====== Информационные технологии в образовании, 2014-2015 гг., СРС к первому рубежному срезу ======

===== ИНБ-21 =====

**1. Паршина Елена  **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта ||Проблема описана в виде вопросов и более понятна ученикам ||Этапы грамотно сформулированны и оформлены в виде схемы удобной для восприятия и понимания  ||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Описан четко и ясно. Соответствует теме ||
|**Менее удачный пример проекта:**//«Магические квадраты»//Автор: Воропаева Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1650/]]||Цель проекта описана ясно|| Проблема проекта изложена ||Этапы доступно и понятно проиллюстрированы. Полное соответствие теме и цели ||Выводы и результат отсутствуют||Результат отсутствует||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных.// Авторы: Виктория Ставропольцева(2013)  [[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Отсутствуют вопросы,направляющие проект,и соответственно отстутсвуют цели.||Отсутствует проблема || Отсутствуют описания этапов проекта.||В связи с отсутствием целей,этапов и вопросов,направляющих проект выводы и результаты отсутствуют||Представлена презентация соответствующая теме,но несоответсвует критериям исследовательского проекта.||
**2. Оганнисян Маргарита  **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**// “Home,sweet home”// Автор: Алексеенко Александр [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1566/]]|| Направляющие вопросы сформулированы корректно и соответствуют целям проекта|| Проблема проекта сформулирована четко по теме || Этапы проекта есть и соответствуют тематике проекта  ||Результат и выводы исследования соответствуют одному из направляющих вопросов проекта|| Результат работы над проектом представлен в виде работ учащихся(интерактивный постер),соответствующих теме ||
|**Менее удачный пример проекта:**// «Мир в движении»//Автор: Митина Татьяна, Васичкина Елена [[http://edu.vspu.ru/iteach/?p=450&preview=true]]||Направляющие вопросы сформулированы корректно и соответствуют целям проекта|| Проблема проекта сформулирована четко по теме || Этапы проекта есть и соответствуют тематике проекта ||Выводы и результат отсутствуют||Результат отсутствует||
|**Неудачный пример проекта:**// «Генетика человека.»// Авторы: Шамшик Валерия, Леменя Савелий  [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1236/]]|| Так как не задана цель проекта, нельзя сказать соответствуют ли направляющие вопросы цели проекта.|| Отсутствует проблема || Этапы проекта описаны.||Так как  отсутствуют  цели, этапы и вопросы, направляющие проект выводы и результаты отсутствуют|| Результаты отсутствуют.||
**3. Бирук Светлана  **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:** // Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта || Проблема описана в виде проблемных вопросов ||Этапы грамотно сформулированны и оформлены в виде схемы  || Выводы и результаты проекта отсутствуют|| Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации.|
|**Менее удачный пример проекта:** // "Шоколадная история" // Автор: Екатерина Звонникова [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта|| Проблема описана в виде проблемных вопросов || Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы || Выводы и результаты проекта отсутствуют || Результат соответствует сформулированной теме и представлен в виде мультимедийного проекта и подведения итогов среди сформировавшихся групп||
|**Неудачный пример проекта:**// "Подводный мир. Аквариум" // Автор: Олеся Пялькина [[http://iteach.vspu.ru/03-2013/97/]]||Вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта отсутствуют||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Результат,полученный в результате работы над проектом отсутствует.||
**4. Хоршева Екатерина  **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Защити себя сам!// Автор: Мяленко Екатерина [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1154/]] Представлен в виде контрольного теста||
|**Менее удачный пример проекта:**//Физика вокруг нас// [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1334/]]||Вопросы проекта соответствуют поставленной цели||Проблема проекта выдвигается в данной работе.||Этапы описаны не полностью ||Выводы и формулировки по результату проекта, написаны не четко.||Результат соответствует сформулированной теме и представлен в виде  мультимедийного проекта и подведения итогов среди сформировавшихся групп||
|**Неудачный пример проекта:**//200 дней и ночей Сталинграда.// Автор :Шамурадова Гуля [[http://iteach.vspu.ru/07-2013/421/]]||Цели и вопросы,направляющие проект отсутствуют.||Проблема проекта не сформулирована.||Этапы проекта представлены в виде схемы.Теме соотвествуют.||Результатов и выводов исследования нет.||Результат работы  создан в виде карты,не совсем понятен.|
**1. Неменкова Наталья **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Мобильный телефон-друг или враг?// •Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы соответствуют целям проекта ||Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме||Этапы четко сформулированы ||Вывод представлен в виде карты знаний||Результат соответствует теме. Представлен в виде контрольного теста||
|**Неудачный пример проекта:**//Волшебная книга математики// Авторы: Сорокина,Тавунова[[http://wiki.vspu.ru/users/katyona/skazki_matematiki/index]]||Отсутствие вопросов,направляющих проект||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта  отсутствуют||Выводы проекта отсутствуют||Результат отсутствует||
|**Менее удачный пример проекта:**// «Мир в движении»//Автор: Митина Татьяна, Васичкина Елена [[http://edu.vspu.ru/iteach/?p=450&preview=true]]||Направляющие вопросы сформулированы корректно и соответствуют целям проекта|| Проблема проекта сформулирована четко по теме || Этапы проекта есть и соответствуют теме проекта ||Выводы и результат отсутствуют||Результат полностью отсутствует||
**6. Шайдакова Ксения **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//“Home,sweet home”// Автор: Алексеенко Александр [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1566/]]|| Направляющие вопросы полностью соответствуют целям проекта|| Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме || Этапы проекта четко сформулированы ||Результат и выводы исследования соответствуют одному из направляющих вопросов проекта|| Результат работы над проектом представлен в виде работ учащихся(интерактивный постер),соответствующих теме ||
|**Менее удачный пример проекта:** // "Шоколадная история" // Автор: Екатерина Звонникова [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта|| Проблема описана в виде проблемных вопросов || Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы || Выводы и результаты проекта отсутствуют || Результат соответствует сформулированной теме и представлен в виде мультимедийного проекта и подведения итогов среди сформировавшихся групп||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных.// Авторы: Виктория Ставропольцева [[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Отсутствуют вопросы,направляющие проект,и соответственно отстутсвуют цели.||В проекте нет формулировок  проблемы.||Полное отсутствуют описания этапов проекта.||В связи с отсутствием целей,этапов и вопросов,направляющих проект, выводы и результаты соответственно отсутствуют.||Представлена некая презентация соответствующая теме,но несоответсвующая критериям исследовательского проекта.||


===== ИФБ-21 =====

