====== Проекты студентов-исследователей 2007 ====== На этой странице представлены проекты студентов - исследователей ВГПУ, выполненные в рамках программы Intel "Обучение для будущего" ===== Технология ===== * **[[workroom:new_space:beteeva:index|Новая жизнь старых вещей]]** \\ //Бетева Ю.В.// \\ Каждый человек - это индивидуальность, но часто вещи, которые нас окружают или которые мы носим тщательно это скрывают. А что произойдет, если отойти от повседневности и дать полет собственной фантазии? Участники проекта попробовали создать обычные вещи из необычных материалов, а для разработки эскизов и организации расчетов использовали информационные технологии. Что у них получилось можно увидеть на этой странице. * **[[workroom:new_space:sosnenko:index|Мир ткани и его разнообразие]]** \\ //Сосненко М.С.// \\ Считается, что мы выбираем себе гардероб под настроение. А всегда ли это так? Учащиеся задумались над тем, может ли цвет и фактура ткани повлиять на настроение и самочувствие. Участники проекта очень серьезно отнеслись к поставленной задаче: пронаблюдали свои ощущения от материалов различного качества, выяснили, какая цветовая гамма какие эмоции вызывает. Что же получилось в результате вы можете узнать на этой станице. * **[[workroom:new_space:pyatakova:index|Игрушки из ничего]]** \\ //Пяткова А.В.// \\ Вы думаете, что игрушки производятся только на фабрике? Участники проекта - учащиеся второго класса - докажут вам, что это не так! Ребята сначала выяснили, из чего могут быть выполнены игрушки, а потом попробовали сделать их сами. В проекте приведены не только технологии изготовления веселых поделок, но и даны подробные рекомендации учителю по организации деятельности учащихся. * **[[workroom:new_space:kovaleva:index|Мир сказок детскими руками]]**\\ //Ковалева А.А.// \\ А вы знаете, что любимые сказки можно не только перечитывать, но и вышивать? Учащиеся младших классов выбрали понравившуюся сказку и попробовали на вышитых миниатюрах представить ее главных героев. На странице также представлены этапы проекта с подробными рекомендациями по проведению. * **[[workroom:new_space:safoshkina:index|Флаг и герб подарим школе, вышьем их по доброй воле]]**\\ //Сафошкина О.В.// \\ Сейчас все муниципальные образовательные учреждения должны иметь свою узаконенную символику. Очень интересно смотрятся флаги с вышитыми на них гербами. Но придумать и вышить герб на флаге не так уж просто. Поэтому для успешного выполнения этого проекта нам необходимы некоторые знания из геральдики и вексиллологии. Учащиеся 8 - 9 классов пострались создать флаг и герб своей школы. ===== География ===== * **[[workroom:new_space:kulakova_leyno:index|Чистый город - мечта или действительность?]]** \\ //Кулакова Ю.С., Лейно Н.А.// \\ Данный проект будет интересен всем, кому небезразличен родной город, кто хочет видеть его улицы ухоженными, Волгу - чистой, а воздух - прозрачным. Учащиеся страших классов не только выявили проблемы, но и разработали свои предложения по улучшению экологической ситуации в городе. * **[[workroom:new_space:malcev_melnikova:index|Идеальный природный парк]]** \\ //Мальцев М.В., Мельникова Т.И.// \\ Данный проект посвящен природным паркам, в Волгоградской области их 7, и каждый из них уникален. Участники проекта выяснили, почему та или иная территория становится природным парком, рассмотрели особенности существующих заповедников, а потом попытались сконструировать собственный - идеальный - природный парк. ===== Биология ===== * **[[workroom:new_space:fedorov:index|Кем был и кем станет человек?... ]]** \\ //Федоров Ф. С.// \\ Пути развития человеческой цивилизации на нашей планете, в особенности в последнее столетие, стали объектом пристального внимания ученых. Перед человеком уже ставится вопрос - **Быть или не быть?** И страшно здесь то, что мы не подготовлены к ответу на него, так как привыкли жить "самотеком", не заклядывая вперед далее 10-20 лет. Чтобы ответить на вопрос, - **"Что ждет человека?"** необходимо выяснить как человек стал человеком, и к чему ведут его действия. Но целью данного проекта является именно выяснение проблем **антропогенеза**. ===== Экология ===== * **[[workroom:new_space:bogatireva:index|Мое дерево]]**\\ //Богатырева В.В.// \\ Данный проект посвящен одной из важнейших задач образования в условиях развития инфо - и ноосферы - развитию экологической культуры учащихся. Проект ориентирован на младших школьников, его отличительной особенностью является многообразие форм и методов работы - наблюдение, экскурсия и т.д. Подробные методические рекомендации по проведению проекта можно узнать на указанной странице. ===== Профориентация ===== * **[[workroom:new_space:zenicheva_ignatova_lyapina:index|Выбор профессии - это важно]]** \\ //Зеничева О.С., Игнатова О.И., Ляпина А.А.// \\ Что волнует будущих выпускников школ? Конечно, можно назвать много вопросов, но приоритет одной проблемы несомненен - выбор профессии. Это одно из самых важных решений, которые человек принимает в своей жизни. Как узнать особенности той или иной профессии, понять, подходит ли она тебе или нет, поможет ли раскрыть собственные способности? Участники проекта постарались помочь свои сверстникам с принятием такого ответственного решения. ===== Филология ===== * **[[workroom:new_space:shevcova_chuprinina:index|О, великий и могучий...]]** \\ //Шевцова А.С., Чупрынина Е.В.// \\ Русский язык - это сложная и динамично развивающаяся система, которая до конца еще не исследована и не изучена. Каждый русский человек имеет особое представление о родном языке, о его закономерностях, но не всегда задумывается и придает значение конкретным особенностям своей речи. Что же способствует развитию современного русского языка? Данный вопрос имеет несколько "размытый ответ", так как каждый понимает его по-разному. Мы в своем исследовании сделали акцент на обогащение русского языка с помощью таких языковых единиц, как диалектизмы и неологизмы. Именно они в большей степени влияют на наш язык, а данное влияние и является основной целью пректа. * **[[workroom:new_space:salova:index|Толстой глазами американцев]]**\\ //Салова Д.О.// \\ Русские классики, такие как Тургенев, Толстой, Достоевский,без сомнений, входят в ряд писателей, получивших мировое признание. Но многое ли знают о русских писателях за рубежом? Участники проекта пострались выяснить, что знает о Л.Н.Толстом среднестатистический американец,какие произведения наиболее читаемы и на ряд других не менее интересных вопросов. Что получилось, можно узнать на странице проекта. * **[[workroom:new_space:nabiullina:index|Что в имени тебе моем...]]**\\ //Набиуллина О.З.// \\ Трудно переоценить значение имен в нашей жизни. Однако зачастую мы не только не задумываемся о происхождении имен собственных, но даже не знаем их истории. Участники проекта заинтересовались значением имен учащихся класса, а также возниконовением географических названий. Описание проекта сопровождается дидактическими и методическими материалами. ===== Педагогика ===== * **[[workroom:new_space:reznik:index|Метод кнута и пряника в воспитании детей]]**\\ //Резник М.В.// \\ В педагогике издавна ведется полемика о том, являются ли наказания необходимыми при воспитании детей. Участники проекта постарались выяснить, как наиболее эффекктивно сочетать методы поощрения и наказания в воспитании, а также разобрали наиболее проблемные ситуации и выработали собственные рекомендации.