====== Информационные технологии в образовании, 2014-2015 ====== Задания лабораторного практикума для студентов направления "Педагогическое образование" профилей: * "Информатика", * "Информатика", "Физика", * "Математика", "Информатика" ===== Рейтинговая схема по дисциплине ===== |Освоение теоретического курса|10 баллов (тесты к рубежным срезам)| | Выполнение заданий СРС | 20 баллов (по 10 баллов на СРС к каждому рубежному срезу)| | Посещение лабораторных работ, выполнение заданий лабораторных| 30 баллов| ** [[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1y4huRCErysBJsmy2hQSrK-0cEN2sMJpdXzIIL9KDmsA/edit?usp=sharing|РЕЙТИНГ]] ** =====Материалы лекций ===== * [[http://mabi.vspu.ru/portfolio/vvedenie-v-metod-proektov/|Введение в метод проектов]] * [[http://mabi.vspu.ru/portfolio/check_in_project/|Оценивание в методе проектов]] * [[http://mabi.vspu.ru/portfolio/didakticheskie-materialyi-k-proektu/|Поддержка и сопровождение проектной деятельности]] ===== Задания для СРС ===== ==== Задание к первому рубежному срезу ==== Подберите «удачные» и «неудачные» примеры проектов (не менее трех), сравните их по следующим признакам: * соответствие вопросов, направляющих проект, целям проекта; * формулировка проблемы проекта; * описание этапов проекта, их соответствие теме и целям проекта; * формулировка выводов и результатов исследования. * результат, полученный в результате работы над проектом, форма его представления, его соответствие теме. Для выполнения задания воспользуйтесь проектами, размещенными на сайте [[http://iteach.vspu.ru|Проекты]], в качестве примеров на данной странице и в [[workroom:index|Мастерской на вики-портале]] (см. "Компьютерная практика", 3 курс). Результаты выполнения задания __грамотно__ оформить в любой форме и разместить ссылкой на [[workroom:ito-2kurs:14-15:srs1:index|странице]]. Для получения максимального количества баллов задание необходимо выполнить до **31 октября**. Задания, отчитанные позже, будут оценены в 7 баллов. ==== Задание ко второму рубежному срезу ==== **Разработайте скрайб - визитку своего проекта. ** **//Скрайбинг//** - это перевод информации из словесной формы в визуальную и фиксирование ее в режиме реального времени. Речь выступающего иллюстрируется в реальном времени при помощи рисунков фломастером на белой доске или на бумаге, благодаря чему создается //"эффект параллельного следования//", при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда. [[http://www.youtube.com/watch?v=QkflLPXtcHY|Пример видео]] //**Полезные ссылки:**// -[[http://murmansk-nordika.blogspot.ru/2013/06/2_30.html|Виды скрайбов и техники их создания]]. -[[http://www.sparkol.com/|Sparkol - ролики онлайн]]. -[[http://sparkolpro.ru/#axzz3KXr4HpFR|Инструкция к Sparkol]]. -[[http://www.powtoon.com/|Powtoon - скрайбинг онлайн]]. Созданные ролики опубликовать в сети Интернет. Ссылки разместить на **[[workroom:ito-2kurs:14-15:srs2:index|странице]]**. Для получения максимального количества баллов задание необходимо выполнить до **23 декабря.** ===== Расписание занятий ===== ==== Занятия № 1 "Знакомство с методом проектов"==== //Что необходимо сделать:// * проанализировать отличия метода проектов от традиционного обучения; * проанализировать примеры проектов, охарактеризовать способы организации деятельности учащихся в рамках проекта; * разделиться на группы по разработке проектов. //Материалы к занятию:// * {{:workroom:comp_pract:2011:math_inf:1_занятие_2011_.ppt|Презентация о методе проектов}} ==== Занятие № 2 "Тема и результаты учебного проекта"==== //Что необходимо сделать:// * создать страницу проекта в [[http://edu.vspu.ru/iteach|Каталоге учебных проектов]], отметить, что проект находится в разработке; * выбрать тему проекта, соответствующую [[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp|федеральному компоненту государственного образовательного стандарта по дисциплине, изучаемой в школе]]; * в аннотации к проекту указать, каким