**1.Конева Алина **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Иллюзия обмана// Авторы: Бурукина Ульяна, Маслов Максим [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1154/]]||Вопросы соответствуют целям проекта ||Проблема описана в виде проблемных вопросов||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы ||Отсутствуют||Результат соответствует теме. Представлен в виде контрольного опроса||
|**Менее удачный пример проекта:**//История возникновения матрешки// Автор: Елисеева Ксения[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/3030/]]||Цель проекта описана ясно||Вопросы не совсем соответствуют целям проекта||Этапы описаны доступно ||Выводы и результат отсутствуют||Результат не представлен ||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Виктория Ставропольцева[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Цели проекта, вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||
**2.Амилаева Александра**
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта::**//Солнце России восходит с Востока// •Автор: Динара Альмухаметова (2013) [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1763/]]|| Вопросы данного проекта соответствуют целям, изложены грамотно и понятно, в виде схем.||Проблемы проекта изложены в понятной форме, и доступны не только для учеников, но и для каждого.||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы ||В проекте изложены выводы и также результаты.||Описан и понятен, будет интересен для изучения.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Физика вокруг нас// [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1334/]]||Вопросы проекта соответствуют поставленной цели||Проблема проекта выдвигается в данной работе.||Этапы описаны не полностью ||Выводы и формулировки по результату проекта, написаны не четко.||Результат соответствует сформулированной теме и представлен в виде  мультимедийного проекта и подведения итогов среди сформировавшихся групп||
|**Неудачный пример проекта:**//Тайна наших имен// Автор: Валерия Харитонова [[http://iteach.vspu.ru/03-2013/90/]]||Цель проекта указана,но отсутствует вопросы, направляющие проект||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||
**3.Васильева Инна**
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта::**//Мобильный телефон-друг или враг?// •Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]|| Вопросы данного проекта соответствуют целям, изложены грамотно и понятно.||Проблемы проекта изложены в понятной форме, и заинтересуют каждого.||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы. ||В проекте изложены выводы и также результаты.||Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации. Так же присутствуют комиксы, пазлы и информационный листок.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Шоколадная история// Автор:Науменко Елена и Звонникова Екатерина [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы проекта соответствуют поставленной цели||Проблема проекта выдвигается в данной работе.||Этапы представлены в виде схемы ||Выводы и формулировки по результату проекта, написаны не четко.||Результат соответствует сформулированной теме и представлен в виде  мультимедийного проекта и подведения итогов среди сформировавшихся групп||
|**Неудачный пример проекта:**//Фильм!Фильм!Фильм!// Автор: Мария Медведева [[http://iteach.vspu.ru/04-2014/4000/]]||Цель проекта указана,но отсутствует вопросы, направляющие проект||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||
**4.Сухих Михаил **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Защити себя сам!// Автор: Мяленко Екатерина [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1154/]]||Вопросы соответствуют целям проекта ||Проблемы проекта изложены в понятной форме, и заинтересуют каждого.||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы ||Вывод представлен в виде презентации, но представлен не полностью.||Результат соответствует теме. Представлен в виде контрольного теста||
|**Менее удачный пример проекта:**//Мир компьютерных сетей// Авторы: Дербеденева М.Е,Сидоренко В.А,Исигалиева Н.А. [[http://iteach.vspu.ru/11-2013/1823/]]||Вопросы проекта соответствуют целям.||Формулировка проблемы проекта отсутствует.||Этапы проведения проекта прописаны в виде схемы. ||Выводы и результат отсутствуют.||Результат не представлен. ||
|**Неудачный пример проекта:**//Культура: от Древней Руси до современности// Автор: Ксения Юдина [[http://iteach.vspu.ru/03-2013/98/]]||Вопросы, направляющие проект, не соответствуют целям проекта.||Отсутствует формулировка проблемы.||Описание этапов проекта отсутствует.||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат отсутствует.||
**5.Потапов Дмитрий **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Выращивание растений и правильный уход за ними// Автор: Екатерина Хоршева [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4554/]]||Вопросы соответствуют целям проекта ||Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме||Этапы четко сформулированы ||Вывод представлен в виде карты знаний||Результат соответствует теме. Представлен в виде контрольного теста||
|**Менее удачный пример проекта:**//Фундамент человека// Автор: Алина Абелгалиева, Рылова Оксана, МИБ-22. [[http://iteach.vspu.ru/10-2014/4807/]]||Вопросы проекта соответствуют целям.||Формулировка проблемы проекта отсутствует.||Этапы проведения проекта не найдены. ||Выводы отсутствуют.||Результат представлен не до конца. ||
|**Неудачный пример проекта:**//Компьютерная зависимость.// Автор: Байбакова Юлия [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4748/]]||Вопросы, направляющие проект, не найдены.||проблема сформулирована понятно||Описание этапов проекта отсутствует.||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат отсутствует.||
**6.Архипова Татьяна **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Мобильный телефон-друг или враг?// •Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы соответствуют целям проекта ||Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме||Этапы четко сформулированы ||Вывод представлен в виде карты знаний||Результат соответствует теме. Представлен в виде контрольного теста||
|**Менее удачный пример проекта:**//История возникновения матрешки// Автор: Елисеева Ксения[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/3030/]]||Вопросы проекта соответствуют целям.||Формулировка проблемы проекта отсутствует.||Этапы проведения проекта не найдены. ||Выводы отсутствуют.||Результат представлен не до конца. ||
|**Неудачный пример проекта:**//Компьютерная зависимость.// Автор: Байбакова Юлия [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4748/]]||Вопросы, направляющие проект, не найдены.||проблема сформулирована понятно||Описание этапов проекта отсутствует.||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат отсутствует.||


**7.Земцов Алексей **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Гражданское общество-шаг за шагом// •Автор: Артур Бетиров [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/2548/]]||Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта, грамотное изложение ||Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме||Этапы четко сформулированы ||Вывод представлен в виде карты знаний||Результат соответствует теме. Представлен в виде контрольного теста||
|**Удачный пример проекта:**//Как сделать выбор?// Автор: Наталья Пиюкова [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/2028/]]||Вопросы,направляющие проект, соответствуют целям.||Формулировка проблемы проекта, изложена в проблемных вопросах||Этапы проведения проекта не найдены. ||Выводы отсутствуют.||Результат, очень хорошо представлен, соответствует теме и является шагом к дальнейшим действиям по данной проблеме.||
