**Тема проекта:**
------------------------------------------------------

===== Семь Чудес Света - знаменитые памятники Древнего Мира. =====
\\
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:293px-sevenwondersoftheworld.jpg=== |}}//{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:30px-aquote1.png|}}Видел я стены твои, Вавилон, на которых просторно \\
И колесницам; видал Зевса в Олимпии я,\\
Чудо висячих садов Вавилона, колосс Гелиоса\\
И пирамиды — дела многих и тяжких трудов;\\
Знаю Мавсола гробницу огромную. Но лишь увидел\\
Я Артемиды чертог, кровлю вознесший до туч,\\
Все остальное померкло пред ним; вне пределов Олимпа\\
Солнце не видит нигде равной ему красоты.{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:30px-aquote2.png|}}// \\ \\
Антипатр из Сидона

\\
**Авторы проекта:**
------------------------------------------------------
Крамаренко О.Н., Нестерюк Н.С.
\\
\\
\\ **Предмет, класс:**
------------------------------------------------------
История, 6 класс
\\
\\
\\ **Краткая аннотация проекта**
------------------------------------------------------
Кто не слышал о Египетских пирамидах, Висячих садах Вавилона, Колоссе Родосском или храме Артемиды в Эфесе? Эти и другие замечательные памятники древности, известные всем как Семь чудес света приводили в восторг современников. Но не только в те далёкие времена зодчие, скульпторы и художники создавали рукотворные чудеса. И позже, в другие эпохи, возводились удивительные сооружения. На протяжении всей истории человек не знал покоя, делая всё новые и новые открытия, и к нашему времени создал такие материалы и технологии, которые позволили ему воплощать в реальность то, что ещё вчера казалось немыслимым. 




\\ **Вопросы, направляющие проект:**
------------------------------------------------------
\\
//**Основополагающий вопрос:**//
Почему именно семь?

//**Проблемные вопросы:**//
  - Что же находится внутри Великой Пирамиды Хеопса?
  - Висячие сады Семирамиды — правда или вымысел?
  - Почему греки считали несчастными тех, кто не видел Статуи Зевса в храме Олимпии?
  - Правда ли что Александрийский маяк нёс в себе не только архитектурную элегантность, но и практическую функцию?
  - Что сжег Герострат и что построил Херсифрон?
  - Кому не давали покоя лавры египетских фараонов?
  - Что общего между Статуей Свободы и Колоссом Родосским?
\\
**//Учебные вопросы//**
  - Каковы причины возникновения сооружения?
  - Кто создатель?
  - Какие архитектурные особенности были присущи знаменитому памятнику?
  - Какие функции выполняло сооружение? 
  - Какова дальнейшая судьба Чуда Света?
  - Почему ,по вашему, данный памятник является одним из Семи Чудес Света?   

\\
**План проведения проекта**: 
------------------------------------------------
  - Начало. Определение     темы, уточнение целей, выбор рабочей группы (1 урок).
  - Планирование. Анализ проблемы, определение источников информации, постановка задач, распределение ролей в команде (1 урок).
  - Принятие решения. Сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив («мозговой штурм»), выбор оптимального варианта, уточнение планов деятельности (1 урок).
  - Выполнение. Выполнение проекта (2 урока).
  - Оценка     результатов. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого, анализ достижения поставленной цели (1 урок).
  - Защита   проекта. Подготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов, коллективная защита проекта, оценка (1 урок).

\\ **Визитная карточка проекта:**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:project_viscard.doc|}}
\\
\\ **Публикация учителя:**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:публикация.odt|}}
\\
\\ ** Вводная презентация **
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:чудеса.odp|}}
\\
\\ **Пример продукта исследовательской деятельности учащихся:**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:презентация.ppt|}}
\\
\\ **Материалы по формирующему и итоговому оцениванию :**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:таблица_продвижения_работы_с_проектом.odt|}}\\
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:тест.odt|}}
\\
\\ **Материалы по сопровождению и оцениванию проектной деятельности:**
-----------------------------------------------
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:критерии_оценивания_презентации.doc|}}
\\
\\ **Используемые Интернет - ресурсы:**
-----------------------------------------------
[[http://www.infanata.org]]\\
[[http://www.gumer.info/bibliotek_Buks]]\\
[[http://ru.wikipedia.org]]\\
[[http://www.screen.ru/school/nach/7chudes]]\\
[[http://www.morev.de/wonders/classic]]\\
\\ **Дополнительные материалы в помощь учащимся:**
-----------------------------------------------
[[http://3darchaeology.3dn.ru/dir/5]]\\
[[http://rutube.ru/tracks/430323.html?v=4a9411d55e927cd3ec7fbc4878b96ed4]]\\ 
{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:стихотворение.odt|}}\\ \\
[[http://www.igrocentr.ru/shariki-tetrisy/416/7-wonders.html|{{workroom:iteach2009:kramarenko_nesteruk:1.3.png}}]]\\
Жми на картинку