**Тема проекта: ** Байкал - мировое наследие "ЮНЕСКО" **Авторы проекта:**\\ \\ Шевченко Татьяна Игоревна,\\ Долгалева Мария Юрьевна,\\ Маршавина Марина Михайловна. \\ ------------------------------------------------------ \\ **Предмет, класс:**\\ \\ География,биология, история, для учащихся 8 классов\\ ------------------------------------------------------ \\ **Краткая аннотация проекта** \\ \\ Проект предполагает творческое освоение ребятами ряда учебных тем. А именно: Творческие группы школьников будут проводить самостоятельные исследования, как у себя дома, так и в школьном кабинете информатики при работе с мультимедийными энциклопедиями с последующей систематизацией и оформлением в электронном виде. Результаты будут заслушаны на открытом уроке. Также в ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с историей Байкала, с географическими и физическими сведениями, проанализируют, как люди влияют на озеро и что делают для его охраны.\\ ------------------------------------------------------ \\ **Вопросы, направляющие проект (основополагающий, проблемные, учебные):**\\ \\ ------------------------------------------------------ \\ **Основополагающий вопрос:**\\ Байкал - мировое достояние. Так ли это? \\ ------------------------------------------------------ **Проблемные вопросы:**\\ \\ Какие тайны хранит Байкал?\\ Как лучше использовать природный комплекс Байкала? \\ ------------------------------------------------------ \\ **Учебные вопросы:**\\ \\ Что угрожает Байкалу?\\ Опасно ли это для человечества?\\ За что Байкал "проклял" Ангару?\\ \\ ------------------------------------------------------ \\ **Этапы проекта**:\\ \\ 1. Начало. Определение темы, уточнение целей, выбор рабочей группы.\\ 2. Планирование. Анализ проблемы, определение источников информации, постановка задач, распределение ролей в команде.\\ 3. Принятие решения. Сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив («мозговой штурм»), выбор оптимального варианта, уточнение планов деятельности.\\ 4. Выполнение проекта.\\ 5. Оценка результатов. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого, анализ достижения поставленной цели.\\ 6. Защита проекта. Подготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов, коллективная защита проекта, оценка.\\ ------------------------------------------------ \\ **Визитная карточка проекта:**\\ {{workroom:projects10:m3dop:визитная_карточка.doc|}} ----------------------------------------------- \\ **Презентация учителя:**\\ \\ {{workroom:projects10:m3dop:презентация_учителя.odp|}} ----------------------------------------------- \\ ** Презентация ученика: **\\ {{workroom:projects10:m3dop:презентация_ученика.odp|}} ----------------------------------------------- \\ ** Буклет для родителей: **\\ {{workroom:projects10:m3dop:буклет_для_родителей.doc|}} ----------------------------------------------- \\ ** Публикация ученика: **\\ {{workroom:projects10:m3dop:публикация_учащегося.odt|}} ----------------------------------------------- \\ ** Дополнительные материалы проекта: **\\ {{workroom:projects10:m3dop:игра_-_географическое_лото.odt|}}\\ {{workroom:projects10:m3dop:диаграмма_результатов_работы_учащихся.odt|}} ----------------------------------------------- \\ ** Статистические данные проекта: **\\ {{workroom:projects10:m3dop:высотное_положение.doc|}}\\ {{workroom:projects10:m3dop:максимальная_глубина.doc|}} ----------------------------------------------- \\ **Материалы по сопровождению и оцениванию проектной деятельности:**\\ {{workroom:projects10:m3dop:оценивание_работы_учащихся.doc|}}\\ {{workroom:projects10:m3dop:критерии_оценивания_презентации.odt|}} ----------------------------------------------- \\ **Используемые Интернет - ресурсы:**\\ \\ http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/\\ http://fliyfzen.narod.ru/index.html\\ http://www.forgotten-civilizations.ru/index.html ----------------------------------------------- \\ **Дополнительная литература:**\\ Физическая география России. Атлас. 8 класс\\ География России. Природа. 8 класс. Баринова И.И., Дронов В.П. ----------------------------------------------- \\