|**Менее удачный пример проекта:**//100 мультфильмов, которые должен посмотреть каждый ребенок.// Автор: Анастасия Курина [[http://iteach.vspu.ru/03-2013/149/]]||Хорошо поставленные вопросы, направляющие проект, но цель проекта определена не явно||Формулировка проблемы проекта отсутствует.||Описание этапов проекта отсутствует.||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат, соответствующий теме, отсутствует; но стоит отметить хорошее качество материала для решения проблемы и соответствие теме||


**8. Кевпанич Олеся **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Великая тайна воды// Авторы: Григорьева Наталья [[http://iteach.vspu.ru/02-2014/3805/]]||Вопросы соответствуют целям проекта, составлены грамотно и интересно ||Проблема описана в виде проблемных вопросов||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы. Теме и целям проекта соответствуют ||Формулировка выводов и результатов отсутствует||Есть предполагаемые результаты изложенные в виде презентации.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Моя семья попала в сеть// Автор: Яна Колышева[[http://iteach.vspu.ru/04-2014/3903/]]||Вопросы соответствуют целям проекта, раскрывают тему проекта||Формулировка проблемы проекта отсутствует||Этапы проекта представлены в виде схемы и таблицы. Теме и целям проекта соответствуют ||Формулировка выводов и результатов отсутствует||Результат не представлен ||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Виктория Ставропольцева[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Цели проекта, вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблема проекта отсутствует||Описание этапов проекта отсутствуют||Результаты и выводы проекта отсутствуют||Результат отсутствует||
**9. Карпань Анна **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Один не дома… или как выжить любой ценой// Авторы: Босов Игорь, Мухтаров Анатолий,  Тарасьев Роман [[http://iteach.vspu.ru/07-2013/449/]]||Вопросы соответствуют целям проекта, они ясны и понятны ||Проблема описана в проблемных вопросов||Этапы просты и понятны. Теме и целям проекта соответствуют ||Вывод и результат присутствует||Результат сделан как указания в виде презентации.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Великая тайна воды// Автор: Григорьева Наталья [[http://iteach.vspu.ru/02-2014/3805/]]||Направляющие вопросы проекта есть||Формулировка проблемы проекта полностью раскрывает смысл проекта||Этапы проекта сделаны в виде плана, они соответствуют теме и целям проекта||Формулировка выводов и результатов отсутствует||Результат отсутствует ||
|**Неудачный пример проекта:**//Учебный проект по МХК «Искусство эпохи Возрождения»// Автор: Штанько Артём[[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4558/]]||Цели проекта, вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблема проекта отсутствует||Описание этапов проекта отсутствуют||Результаты и выводы проекта отсутствуют||Результат отсутствует||
===== МИБ-21 =====

**1. Шульга Екатерина **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Как сделать выбор?// Автор: Пиюкова Н.МИФ-МИБ-21(2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/2028/]]||Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта, грамотное изложение||Проблемы проекта, изложенные в проблемных вопросах, находят своё отражение в исследовании, а также в листовках в помощь обучающимся||Этапы проекта соответствуют заявленным в описании теме и целям||Присутствуют выводы и результаты проекта, заявленные в презентации. Стоит отметить предусмотрение проверки знаний в форме работы с интерактивной доской||Форма представления результатов очень удобна и интересна, позволяет показать полные знания и умения, полученные в результате исследования (презентация учащихся), соответствие теме||
|**Удачный пример проекта:**//Информационная безопасность// Автор: Емельяненко С.МИФ-ИНБ-21(2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/2108/]]||Грамотно поставленные вопросы, направляющие проект, но отсутствие целей проекта||Проблемы проекта, изложенные в проблемных вопросах, являются актуальными на сегодняшний день, соответствуют заявленной возрастной категории и количеству заявленного времени на исследование||Этапы проекта соответствуют заявленным в описании теме и целям||Присутствуют результаты проекта, соответствующие поставленным вопросам исследования||Форма представления результатов учениками изложена и показана на примерах+материалы по итоговому оцениванию, соответствие теме||
|**Менее удачный пример проекта:**//Сюрпризы погоды// Авторы: Романенко Д., Чучалина К.[[http://wiki.vspu.ru/users/chuchalinakw/my_project/index]]||Отсутствие целей проекта, несоответствие основополагающего вопроса проблемным и учебным, его неточная формулировка||Проблемы проекта, изложенные в проблемных вопросах, являются междисциплинарными и узконаправленными, что углубляет исследование учащихся||Отсутствие этапов проекта в его описании||Присутствуют результаты проекта учащихся в разных формах||Стоит отметить большое количество материала для оценивания и проверки знаний учеников, наличие полезных ресурсов, соответствие теме||
**1. Боровкова Наталья **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта ||Проблема описана в виде проблемных вопросов||Этапы четко схормулированны и оформлены в виде схемы удобной для восприятия и понимания  ||Отсутстуют||Описан четко и ясно. Связан с темой||
|**Менее удачный пример проекта:**//Выращивание растений и правильный уход за ними// Автор:Авторы: Хоршева Екатерина, Паршина Елена, Бирук Светлана[[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4554/]]||Ясно описана ель проекта, но опросы отсутствуют||Проблема проекта не изложена||Этапы доступно и понятно проиллюстрированны. Полное соответствие теме и цели ||Выводы и результат отсутствуют||Результат представлен в виде карты знаний, как один из этапов. Полностью соответствует теме проекта||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Виктория Ставропольцева[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Цели и опросы отсутствуют||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||
**2. Шибайлова Оксана **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Иллюзия обмана// Автор: Бурукина У.В. и Маслов М.Р. [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1154/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта ||Проблема описана в виде проблемных вопросов||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы||Отсутствуют||Описан ясно. Связан с темой данного проекта||
|**Менее удачный пример проекта:**//Выращивание растений и правильный уход за ними// Автор Губская Любовь и Аброскина Екатерина[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1203/]]||Ясно описана цель проекта||Проблема проекта изложена||Этапы доступно и понятно проиллюстрированы. Полное соответствие теме и цели ||Выводы и результат отсутствуют||Результат отсутствует||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Дмитрий Потапов[[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4729/]]||Цель отсутствует,но вопросы обсуждения прописаны четко||Проблемы проекта изложена не точно||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат краткий и не совсем понятный||
**3. Гришкова Зина **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Как сделать выбор?// Автор:Пиюкова Н.МИФ-МИБ-21(2013) [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/2028/]]|| полностью соответствуют целям проекта ||Проблемы проекта, написанные в проблемных вопросах помогают ученикам||Этапы проекта полностью соответствуют||Присутствуют выводы и результаты проекта||Описан и понятен.Интересен для изучения||
|**Менее удачный пример проекта:**//Мобильный телефон: друг или враг ?// Автор Дарья Сазонова[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Есть вопрос проекта и цель||Проблемы проекта являются актуальными на сегодняшний день||Этапы проведения проекта не связаны с темой ||Выводы и результат отсутствуют||Слишком много критерий оценивания||
