====== МОУ гимназии №14 Краснооктябрьского района ======

**создала учитель немецкого языка Герасимова Мария** 


===== Проблемы: поддерживания мотивации, постановки и совершенствования произносительных навыков. =====

Тема моей работы «Использование скороговорки и рифмовки как приёмов работы над фонетикой немецкого языка у учащихся младшего и среднего звена». На мой взгляд, данный вопрос является актуальным по ряду причин. Работая с детьми младшего и среднего звена, я столкнулась со следующими проблемами.

{{:workroom:mou_gumnasium_14:bild.jpg?205x154  }}

Дети, начиная изучать немецкий язык в 1 классе, испытывают огромное желание заговорить с первых минут на этом языке. Затем уже в среднем звене дети теряют интерес к изучению немецкого языка. В целях сохранения этой мотивации к изучению языка ребенку необходимо приблизить перспективу «говорения» и поддержать его первоначальное стремление немедленно вступить в процесс коммуникации. 

Но каким образом это сделать? Я полагаю, что такие приёмы как скороговорка и рифмовка облегчает процесс заучивания первоначального блока необходимых для общения фраз и сложной для запоминания лексики. Также рифмовку и скороговорку целесообразно применять, именно начиная с младшего звена, так как речевой аппарат обладает большей способностью легко и правильно воспроизводить звуки изучаемого иностранного языка. Учащиеся овладевают иностранным языком практически, на основе имитации и автоматизации определенных речевых образцов. Таким образом, развитие навыков правильного произношения очень важно, по моему мнению, начинать с детьми младшего звена.

Я {{workroom:mou_gumnasium_14:skorogovorki.ppt|предлагаю Вашему вниманию презентацию}} по данной теме с работами учащихся.