**Тема проекта:**
------------------------------------------------------

\\
====== Танец ради жизни или жизнь ради танца? ======
 {{workroom:iteach2009:1147446862_dance.jpg|}}
\\
**Авторы проекта:**
------------------------------------------------------
Кропачева К.В., Федощенко В.С. (группа М-42(2)) 
\\
\\
\\ **Предмет, класс:**
------------------------------------------------------
ОБЖ,физическая культура,биология,история мировой художественной культуры 9-11 класс\\
\\
\\ **Краткая аннотация проекта**
------------------------------------------------------
Каждый день мы двигаемся в ритме музыки. И мало кто задумываемся над тем, почему мы это делаем?Многие считают, что танец это просто развлечение, для кого-то это увлечение, а для кого -то это целая жизнь! Быть профессионалом своего дела в современном мире-это замечательно! Но многие за бликами профессионализма переходят на стадию фанатизма и тогда мы становимся губителями своего здоровья.
 Танец — вид искусства, в котором художественные образы создаются средствами пластических движений и ритмически четкой и непрерывной смены выразительных положений человеческого тела. Танец неразрывно связан с музыкой, эмоционально-образное содержание которой находит свое воплощение в его хореографической композиции, движениях, фигурах.

Танец существовал и существует в культурных традициях всех человеческих обществ. За долгую историю человечества он изменялся, отражая культурное развитие. 

\\ **Вопросы, направляющие проект (основополагающий, проблемные, учебные):**
------------------------------------------------------
//**Основополагающий вопрос:**//

Почему люди танцуют?

//**Проблемные вопросы:**//

1.Можно ли управлять человеческим настроением с помощью музыки? 

2.Когда уместней танцевать твист, а когда - свинг?

3. Способен ли я сесть на шпагат или сделать переворот назад без растяжки?

4.Стоит сидеть на диетах ради поддержания хорошей формы?



**//Учебные вопросы//**

1.Чем мы питаемся?

2.Какие бывают танцы?

3.Как влияет музыка на психику человека? 

4.На что я способен? Возможности моего тела.

**Подробный план проведения проекта**: 

  - Учитель знакомит учащихся с презентацией для выявления представлений и интересов учащихся. 
  -  Учащиеся делятся на группы (по интересам), выбирают тему проекта.
  -  Знакомятся с необходимой литературой и интернет-источниками по  интересующим их проблемным вопросам.
  - Использование инструментов по формирующему оцениванию учащихся
  - Подготовка учащимися отчетных материалов о проделанной работе
  - Защита результатов исследовательской деятельности учащихся
  - Обсуждение плюсов и минусов проделанной работы участниками других групп
  - Проведение отчетного концерта с привлечением гостей

---------------------------------------------
\\ **Визитная карточка проекта:**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:визитка.odt|}}
\\
\\ **Публикация учителя:**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:танец ради_жизни.ppt|}}
\\
\\ ** Вводная презентация **
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:вводная_презентация.ppt|}}

\\ **Пример продукта исследовательской деятельности учащихся:**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:я_попал_в_чудесную_страну.ppt|}}

\\ **Материалы по формирующему и итоговому оцениванию :**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:оценивание1.odt|}}

{{workroom:iteach2009:таблица ЗУИ.odt|}}

{{workroom:iteach2009:бланк_индивидуального_отчета.odt|}}
\\
\\ **Используемые Интернет - ресурсы:**
-----------------------------------------------

[[http://www.idance.ru]]

[[http://www.salons.su/msk/articles/magazine/sports/dance/zunge]]

[[http://www.dublindance.ru]]

[[http://ru.wikipedia.org/wiki]]\\

\\ **Материал по оцениванию исследовательской работы учащихся:**

{{workroom:iteach2009:критерий_оценивания_проекта.odt|}}