|**Неудачный пример проекта:**//Фильм!фильм!фильм// Автор:Мария Медведева[[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4000/]]||направляющие вопросы отсутствуют||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта не прописаны||Результаты и выводы отсутствуют||Результатов как таковых нет.Не понятен ход выполнения.Мало материала,который бы смог заинтересовать||
**4. Шувалова Ирина **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Солнце России восходит с Востока// •Автор: Динара Альмухаметова (2013) [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1763/]]|| Вопросы проекта в виде схемы, соответствуют целям ,сформулированы доступно и правильно.||Проблемы проекта изложены в понятной форме для учеников, доступны для каждого.||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы.|| В проекте изложены выводы и результаты проекта.||Результат, полученный в ходе работы над проектом описан и понятен.Интересен для изучения. Присутствуют комиксы, пазлы и информационный лист.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Жизнь одна и очень дорога.// Автор: Кавецкий Иван[[http://iteach.vspu.ru/09-2013/1192/]]|| Вопросы проекта соответствуют целям.||Не прописаны проблемы проекта.|| Этапы проведения проекта прописаны в виде схемы.||Выводы и результат отсутствуют.|| В данном проекте присутствуют критерий оценивания, доступные .||
|**Неудачный пример проекта:**//Телекоммуникационные технологии// Автор: Serge Demidok [[http://iteach.vspu.ru/07-2013/1007/]]|| Цель проекта присутствует,но вопросы обсуждения не прописаны.||Проблемы проекта отсутствуют.||Этапы проекта прописаны в виде схемы.||Результаты и выводы отсутствуют.||Результатов нет.||
**5. Карагедян Надежда **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Каждому необходима личная безопасность.// Автор: Ольховская Екатерина М-31(2013).[[ http://iteach.vspu.ru/07-2013/447/]]|| Вопросы полностью соответствуют целям проекта,грамотное изложение.||Проблемы проекта изложены в проблемных вопросах. ||Описание этапа проекта изображено в виде схемы,удобной и наглядной для восприятия.||Формулировка результатов исследования описана в краткой аннотации проекта.||Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации. Так же присутствуют комиксы, пазлы и информационный листок.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Кровь во имя жизни// Автор: Песоцкая Н.,Горбунов А. (2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/3446/]]||Вопросы точно отражают цели проекта.||Проблемы проекта изложены в проблемных вопросах,соответствуют заявленной возрастной категории.||Этапы  проиллюстрированы с помощью кластера. Полное соответствие теме и цели.||Отсутствует формулировка выводов и результатов исследования.||Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации.||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных.// Авторы: Виктория Ставропольцева(2013)  [[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Отсутствуют вопросы,направляющие проект,и соответственно отстутсвуют цели.||В проекте нет формулировок  проблемы.||Полное отсутствуют описания этапов проекта.||В связи с отсутствием целей,этапов и вопросов,направляющих проект, выводы и результаты соответственно отсутствуют.||Представлена некая презентация соответствующая теме,но несоответсвующая критериям исследовательского проекта.||
**6. Сторчак Антонина **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Мир в движении.// Авторы:Митина Татьяна Павловна МИФ-М-31, Васичкина Елена Владимировна МИФ-М-31..[[ http://iteach.vspu.ru/07-2013/450/]]|| Вопросы,направляющие проект соответствуют целям проекта,чётко раскрывают тему проекта. ||Проблемы проекта отражены в проблемных вопросах. ||Этапы проекта отображены в виде схемы,соответствуют теме и целям проекта.||Выводы и результаты проекта  отсутствуют.||Результат  полученный в ходе проекта представлены в виде презентации и отчёта в ходе продвижения по проекту.||
|**Удачный пример проекта:**//Шоколадная история// Авторы:Науменко Еленой,Звонникова Екатерина[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы соответствуют целям проекта,изложены грамотно и интересно.||Проблемы проекта интересно изложены с четырёх точек зрения в вопросах,направляющих проект. ||Этапы проекта представлены в виде схемы,соответствуют теме и целям. ||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат работы над проектом представлен в виде презентации.|
|**Неудачный пример проекта:**//200 дней и ночей Сталинграда.// Автор :Шамурадова Гуля [[http://iteach.vspu.ru/07-2013/421/]]||Цели и вопросы,направляющие проект отсутствуют.||Проблема проекта не сформулирована.||Этапы проекта представлены в виде схемы.Теме соотвествуют.||Результатов и выводов исследования нет.||Результата работы как пример создан в виде карты,непонятен в создании.|
**7. Астанян Анжела **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Дарья Сазонова [[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы,направляющие проект, грамотно и четко изложены и полностью соответствуют целям проекта||Проблемы, описанные в проекте, отслеживаются в проблемных вопросах||Этапы проекта полностью расписаны и соответствуют теме и цели проекта||Сделаны четкие и полные выводы по данному исследованию||Полученный продукт этого проекта полностью соответствует теме и представлен  в виде яркого и красочного плаката, мультимедийного проекта и опроса||
|**Удачный проект:**//Физика вокруг нас// Автор: Любовь Никитина [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1334/]]||Вопросы данного проекта полностью соответствуют поставленной цели||В данной работе выдвигается проблема проекта||Этапы описаны не до конца,отсутствуют начальные объяснения(вводная лекция учителя ), но  в отличие от других работ здесь имеется самоконтроль учащихся на каждом этапе выполнения проекта||Нет четких выводов и  формулировок по результату данной работы||Результат, полученный в ходе работы над проектом, соответствует сформулированной теме и представлен в виде увлекательного мультимедийного проекта и подведения итогов среди   сформировавшихся групп||
|**Неудачный проект:**//Выращивание растений и правильный уход за ними// Автор:Екатерина Хоршева [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4554/]]||Отсутствуют  вопросы в проекте,но есть цель||Отсутствует проблема проекта.||Описание проекта есть,но оно нестандартного типа, понять которое   составляет некие трудности и запутанность||Есть результат, но отсутствуют выводы.||Результат соответствует теме проекта, но недостаточно полно раскрыт, необходимы дополнения.||
**8. Панчишкина Анастасия**
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**Home, sweet home. Автор: Александр Алексеенко [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1566/]]||Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта, изложено грамотно||Проблема проекта присутствует||Этапы соответствуют теме и цели проекта||Выводы и результаты исследования представлены в виде материала с использованием интерактивной доски||Результат, полученный в ходе работы над проектом, представлен в интересной форме, соответствует теме||