пунктам федерального компонента государственного образовательного стандарта по информатике соответствует проект; * сформулировать проблему, на решение которой направлен проект, и его ожидаемые результаты; * ответьте на **[[http://edu.vspu.ru/groups/informatsionnyie-tehnologii-v-obrazovanii-2016114535/forum/topic/vvedenie-v-metod-proektov/|вопросы к занятию]]** на портале edu.vspu.ru. ==== Занятие № 3 "Цели и этапы проекта" ==== //Что необходимо сделать:// * познакомиться с [[https://docs.google.com/document/pub?id=1EdmeGNxdAUpsSaUbLEuO7sk6oRT5qu4TUjLkCVGPybc|примерами]] формулировок целей обучения, воспитания и развития; * разработать план проведения проекта, визуализировать его с помощью сервисов создания интерактивных схем ([[http://bubbl.us|Bubbl.us]], [[http://letopisi.ru/index.php/Графвиз |Графвиз]], [[http://www.mindmeister.com/ru/|Mindmeister]], [[http://letopisi.ru/index.php/FreeMind|Freemind]], [[http://www.mindmyself.com|Mindmyself]] и т.д.), разместить его в портфолио проекта. * разработать дидактические цели проекта. //Материалы к занятию:// Для создания схемы проекта в Bubbl.us воспользуйтесь следующей инструкцией: {{:workroom:comp_pract:2011:inf_eng:01_bobr.jpg?400x350|}} * {{:workroom:comp_pract:2011:math_inf:goals_of_projects.ppt|Цели проекта}}. ==== Занятие № 4 "Вводные материалы учителя" ==== //Что необходимо сделать:// * описать знания, умения и навыки, которыми должны обладать учащиеся перед началом выполнения проекта; * разработать вводные материалы учителя, разместить их на странице портфолио проекта; * ответить на **[[http://edu.vspu.ru/groups/informatsionnyie-tehnologii-v-obrazovanii-2016114535/forum/topic/vodnyie-materialyi-uchitelya/|вопросы к занятию]]**. //Материалы к занятию:// * [[https://docs.google.com/present/view?id=dckxt5pn_1d8wdvkc7|Пример вводной презентации учителя]] * {{:workroom:comp_pract:2011:math_inf:удивительное_рядом.ppt| Еще один пример вводной презентации учителя}} * [[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbYWQqbqecY_ZGN3dGpqN2tfMzU0ZnQ1Y3F4Z3Q&hl=ru|Совместная презентация]] Вводные материалы учителя ОБЯЗАТЕЛЬНО должны включать: * постановку проблемы проекта; * выявление первоначальных знаний по изучаемой в проекте теме; * описание конечного результата проекта; * пояснение роли учащихся в проекте (также может быть представлено распределение ролей между учащимися, разделение на группы. Если вводный материал представлен презентацией, то учитывайте [[https://docs.google.com/present/view?id=dcwtjj7k_106fmgdt6gv&interval=5|требования к оформлению и компоновке материала.]] ==== Занятия № 5-6 "Вопросы, направляющие проект. Исследования учащихся" ==== //Что необходимо сделать:// * разработать вопросы, направляющие проект (основополагающий, проблемный, учебные); * сравнить презентации, представляющие [[https://docs.google.com/present/view?id=dcwtjj7k_323227dd3dg|удачное]] и [[https://docs.google.com/present/view?id=dcwtjj7k_315hts6wfhc|неудачное]] исследование учащихся; * разработать не менее двух продуктов проектной деятельности учащихся (презентацию, публикацию, вики-статью, блог, комиксы и т.п.); * ответить на **[[http://edu.vspu.ru/groups/informatsionnyie-tehnologii-v-obrazovanii-2016114535/forum/topic/issledovanie-v-proektnoy-deyatelnosti/|вопросы к занятию]]**. //Материалы к занятию:// * [[https://docs.google.com/document/pub?id=19PeqBlULhR4w917CkAX6rK9de5nW4AsFWsfhzbljnM4|Примеры вопросов, направляющих проект.]] * [[https://docs.google.com/document/pub?id=1YaurjRufQYqnFAw2vQs0LMmi_Lxr-Qtz9-vnrWob17s|Советы по составлению вопросов.]] * [[https://docs.google.com/document/pub?id=1owlnWNnVVIHi7t2tYkx5ETIoXRAIJHZrBQUDPo4e3Aw|Типы вопросов]]. * {{:workroom:comp_pract:2011:math_inf:prez_type_of_question.ppt|Вопросы, направляющие проект.