===== Описание проекта ===== Проект «Архитектура компьютера» является информационным проектом для обучающихся 10 класса. В данном проекте рассматривается общий принцип построения и организации работы компьютера: характеристика функций его основных узлов и блоков, структуры управляющих и информационных связей между ними, реализующих заданные цели и характеристики ===== Название темы учебного проекта ===== Архитектура компьютера ===== Предмет, класс ===== Информатика и ИКТ, 10 класс ===== Приблизительная продолжительность проекта ===== 3 недели ===== Основа проекта: образовательные стандарты ===== Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Профильный уровень. ===== Дидактические цели и ожидаемые результаты обучения ===== == Обучающие цели == * Изучить принцип работы основных составляющих компьютера * Познакомить учащихся с внутренним строением компьютера == Развивающие цели == * Развитие познавательного интереса учащихся в области архитектуры ПК * Развитие умения преодолевать трудности * Развитие умений работы с аппаратной частью ПК == Воспитательные цели == * Воспитание чувства ответственности за результаты своего труда * Формирование толерантности при работе в команде == Ожидаемые результаты == По окончании проекта обучающиеся: * Получат знания в области архитектуры ЭВМ * Получат умения анализировать нынешний рынок аппаратного обеспечения * Научатся подбирать комплектующие для компьютеров разного назначения ===== Вопросы, направляющие проект ===== ==== Основополагающий вопрос ==== * Какой компьютер лучше? ==== Проблемные вопросы ==== * Как сделать правильный выбор компьютера? * От чего зависит скорость выполнения операций на ПК? * Можем ли мы обойтись в школьных кабинетах компьютерами, которые были выпущенны 15 лет назад? ==== Учебные вопросы ==== * Что такое материнская плата? * Что такое оперативное запоминающее устройство и для чего оно предназначено? * Где используется постоянное запоминающее устройство? * Для чего нужны шины и что из себя они представляют? * Что такое блок питания? * Что такое контроллер? * Для чего предназначена графическая карта? * Что такое звуковая плата? * Какие бывают накопители на сменных носителях? * Какие устройства относятся к устройствам ввода информации? * Какие устройства относятся к устройствам вывода информации? ===== План оценивания ===== ===== График оценивания ===== ^ До работы над проектом ^ Ученики работают над проектом и выполняют задания ^ После завершения работы над проектом ^ | Вводная презентация учителя для оценивания первоначальных знаний учеников, их умений | Контрольные листы для рефлексии, отчеты по выполнению проекта, вопросы для проверки | Критерии оценки продукта исследовательской деятельности учащихся | ===== Описание методов оценивания ===== В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (мотивирующее оценивание) с помощью презентации учителя и поддерживающей её беседы(диалога). Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп. Формирующее: Учебные вопросы используются для определения знаний учеников по данной теме. Отчеты - составление учащимися таблицы: Знаю-Умею-Интересуюсь. Блог для учащихся показывает степень понимания учащимися учебного материала. Мозговой штурм- цель заключается в том, что учащиеся придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями. Итоговое: Итоговый отчет по исследованию. Cамооценивание и рефлексия. ===== Необходимые начальные знания, умения и навыки ===== Знания - общее представление о комплектующих ПК, их виды, знание их основных функций . Навыки - умение работать c комплектующими ПК, ОС Windows ,браузерами ,умение войти в сеть. Умение - сборка ПК. ===== Материалы для дифференцированного обучения ===== ==== Ученик с проблемами освоения учебного материала ==== * составить подробный план продвижения по проекту, если нужно скорректировать цели и задачи обучения; * при работе в группе выбрать задания по силам; * прикрепить к нему более успевающего ученика; * подготовить более простые задания. ==== Одаренный ученик ==== * может проводить более глубокие, расширенные исследования, на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты; * выполнять усложненные дидактические задания; * разбирать дополнительные вопросы на осмысление, и более глубокое понимание. ==== Ученик, для которого язык изучения не является родным ==== * объяснение значений слов разными, более понятными для него, словами; * учащимся будут выданы тексты на родном языке,иллюстрированные тексты,двуязычные словари и другие средства для перевода; * ученик сможет выполнять задания на своем родном языке ===== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ===== ==== Оборудование: ==== * интерактивная доска; * проектор; * компьютер с выходом в сеть; ==== Программное обеспечение: ==== * Веб-браузер * Microsoft Office ==== Материалы на печатной основе: ==== * буклет; * критерии оценивания wiki-статьи; * справочный материал; * учебные пособия. ==== Интернет-ресурсы: ==== * [[http://arxitektura-pk.26320-004georg.edusite.ru/p6aa1.html|Архитектура современного компьютера]] * [[http://www.jaans.info/arhitektura-sovremennogo-kompjutera.html|Компьютерное железо]] * [[http://www.nix.ru|Сайт о ПК]] ==== Другие ресурсы: ==== * Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Юнерман Н.А. Информатика: Учеб. пособие для 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений:. – М.: Просвещение, 2010. * Касаткин В.Н., Верлань А.Ф. Секреты кибернетики. – Киев: Рад. шк., 1971. * Леднев В.С., Кузнецов А.А. Начала кибернетики: Учеб. материалы для учащихся. – М., 1968. * Поспелов Д. А. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих. М.: Педагогика-Пресс, 2009. * Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2005.