|**Удачный пример проекта:**//Мир нашими глазами и мыслями.// Автор: Усманов Виталий[[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1565/]]||Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта, грамотное изложение||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта представлены,соответствуют заявленным в описании теме и целям, но не описаны подробно||Присутствуют выводы и результаты проекта, представленные в презентации||Результат, полученный в ходе работы над проектом соответствует теме||
|**Менее удачный пример проекта:**//Тайна наших имен// Автор: Валерия Харитонова [[http://iteach.vspu.ru/03-2013/90/]]||Цель проекта не указана,отсутствует вопросы, направляющие проект||В проекте нет формулировок  проблемы.||Этапы проекта не прописаны||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Результат, полученный в результате работы над проектом отсутствует||
**9. Чувашин Александр **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Кровь во имя жизни// Автор: Песоцкая Н.,Горбунов А. (2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/3446/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта .||Проблема описана в виде проблемных вопросов.||Этапы  проиллюстрированы с помощью кластера, удобно для восприятия и понимания  ||Формулировка выводов и результатов отсутствует.||Результат, представлен в виде презентации.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Мир в движении.// Авторы:Митина Татьяна Павловна МИФ-М-31, Васичкина Елена Владимировна МИФ-М-31..[[ http://iteach.vspu.ru/07-2013/450/]]|| Вопросы соответствуют целям проекта. ||Проблемы проекта отражены в проблемных вопросах. ||Этапы проекта отображены в виде схемы.|| Отсутствуют выводы и результаты.||Результат представлен в виде презентации и отчёта.||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Виктория Ставропольцева[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Отсутствуют цели и опросы ||Отсутствуют проблемы проекта ||Отсутствуют этапы проекта ||Отсутствуют результаты и выводы ||Отсутствует результат||
**10. Разгуляева Ольга **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Шоколадная история// Авторы:Науменко Е.,Звонникова Е.МИФ-МИБ-21(2013) [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта ||Проблемы проекта изложены в виде проблемных вопросах. Грамотное и четкое изложение||Этапы проекта представлены в виде схемы. Соответствуют поставленным целям и теме проекта||Присутствуют результаты проекта,формулировка выводов отсутствует||Результат представлен в виде презентации, самооценки учащихся и межгрупповое оценивание. В доступной форме ||
|**Удачный пример проекта:**//Кот в литературе// Авторы:Ромазанова Е.,Оболонская К.,Кирпо Е.МИФ-МИБ-21(2013) [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1170/]]||Вопросы соответствуют целям проекта||Проблемы проекта изложены в виде проблемных вопросах ||Этапы проекта представлены в виде схемы. Соответствуют теме проекта ||Присутствует результат исследования, формулировка выводов отсутствует||Результат представлен в очень интересной и доступной форме. В виде теста, задания,реализуемого с помощью интерактивной доски,самооценки учащихся||
|**Неудачный пример проекта:**//Автор и герои// Автор:Михайлушкина Ольга[[http://iteach.vspu.ru/04-2014/3873/]]||Направляющие вопросы и цели отсутствуют||Отсутсвует формулировка проблем||Этапы проекта представлены в подробном описании плана проекта||Отсутствие результатов и выводов||Результат исследования отсутсвует||
**11. Нагметова Эльвира **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Солнце России восходит с Востока// Авторы: Альмухаметова Динара и Балахнова Светлана [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1763/]]||Вопросы  соответствуют целям проекта || Проблема проекта подробно раскрыта||Этапы проекта представлены в виде схемы.Полное соответствие теме и целям проета. ||Результаты проекта присутствуют, выводов нет||Результат представлен в виде презентации ||
|**Удачный пример проекта:**|**Удачный пример проекта:**
|**Неудачный пример проекта:**//Мобильный телефон — друг или враг?// Автор:Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы,направляющие проект не соответствут целям проекта||Отсутсвует формулировка проблемы проекта||Этапы проекта изложены в виде схемы||Выводы отсутствуют, результаты представлены в виде презентации||Результат исследования соостветствует теме проекта, представлен в виде презентации ||
**12. Жданкина Надежда **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Моя семья попала в сеть// Авторы: Яна Колышева[[http://iteach.vspu.ru/04-2014/3903/]]||Вопросы  соответствуют целям проекта || Проблема проекта полностью раскрыта||Этапы проекта представлены в виде схемы.Полное соответствие теме и целям проекта. ||Результаты проекта присутствуют, присутствуют задания для самостоятельного решения||Результат представлен в виде презентации,имеется план оценивания ||
|**Удачный пример проекта:**//Этикет// Авторы:Анна Алентьева [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1485/]]||Вопросы соответствуют целям проекта||Проблемы проекта изложены в презентации и в комиксе ||Этапов проекта нет || Выводов и результатов нет||
|**Неудачный пример проекта:**//Наречия в нашей речи// Автор:Сычева Марина[[http://iteach.vspu.ru/04-2014/3871/]]||Нет вопросов,направляющих проект|| Формулировка проблемы проекта раскрыта не полностью||Этапы проекта изложены в виде схемы||Выводы отсутствуют||Результатов проекта нет,есть только вводная презентация ||
**13. Лебедева Анастасия **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:** // Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта || Проблема проекта полностью раскрыта и описана в виде проблемных вопросов ||Этапы грамотно сформулированны и оформлены в виде схемы  || Выводы и результаты проекта отсутствуют|| Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации.|
|**Менее удачный пример проекта:**//«Магические квадраты»//Автор: Воропаева Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1650/]]||Вопросы проекта соответствуют поставленной цели|| Проблема проекта изложена ||Этапы доступно и понятно проиллюстрированы. Полное соответствие теме и цели ||Выводы и результат отсутствуют||Результат отсутствует|| 
|**Не удачный пример проекта:**//Шоколадная история// Автор:Науменко Елена и Звонникова Екатерина [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы проекта соответствуют поставленной цели||Проблема проекта выдвигается в данной работе.||Этапы представлены в виде схемы ||Выводы и формулировки по результату проекта, написаны не четко.||Результат соответствует сформулированной теме и представлен в виде  мультимедийного проекта и подведения итогов среди сформировавшихся групп||
**14. Кулик Дарья **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**// Информация и информационные процессы
// Автор: Усков Ю.МИФ-ИНБ-212(2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/3103/]]||Вопросы соответствуют целям проекта||Проблемы проекта, сформулирована в виде проблемных вопросов||Этапы проекта описаны в кластере. Четко, доступно и понятно.||Результаты описаны в аннотации||Результаты представлены в виде презентации, так же имеется кроссворд и тест для проверки остаточных знаний||
|**Удачный пример проекта:**//Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Сазонова Д. и Ястребова А. [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы полностью соответствуют целям, сформулированы грамотно||Формулировка проблемы соответствует теме ||Этапы грамотно описаны в кластере, однако  автор использует большое количество цветов, что может отвлекать учащихся  ||Выводы и результаты проекта отсутствуют|| Описан четко и ясно. Соответствует теме ||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных.// Авторы: Виктория Ставропольцева(2013)  [[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Отсутствуют вопросы и  цели.||Нет проблемы проекта || Отсутствует описание этапов проекта.||В связи с отсутствием целей,этапов и вопросов,направляющих проект выводы и результаты отсутствуют||Представлена презентация.||