}} * __[[http://www.symbaloo.com/mix/%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0| Вебмикс "Сервисы для разработки сетевого контента"]]__ * Средства создания комиксов: * [[http://www.toondoo.com/|www.toondoo.com]] * [[http://stripgenerator.com/|stripgenerator.com]] * [[http://www.pixton.com/|www.pixton.com]] * [[http://1001mem.ru/|1001mem.ru]] - создание мем-комиксов * [[http://goanimate.com/|goanimate.com]] * [[http://www.stripcreator.com/|www.stripcreator.com]] * Средства создания мультфильмов: * [[http://www.miniclip.com/sketch-star/en/|www.miniclip.com]] - создание мультфильмов, с тонкой настройкой персонажей * [[http://multator.ru/draw/|multator.ru]] - очень простой мультипликатор * [[http://www.kerpoof.com|www.kerpoof.com]] - создание мультфильмов с использованием шаблонов. * Средства создания паззлов: * [[http://puzzleit.org/|puzzleit.org]] - создание пазлов, а также сбор пазлов из уже существующей коллекции * [[http://www.jigsawplanet.com/|www.jigsawplanet.com]] - онлайн сервис для генерации пазлов из исходных графических изображений (фотографий) * [[http://www.proprofs.com/games/jigsaw/create/|www.proprofs.com]] * [[http://five.flash-gear.com/puzzle/|five.flash-gear.com]] Схема исследования: {{:workroom:comp_pract:2011:inf_eng:400px-_1.jpg|}} В продукте проектной деятельности учащихся должны присутствовать: * тема исследования; * цели и задачи; * гипотеза; * этапы исследования; * результаты исследования; * выводы (подтверждение или опровержение гипотезы). В портфолио проекта для размещения работы от имени учащегося можно использовать [[users:jialu:my_project:shablon:shablon_student|шаблон вики-статьи учащихся.]] ==== Занятия № 7 "Оценивание в методе проектов"==== //Что необходимо сделать:// * разработать график оценивания, разместить его в портфолио проекта; * описать в портфолио методы оценивания; * пронализировать в примерах проектов материалы, используемые для формирующего и итогового оценивания; * познакомиться со стратегиями оценивания в рамках формирующего и итогового оценивания; * разработать материалы по формирующему и итоговому оцениванию; * ответить на **[[http://edu.vspu.ru/groups/informatsionnyie-tehnologii-v-obrazovanii-2016114535/forum/topic/otsenivanie-v-proektnoy-deyatelnosti/|вопросы к занятию]]**. //Материалы к занятию:// * [[https://docs.google.com/present/view?id=dcwtjj7k_335fjbnjrg2|Формирующее и итоговое оценивание]] * [[http://www.intel.ru/content/www/ru/ru/education/k12/assessing-projects/strategies.html|Стратегии оценивания]] ==== Занятие № 8 "Сопровождение проектной деятельности"==== // Что необходимо сделать:// * проанализировать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся в примерах портфолио проектов; * в визитке описать материалы для дифференцированной поддержки проектной деятельности учащихся; * проанализировать дидактические материалы в примерах портфолио проектов; * разработать примеры (желательно для каждой категории учащихся) дидактических материалов, направленных на сопровождение и поддержку проектной деятельности учащихся; * ответить на **[[http://edu.vspu.ru/groups/informatsionnyie-tehnologii-v-obrazovanii-2016114535/forum/topic/podderzhka-i-soprovozhdenie-proektnoy-deyatelnosti/|вопросы к занятию]]**. //Материалы к занятию:// * [[https://docs.google.com/document/pub?id=177IF-Fb9Hrtla2cSKdQnCtBhVyqni9MpStqDmWCA7ho|Про дидактические материалы]] ==== Занятия № 9 ==== ЗАЩИТА ПРОЕКТОВ ===== Наши проекты ===== ==== ИНБ-21 ==== * Оганнисян Маргарита, Неменкова Наталья [[http://iteach.vspu.ru/?p=5890 | Портфолио проекта "Фашизм вчера и сегодня"]] * Захаров Илья, Сухов Виталий [[http://iteach.vspu.ru/?p=4743 | Портфолио проекта "Способы обмена данными через Интернет"]] * Хоршева Екатерина, Паршина Елена, Бирук Светлана [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4554/ | Портфолио проекта " Выращивание растений и правильный уход за ними" ]] * Шайдакова Ксения, Штанько Артём [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4558/ | Портфолио проекта «Искусство эпохи Возрождения»]] * Юдина Анна [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/4561/ | Портфолио проекта-биография «Николай I Павлович» ]] ==== ИФБ-21 ==== *Васильева Инна, Амилаева Александра [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4727/|Портфолио проекта "Клетка-единица жизни"]] *Земцов Алексей, Конева Алина [[http://iteach.vspu.ru/10-2014/4994/|Портфолио проекта "Физика в повседневной жизни человека"]] *Карпань Анна, Кевпанич Олеся [[http://iteach.vspu.ru/10-2014/4725/|Портфолио проекта "Помоги себе сам!"]] *Потапов Дмитрий, Сухих Михаил [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4729/|Портфолио проекта "Радио и жизнь: как они связаны?"]] ==== МИБ-21 ==== * Кулик Дарья, Шульга Екатерина [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/4643/|Портфолио проекта "Химия вокруг нас: всё, о чём мы не догадывались!"]] * Максимов Дмитрий [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/4810/|Портфолио проекта "Олимпиада в Сочи 2014.Нас не догонят!"]] * Карагедян Н. и Астанян А. [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/4653/|Портфолио проекта "Геометрия вокруг нас"]] * Боровкова Н. Гришкова З. [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/4613/|Портфолио проекта "Золотой век литературы"]] * Разгуляева О. Сторчак А. [[ http://iteach.vspu.ru/12-2014/4626/|Портфолио проекта "Звездное небо"]] * Антонюк Андрей [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/5879/|Портфолио проекта «Олимпийский дневник — от древности к современности»]] * Рожкова Д., Лебедева А. [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/4805/|Портфолио проекта "Рыцари Средневековья"]] * Рубцова Т. [[http://iteach.vspu.ru/12-2014/5966/|Портфолио проекта "Школьный конфликт"]] * Шувалова И., Шибайлова О., Чувашин А. [[http://iteach.vspu.ru/09-2014/4678/|Портфолио проекта "Мир загадочных ступенек"]] ==== МИБ-22 ==== * ... ===== Примеры портфолио проектов ===== * [[http://edu.vspu.ru/iteach/12-2013/1334/|Портфолио проекта "Физика вокруг нас"]], // Никитина Л.// * [[http://edu.vspu.ru/iteach/10-2013/1763/| Портфолио проекта "Солнце России восходит с Востока"]], // Альмухаметова Д., Балахнова С.// * [[http://edu.vspu.ru/iteach/12-2013/1170/|Портфолио проекта "Кот в литературе"]], // Кирпо Е., Оболонская К., Ромазанова Е. // * [[http://edu.vspu.ru/iteach/12-2013/1154/|Портфолио проекта "Иллюзия обмана"]], // Бурукина У., Маслов М. // * [[http://edu.vspu.ru/iteach/12-2013/2028/|Портфолио проекта "Как сделать выбор"]], // Пиюкова Н. // * [[http://edu.vspu.ru/iteach/12-2013/1236/|Портфолио проекта "Генетика человека"]], // Лименя С., Шамшик В. // * [[users:yulevna:lost:index|Портфолио проекта "Потерянная галерея"]]. //Авторы:// Гришина Юлия, Родина Мария, гр. М-31(2011) * [[users:malyanya:my_project:index|Портфолио проекта "Турецкий гамбит"]]. //Авторы:// Желонкина Анастасия, Айряпетян Асмик, М-313 * [[users:matweenko:my_project:index|Портфолио проекта "Осторожно, еще один "Русский язык!"]]. //Авторы:// Матюшечкина Мария, Матвеенко Екатерина, М-322. * [[users:andreyrogachyov:my_project:index|Круговорот воды в природе]].//Авторы://Рогачёв А., Никулина Е. * [[users:MaNaDa:pamyatniki:index|Памятники Волгограда!]]. //Авторы://Касьянова Наталья, Кузнецова Мария, Архипова Дарья,М-31. * [[http://edu.vspu.ru/iteach/?p=421|Портфолио проекта "200 дней и ночей Сталинграда"]]. //Авторы:// Гасанова Адила, Шамурадова Гулсанам. * [[http://edu.vspu.ru/iteach/?p=450&preview=true|Портфолио проекта "Мир в движении"]]. //Авторы:// Митина Татьяна, Васичкина Елена. * [[http://edu.vspu.ru/iteach/?p=449|Портфолио проекта "Один не дома... или как выжить любой ценой"]]. //Авторы:// Босов Игорь, Мухтаров Анатолий, Тарасьев Роман. * [[http://edu.vspu.ru/iteach/?p=458|Портфолио проекта "Стань Disney!"]]. //Авторы:// Гокина Алеся, Кузнецова Анна. * [[http://edu.vspu.ru/iteach/?p=447|Портфолио проекта "Каждому необходима личная безопасность"]]. //Автор:// Ольховская Екатерина. \ Назад: [[workroom:ito-2kurs:index]] {{tag>}}