотреть здесь]]** ===== Лабораторная работа № 1 "Совместная работа обучающихся в сети Интернет" ===== Составьте аннотированный список сервисов Интернета, которые можно было бы использовать для: * совместного создания и редактирования текстовых документов, электронных таблиц, презентаций; * совместного хранения, обсуждения медиа-материалов; * совместного создания карт знаний, планов и схем; * совместной работы по подбору нужных материалов сети; * ... * По каждой группе сервисов подобрать несколько примеров. * Результаты желательно оформить в виде таблицы. Результаты обзора необходимо оформить в виде блога, вики-страницы, он-лайн презентации и т.д. Ссылку на проведенный обзор необходимо разместить в соответствующем разделе лабораторной работы. **Обзоры сервисов для совместной работы** *[[workroom:it_pd:alexey_21:lb_1|Рокотянский Алексей]] *[[workroom:it_pd:skvortsov_evg:lab1|Скворцов Евгений]] *[[workroom:it_pd:olenka644:laba1:плетнева1.doc|Плетнева Ольга]] *[[workroom:it_pd:christina-pavlovna:lab1| Пономарева Кристина]] *[[workroom:it_pd:marusya:lab1| Воронина Марина]] *[[workroom:it_pd:kotya:lab1| Зелёнкина Екатерина]] *[[workroom:it_pd:alexeewa.vict:lab1| Алексеева Виктория]] *{{:workroom:tio:itm:2012:совместно_с.docx|}} Алёна ===== Лабораторная работа № 2 "Резюме социального сервиса" ===== Выберите одну из групп социальных сервисов (возможно использовать тип, выбранный в лабораторной работе №1): - блоги; - социальные медиахранилища: * фото-сервисы, * видео-сервисы, * документы и книги; - социальные сети; - сервисы социальных закладок; - географические сервисы; - виртуальная реальность (Second Life http://www.secondlife.com). Изучите особенности работы с выбранным сервисом и составьте его резюме по следующему плану: - Сервис способствует решению педагогических задач:…. - Сервис развивает качества личности: …. - Сервис формирует и развивает способы деятельности…. - Сервис можно использовать в групповой деятельности так:… - Сервис можно использовать для обмена опыта с коллегами так… - Ограничения сервиса:… - Наиболее понравившийся сайт. - Результаты обзора необходимо оформить в виде блога, вики-страницы, он-лайн презентации и т.д. Ссылку на проведенный обзор необходимо разместить в соответствующем разделе лабораторной работы. ===== Лабораторная работа № 3 "Сетевые проекты для школьников" ===== Подобрать и проанализировать несколько учебных сетевых проектов школьников по следующей схеме: * название проекта; * время проведения, возраст учащихся; * география проекта; * цели проекта; * ключевая проблема проекта; * способы организации деятельности участников проекта; * основные результаты проекта; * функции координатора проекта; * целесообразность выбора информационной среды организации проекта и представления результатов проектной деятельности; * собственное мнение о проекте. Результаты необходимо оформить в виде блога, вики-страницы, он-лайн презентации и т.д. (//__обязательно привести ссылки на рассматриваемые проекты!__//) Ссылку на проведенный обзор необходимо разместить в соответствующем разделе лабораторной работы. Сетевые проекты школьников: *[[workroom:it_pd:alexey_21:lb_3|Рокотянский Алексей]] *[[workroom:it_pd:skvortsov_evg:lab3|Скворцов Евгений]] * [[workroom:it_pd:olenka644:laba3|Плетнева Ольга]] * [[workroom:it_pd:christina-pavlovna:lab3|Пономарева Кристина]] * [[workroom:it_pd:Ekaterina-89:laba3|Зелёнкина Екатерина]] * [[workroom:it_pd:marusya:lab3|Воронина Марина]] * [[workroom:it_pd:alexeewa.vict:lab3|Алексеева Виктория]] * [[workroom:it_pd:alena:3| Шустова Алёна]] ===== Лабораторная работа № 4 "Педагогика сетевых сообществ" ===== Ответить на следующие вопросы: - Какие ресурсы для учебной деятельности можно найти в блогосфере? - Как можно использовать блог в образовательной деятельности? - Какие исследовательские проекты можно организовать в тэгосфере? - Какие новые умения формирует коллективное редактирование гипертекста? - Какие исследовательские проекты можно организовать в викисфере? - Какие учебные задачи можно поставить перед учениками, пользуясь сервисом Фликр? - Как можно организовать коллективное использование фотографий? - Как можно использовать карты знаний для представления учебных материалов? - Как можно использовать карты знаний при планировании учебной деятельности? - Какие возможности открывает совместное редактирование карт знаний? - Как можно использовать материалы коллекций медиа материалов? - Как можно расширить возможности для учебной деятельности учеников, передавая им возможности редактирования аудио и видео материалов? - Какие возможности открывает современные геоинформационные средства перед образованием? - Какие виды учебной активности можно расширить использованием геоинформационных сервисов? - Какие изменения можно выделить в способах размышления, общения и обучения при использовании социальных сервисов? - Какие существуют ограничения использования социальных сервисов в обучении? Ответы разместить на вики-странице, ссылки на страницы опубликовать в соответствующем разделе лабораторной работы. **Ответы** *[[workroom:it_pd:alexey_21:lb_4|Рокотянский Алексей]] *[[workroom:it_pd:skvortsov_evg:lab4|Скворцов Евгений]] *[[workroom:it_pd:olenka644:laba4|Плетнева Ольга]] *[[workroom:it_pd:christina-pavlovna:lab4|Пономарева Кристина]] * [[workroom:it_pd:Ekaterina-89:laba4|Зелёнкина Екатерина]] * [[workroom:it_pd:Alexeewa.vict:laba4|Алексеева Виктория]] * [[workroom:it_pd:alena: 4| Шустова Алёна]] ===== Лабораторная работа № 5 "Платформы для разработки дистанционных курсов" ===== Описать __один__ из следующих продуктов для разработки дистанционных курсов: * ОРОКС, * Learning Space, * Прометей, * WebCT, * Distance Learning Studio, * Virtual Learning Enviroment. В описание необходимо раскрыть следующие характеристики: - назначение (создание отдельных курсов, управление учебным процессом в целом и т.д.), - характер использования (СПО, коммерческий продукт, есть ли поддержка и т.д.), - технические требования, - совместимость с другими средствами разработки веб-документов, - способы организации деятельности участников курса, - организация контроля, - примеры тематик разработанных курсов, - отзывы. **Платформы для разработки дистанционных курсов** * [[workroom:it_pd:skvortsov_evg:lab5|"Прометей" Скворцов Евгений]] * [[workroom:it_pd:alexey_21:lb_5|Рокотянский Алексей]] * [[workroom:it_pd:olenka644:laba5|Плетнева Ольга]] * [[workroom:it_pd:christina-pavlovna:lab5|Пономарева Кристина]] * [[workroom:it_pd:Ekaterina-89:laba5|Зелёнкина Екатерина]] * [[workroom:it_pd:marusya:lab5|Воронина Марина]] * [[workroom:it_pd:alexeewa.vict:lab5|Алексеева Виктория]] * [[workroom:it_pd:alena:5|Шустова Алёна]] Назад: [[workroom:tio:itm:index]] {{tag>магистратура интернет-обучение дистанционное_обучение дистанционные_курсы социальные_сервисы}}