**15. Рожкова Дарья **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Солнце России восходит с Востока. // Автор: Динара Альмухаметова (2013). [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1763/]]||Вопросы в виде схемы полностью соответствуют целям проекта,сформулированы  грамотно и понятно. ||Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме.||Этапы проекта представлены в виде схемы. Соответствуют поставленным целям и теме проекта.||Присутствуют результаты проекта,формулировка выводов отсутствует.||Результат проекта описан и понятен. Проект получился красочным и интересным. Присутствуют презентации, комиксы, пазлы.||
|**Удачный пример проекта:**//Каждому необходима личная безопасность.// Автор: Ольховская Екатерина М-31(2013). [[http://iteach.vspu.ru/07-2013/447/]]||Вопросы, направляющие проект сформулированы четко,ясно и соответствуют целям. ||Проблемы проекта сформулированы в виде вопросов.||Этапы проекта изображены в виде схемы,что делают их более удобными и понятными для восприятия.||Присутствует результат исследования, формулировка выводов отсутствует.||Результаты и выводы исследования представлены в виде презентации,что очень наглядно и интересно.Присутствуют красочные комиксы и пазлы.||
|**Неудачный пример проекта:**//Подводный мир. Аквариум// Автор: Олеся Пялькина [[http://iteach.vspu.ru/03-2013/97/]]||Направляющие вопросы и цели отсутствуют||Отсутствует формулировка проблем||Этапы проекта не описаны.||Описание выводов и результатов проекта отсутствую||Результат исследования представлен в виде презентации||
**16. Максимов Дмитрий **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**// Человек — существо символическое
// Автор: Соломатин[[http://iteach.vspu.ru/07-2013/431/]]||Вопросы точно соответствуют целям проекта||Проблемы проекта отображены в виде проблемных вопросов||Этапы проекта есть и соответствуют тематике проекта||Формулировка выводов и результатов присутствует||Описан четко и ясно.Связан с темой данного проекта||
|**Удачный пример проекта:**//Информационная безопасность// Автор: Емельяненко [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/2108/]]||Ясно описана цель проекта и четко поставлены вопросы||Формулировка проблемы соответствует теме ||Этапы отсутствуют||Формулировка результатов исследования описана четко и ясно.||Результат соответствует теме проекта, но недостаточно полно раскрыт, необходимы дополнения||
|**Неудачный пример проекта:**//Счастливое и здоровое детство// Авторы: Алексеева Яна  [[http://iteach.vspu.ru/04-2013/232/]]||Цели отсутствуют а вопросы проекта не соответствуют теме||Проблема проекта описана в проблемных вопросах|| Отсутствует описание этапов проекта.||В связи с отсутствием целей,этапов и вопросов,направляющих проект выводы и результаты отсутствуют||Представлена презентация.||
**17. Антонюк Андрей **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**// “Home,sweet home”// Автор: Алексеенко Александр [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1566/]]|| Направляющие вопросы сформулированы корректно и соответствуют целям проекта|| Проблема проекта подробно раскрыта||Этапы проекта полностью соответствуют||В проекте изложены выводы и также результаты||Результат, полученный в ходе работы над проектом описан и понятен||
|**Менее удачный пример проекта:**//Кровь во имя жизни// Автор: Песоцкая Н.,Горбунов А. (2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/3446/]]||Вопросы полностью соответствуют целям, сформулированы грамотно||Проблема проекта изложена||Этапы проекта представлены в виде схемы ||Краткая формулировка результатов исследования||Есть предполагаемые результаты изложенные в виде презентации||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Виктория Ставропольцева[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Цели проекта, вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||
**18. Рубцова Татьяна **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**// Мобильный телефон-друг или враг?// •Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]|| Вопросы данного проекта соответствуют целям, изложены грамотно и понятно.|| Проблемы проекта изложены в понятной форме.|| Этапы проекта есть и соответствуют тематике проекта  ||В проекте изложены выводы и результаты.|| Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации, так же присутствуют пазлы, комиксы и информационный листок.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Великая тайна воды// Автор: Григорьева Наталья [[http://iteach.vspu.ru/02-2014/3805/]]||Направляющие вопросы проекта есть||Формулировка проблемы проекта полностью раскрывает смысл проекта||Этапы проекта сделаны в виде плана, они соответствуют теме и целям проекта||Формулировка выводов и результатов отсутствует||Результат отсутствует ||
|**Неудачный пример проекта:**//Фильм!Фильм!Фильм!// Автор: Мария Медведева  [[http://iteach.vspu.ru/04-2014/4000/]]||Цель проекта указана,но отсутствует вопросы, направляющие проект||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||
**19. Енов Владимир **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта ||Проблема описана в виде вопросов и более понятна ученикам ||Этапы грамотно сформулированны и оформлены в виде схемы удобной для восприятия и понимания  ||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Описан четко и ясно. Соответствует теме ||
|**Менее удачный пример проекта:** // "Шоколадная история" // Автор: Екатерина Звонникова [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта|| Проблема описана в виде проблемных вопросов || Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы || Выводы и результаты проекта отсутствуют || Результат соответствует сформулированной теме и представлен в виде мультимедийного проекта и подведения итогов среди сформировавшихся групп||
|**Неудачный пример проекта:**//Волшебная книга математики// Авторы: Сорокина,Тавунова[[http://wiki.vspu.ru/users/katyona/skazki_matematiki/index]]||Отсутствие вопросов,направляющих проект||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта  отсутствуют||Выводы проекта отсутствуют||Результат отсутствует||
**20. Орлов Дмитрий **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//“Home,sweet home”// Автор: Алексеенко Александр [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1566/]]|| Направляющие вопросы полностью соответствуют целям проекта|| Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме || Этапы проекта четко сформулированы ||Результат и выводы исследования соответствуют одному из направляющих вопросов проекта|| Результат работы над проектом представлен в виде работ учащихся(интерактивный постер),соответствующих теме ||
|**Менее удачный пример проекта:**//«Магические квадраты»//Автор: Воропаева Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1650/]]||Цель проекта описана ясно|| Проблема проекта изложена ||Этапы доступно и понятно проиллюстрированы. Полное соответствие теме и цели ||Выводы и результат отсутствуют||Результат отсутствует||
|**Неудачный пример проекта:**// «Генетика человека.»// Авторы: Шамшик Валерия, Леменя Савелий  [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1236/]]|| Так как не задана цель проекта, нельзя сказать соответствуют ли направляющие вопросы цели проекта.|| Отсутствует проблема || Этапы проекта описаны.||Так как  отсутствуют  цели, этапы и вопросы, направляющие проект выводы и результаты отсутствуют|| Результаты отсутствуют.||
**21. Шабалкин Андрей **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта::**//Мобильный телефон-друг или враг?// •Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]|| Вопросы данного проекта соответствуют целям, изложены грамотно и понятно.||Проблемы проекта изложены в понятной форме, и заинтересуют каждого.||Этапы четко сформулированы и оформлены в виде схемы. ||В проекте изложены выводы и также результаты.||Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации. Так же присутствуют комиксы, пазлы и информационный листок.||
|**Менее удачный пример проекта:**//Фундамент человека// Автор: Алина Абелгалиева, Рылова Оксана, МИБ-22. [[http://iteach.vspu.ru/10-2014/4807/]]||Вопросы проекта соответствуют целям.||Формулировка проблемы проекта отсутствует.||Этапы проведения проекта не найдены. ||Выводы отсутствуют.||Результат представлен не до конца. ||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Виктория Ставропольцева[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Цели проекта, вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблема проекта отсутствует||Описание этапов проекта отсутствуют||Результаты и выводы проекта отсутствуют||Результат отсутствует||
===== МИБ-22 =====
**1.Ибадуллаева Надира Исламбек-Кызы**
|**Название Проекта**||**☆Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**☆Формулировка проблемы проекта**||**☆Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**☆Формулировка выводов и результатов исследования**||**☆Результат, полученный в результате работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**|
|"Мир в движении"(Митина Т.П. МИФ-М-31, Васичкина Е. В.МИФ-М-31.)[[http://iteach.vspu.ru/07-2013/450/]]**"удачный"пример проекта.**||Вопросы направляющие проект соответствует целям проекта,сформулированы правильно и доступно,что позволяет более понятно разобраться в данной теме||Проблема в проекта не сформулирована||Этапы проекта представлены в виде схемы.Что позволяет наглядно вникнуть в суть проекта и доступно для понимания||Результаты и выводы исследования представлены в виде презентации,что очень наглядно и интересно.А также сделан глогстер, который будет неотъемлемой памяткой для учащихся по заданной теме.||Результат,полученный в результате работы над проектом,представлен в виде документа,в котором две таблицы:1)Оценка деятельности ученика;2)Оценка деятельности группы.|
|"Человек — существо символическое (Э. Кассирер)"(Соломатин)[[http://iteach.vspu.ru/07-2013/431/]]**"удачный"пример проекта.**||Вопросов направляющие проект отсутствует,но при этом заданны вопросы для поиска в интернете,и вопросы для мозгового штурма,помогающие при реализации проекта.||Проблема в проекта не сформулирована||Этапы исследования представлены просто в виде перечисления.Они соответствуют теме и целям проекта.||Выводы сформулированы корректно, и так же представлены ожидаемые результаты и сами результаты ,соответствующие теме проекта. ||Результат, полученный в результате работы над проектом соответствует теме проекта и представлен в виде списка ,всех проделанных работ.|
|"Подводный мир. Аквариум"(Олеся Пялькина)[[http://iteach.vspu.ru/03-2013/97/]] **"неудачный"пример проекта.**||Направляющие вопросы отсутствуют||Отсутствуют этапы проекта||Проблема отсутствует||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Результат,полученный в результате работы над проектом отсутствует|
**2.Рылова Оксана**
|**Название Проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в результате работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**|
|"Турецкий гамбит"Авторы:Желонкина Анастасия,Айрапетян Асмик,группаМ-31[[http://wiki.vspu.ru/users/malyanya/my_project/index]]**"удачный» пример проекта**||Вопросы, направляющие проект представлены   очень грамотно||Проблема в проекта не сформулирована||Этапы проекта представлены чётко и грамотно||Выводы и результаты исследования представлены в виде презентации||Результат, полученный в ходе работы над проектом соответствует  теме|
|«Каждому необходима личная безопасность"Автор:Ольховская Екатерина,группа М-31[[http://iteach.vspu.ru/07-2013/447/]]**менее «удачный» пример проекта»**||Вопросы, направляющие проект  сформулированы четко и ясно. Немного некорректно задан основополагающий вопрос||Проблема в проекта не сформулирована||Этапы исследования описаны подробно||Выводы и результаты исследования представлены в виде презентации и комиксов||Результат, полученный в ходе работы над проектом соответствует  теме|
|«Подводный мир.Аквариум»Автор:ОлесяПялькина[[http://iteach.vspu.ru/03-2013/97/
]]**«Неудачный» пример проекта**||Вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта отсутствуют||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Результат,полученный в результате работы над проектом отсутствует|
**3.Булыгина Мария**
|**Название Проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в результате работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**|
|"Алхимия ядерной эры" (Саша Москальцов)[[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1564/]]**"удачный" пример проекта.**||Проект полностью соответствует вопросам направляющий проект, а так же целям данного проекта. Понятная и точная формулировка||Хорошо сформулированная проблема проекта||Этапы проекта соответствуют заявленным в описании целям и теме.||Результат проекта хороший. Отражены цели и задачи. Я увидела ответы на все вопросы||Результат проекта, получен в результате работы над проектом и представлен в виде игры|
|"Простые геометрические фигуры"(Кузнецов Андрей и Мутных Наталья)[[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1726/]]**"удачный" пример проекта.**||Вопросы правильно и корректно сформулированы. Соответствуют выбранной теме||Не сформулирована проблема в проекте||Описание этапов проекта представлены грамотно, тем самым легко усваивается суть проекта||Четко выраженный вывод, который удовлетворяет целям и задачам проекта||Результат представлен в виде списка перечисленных выполненных работ||
|"В мире животных"(Виктория Ставропольцева)[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]**"неудачный" пример проекта.**||Направляющие вопросы отсутствуют||Отсутствуют этапы проекта||Отсутствует проблема||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Результат,полученный в результате работы над проектом отсутствует|| 
**4.  Абелгалиева Алина**
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Как сделать выбор?// Автор: Наталья Пиюкова[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/2028/]]||Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта соответствуют теме и цели проекта||Выводы и результаты исследования представлены в виде презентации и комиксов, а также материал с использованием интерактивной доски||Результат, полученный в ходе работы над проектом, представлен в интересной форме, соответствует теме||
|**Удачный пример проекта:**//Гражданское общество-шаг за шагом//Автор: Артур Бетиров [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/2548/]]||Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта, грамотное изложение||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта представлены в необычной форме,соответствуют заявленным в описании теме и целям, но не описаны подробно||Присутствуют выводы и результаты проекта, представленные в презентации||Результат, полученный в ходе работы над проектом соответствует теме,представлен в интересной, для учащихся, форме||
|**Менее удачный пример проекта:**//Автор и герои// Автор: Михайлушкина Ольга [[http://iteach.vspu.ru/04-2014/3873/]]||Цель проекта указана,но отсутствует вопросы, направляющие проект||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта соответствуют заявленным в описании теме и целям,но не описаны подробно||Выводы и результаты проекта отсутствуют||Результат, полученный в результате работы над проектом отсутствует||
**5.  Байбакова Юлия**
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**//Широка страна моя родная// Авторы: Склярова Екатерина,Брякина Надия[[http://wiki.vspu.ru/workroom/sklyrova-bashaeva/index]]||Соответствие вопросов, направляющих проект,также соответствие  целям проекта||Проблема проекта не сформулирована||Этапы проекта соответствуют теме и цели проекта.Также оформлены в виде схемы,это позволяет лучше воспринять информацию||Выводы и результаты исследования представлены в виде презентации||Результат соответствует теме проекта||
|**Удачный пример проекта:**//Осторожно,ещё один "Русский язык"!//Авторы:Матюшечкина,Матвеенко[[http://wiki.vspu.ru/users/matweenko/my_project/index]]||Соответствие вопросов, направляющих проект||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта соответствуют теме и целям проекта,также представлены в виде схемы||Результаты исследования представлены в виде презентации||Результат соответствует проекту||
|**Неудачный пример проекта:**//Волшебная книга математики// Авторы: Сорокина,Тавунова[[http://wiki.vspu.ru/users/katyona/skazki_matematiki/index]]||Отсутствие вопросов,направляющих проект||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта  отсутствуют||Выводы проекта отсутствуют||Результат отсутствует||
**6.Шамилова Феруза**
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**// Информация и информационные процессы
// Автор: Усков Ю.МИФ-ИНБ-212(2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/3103/]]||Вопросы соответствуют целям проекта||Проблемы проекта, сформулирована в виде проблемных вопросов||Этапы проекта описаны в кластере. Четко, доступно и понятно.||Результаты описаны в аннотации||Результаты представлены в виде презентации, так же имеется кроссворд и тест для проверки остаточных знаний||
|**Удачный пример проекта:**//Шоколадная история// Авторы:Науменко Еленой,Звонникова Екатерина[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы соответствуют целям проекта,изложены грамотно и интересно.||Проблемы проекта интересно изложены с четырёх точек зрения в вопросах,направляющих проект. ||Этапы проекта представлены в виде схемы,соответствуют теме и целям. ||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат работы над проектом представлен в виде презентации.|
|**Неудачный пример проекта:**//Волшебная книга математики// Авторы: Сорокина,Тавунова[[http://wiki.vspu.ru/users/katyona/skazki_matematiki/index]]||Отсутствие вопросов,направляющих проект||Проблема проекта отсутствует||Этапы проекта  отсутствуют||Выводы проекта отсутствуют||Результат отсутствует||
**7.Корунова Вероника Александровна**
|**Название Проекта**||**•Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**•Формулировка проблемы проекта**||**•Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**•Формулировка выводов и результатов исследования**||**•Результат, полученный в результате работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**|
|**Наиболее удачный пример проекта:**"Мир в движении" Автор: Митина Т.П. МИФ-М-31, Васичкина Е. В.МИФ-М-31.  [[http://iteach.vspu.ru/07-2013/450/]]||Вопросы направляющие проект соответствует целям проекта,сформулированы правильно и доступно.||Проблемы проекта отражены в проблемных вопросах.||Этапы проекта отображены в виде схемы,соответствуют теме и целям проекта.||Выводы и результаты проекта отсутствуют.||Результат полученный в ходе проекта представлены в виде презентации и отчёта в ходе продвижения по проекту.|
|**Удачный пример проекта:**//Шоколадная история// Авторы: Науменко Еленой,Звонникова Екатерина  [[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/1522/]]||Вопросы соответствуют целям проекта,изложены грамотно и интересно.||Проблемы проекта интересно изложены с четырёх точек зрения в вопросах,направляющих проект. ||Этапы проекта представлены в виде схемы,соответствуют теме и целям. ||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат работы над проектом представлен в виде презентации.|
|**Неудачный пример проекта:**//Фильм!Фильм!Фильм!// Автор: Мария Медведева  [[http://iteach.vspu.ru/04-2014/4000/]]||Цель проекта указана,но отсутствует вопросы, направляющие проект||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||
**8. Стаценко Анатолий Алексеевич  **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Удачный пример проекта:**// Мобильный телефон-друг или враг?// •Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия [[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]|| Вопросы данного проекта соответствуют целям, изложены грамотно и понятно.|| Проблемы проекта изложены в понятной форме.|| Этапы проекта есть и соответствуют тематике проекта  ||В проекте изложены выводы и результаты.|| Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации, так же присутствуют пазлы, комиксы и информационный листок.||
|**Менее удачный пример проекта:**// Кровь во имя жизни// Автор: Песоцкая Н.,Горбунов А. (2013)[[ http://iteach.vspu.ru/12-2013/3446/]]||Вопросы соответствуют целям проекта,изложены грамотно и интересно.|| Проблема описана в виде проблемных вопросов. ||Этапы  проиллюстрированы с помощью кластера, удобно для восприятия и понимания ||Формулировка выводов и результатов исследования отсутствует.||Результат работы над проектом представлен в виде презентации.||
|**Неудачный пример проекта:**//"Подводный мир. Аквариум" // Автор: Олеся Пялькина [[http://iteach.vspu.ru/03-2013/97/]]|| Вопросы, направляющие проект отсутствуют||Проблема проекта отсутствует ||Этапы проекта отсутствуют||Выводы и результаты проекта отсутствуют|| Результат,полученный в результате работы над проектом отсутствует.||
**9. Багрова Анастасия Владимировна **
|**Название проекта**||**Соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта**||**Формулировка проблемы проекта**||**Описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта**||**Формулировка выводов и результатов исследования**||**Результат, полученный в ходе работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме**||
|**Наиболее удачный пример проекта:**//Солнце России восходит с Востока. // Автор: Динара Альмухаметова (2013). [[http://iteach.vspu.ru/10-2013/1763/]]||Вопросы в виде схемы полностью соответствуют целям проекта,сформулированы  грамотно и понятно. ||Проблемы проекта изложены в доступной для понимания форме.||Этапы проекта представлены в виде схемы. Соответствуют поставленным целям и теме проекта.||Присутствуют результаты проекта,формулировка выводов отсутствует.||Результат проекта описан и понятен. Проект получился красочным и интересным. Присутствуют презентации, комиксы, пазлы.||
|**Удачный пример проекта:** // Мобильный телефон — друг или враг?// Автор: Сазонова Дарья и Ястребова Анастасия[[http://iteach.vspu.ru/12-2013/1812/]]||Вопросы полностью соответствуют целям проекта || Проблема проекта полностью раскрыта и описана в виде проблемных вопросов ||Этапы грамотно сформулированны и оформлены в виде схемы  || Выводы и результаты проекта отсутствуют|| Результат,полученный в ходе работе над проектом,представлен в виде презентации.||
|**Неудачный пример проекта:**//В мире животных// Автор:Виктория Ставропольцева[[http://iteach.vspu.ru/04-2013/342/]]||Цели и опросы отсутствуют||Проблемы проекта отсутствуют||Этапы проекта отсутствуют||Результаты и выводы отсутствуют||Результат отсутствует||