====== Династия Романовых ====== \\ Династия Романовых {{workroom:iteach2009:karavaevaov:top_left.jpg|}} \\ **Авторы проекта:** ------------------------------------------------------ Караваева О.В,Гончарова Т.В,Сидоренко А.А (группа М-42(1)) \\ \\ \\ **Предмет, класс:** ------------------------------------------------------ История 8 класс\\ \\ \\ **Краткая аннотация проекта** ------------------------------------------------------ В последние годы наша страна открыла для себя новые и порой неожиданные варианты отечественной истории. К сожалению, наше школьное образование было построено таким образом,что мы можем назвать имена руководителей многих восстаний, бунтов, революций и стачек, можем вспомнить имена европейских королей, американс­ких президентов,египетских фараонов. Имена же людей, в течение столетий стоявших во главе Российской империи, наши советские историки постарались предать забвению.Именно поэтому данная ра­бота посвящена возникновению на Руси династии Великих Князей Ро­мановых. ===== Подробный план проведения проекта ===== Работа над проектом начинается с того, что в ходе презентации учителя выясняются знания учащихся по данной теме, учащиеся мотивируются на проведение исследований в проекте, определяются темы исследований.\\ Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ учащихся, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Перед началом работы учащиеся знакомятся с данными критериями. В ходе работы в группе проводятся письменные отчеты по проекту, заполняют оценочные листы. Для глубокого осмысления темы для учащихся разработаны дидактические материалы.\\ После завершения работы создаётся презентация или вики-статья, отражающая результаты исследований и полученные выводы.\\ Проводится урок-конференция, на котором заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь оценивается глубина проведенного исследования, краткость и ёмкость формулировок, умение логично представлять ход и результаты исследования, убедительно аргументировать свою точку зрения, задавать вопросы, активность.\\ В ходе выступлений учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности — презентации и публикации. В завершении конференции коллективно обсуждаются выводы, служащие ответом на основопологающий вопрос проекта.\\ По итогам проекта осуществляется индивидуальная рефлексия.\\ ПО ПУНКТАМ: - Начало. Определение темы, уточнение целей, выбор рабочей группы. - Планирование. Анализ проблемы, определение источников информации, постановка задач и выбор критериев оценки результатов, распределение ролей в команде. - Принятие решения. Сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив («мозговой штурм»), выбор оптимального варианта, уточнение планов деятельности. - Выполнение. Выполнение проекта. - Оценка результатов. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого, анализ достижения поставленной цели. - Защита проекта. Подготовка доклада, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов, коллективная защита проекта, оценка. \\ **Вопросы, направляющие проект (основополагающий, проблемные, учебные):** ------------------------------------------------------ //**Основополагающий вопрос:**// Чем знаменита Династия Романовых? //**Проблемные вопросы:**// 1.Кто являлись основными деятелями династии Романовых? 2.Какова историческая роль династии Романовых? {{workroom:iteach2009:karavaevaov:ЕКАТЕРИНА_2.jpg|}} **//Учебные вопросы//** 1.Какие реформы появились во времена Петра I? \\ 2.В чем роль Екатерины I как деятеля эпохи просвещения? \\ 3.Кто являлся последним правителем династии Романовых? \\ 4.Кто такие Романовы? \\ 5.Чем знаменито имение Измайлово? **Подробный план проведения проекта**: ------------------------------------------------ 1. Время, требуемое на поведение проекта: \\ 2. Проведение актуализации знаний и мотивации: \\ 3. Организация работы в группах, роль учителя: \\ 4. Представление результатов исследований учащихся: \\ 5. Дальнейшее развитие темы проекта: \\ \\ **Визитная карточка проекта:** ----------------------------------------------- {{workroom:iteach2009:karavaevaov:визитка_проекта.odt|}} \\ \\ **Публикация учителя:** ----------------------------------------------- {{workroom:iteach2009:karavaevaov:буклет.odt|}} \\ \\ ** Вводная презентация ** ----------------------------------------------- {{workroom:iteach2009:karavaevaov:презентация_учителя.odp|}} \\ \\ **Пример продукта исследовательской деятельности учащихся:** ----------------------------------------------- {{workroom:iteach2009:karavaevaov:презентация_ученика_1.odp|}} {{workroom:iteach2009:karavaevaov:презентация_ученика_2.odp|}} \\ \\ **Материалы по формирующему и итоговому оцениванию :** ----------------------------------------------- {{workroom:iteach2009:karavaevaov:бланк_оценивания.odt|}} {{workroom:iteach2009:karavaevaov:оценка_работы_моей_группы.odt|}} {{workroom:iteach2009:karavaevaov:таблица_зиу.odt|}} \\ \\ **Материалы по сопровождению и оцениванию проектной деятельности:** ----------------------------------------------- {{workroom:iteach2009:karavaevaov:итоговый_опросник.odt|}} {{workroom:iteach2009:karavaevaov:памятка_для_учащегося.odt|}} {{workroom:iteach2009:karavaevaov:анкета.odt|}} \\ \\ **Используемые Интернет - ресурсы:** ----------------------------------------------- http://ru.wikipedia.org/wiki/Романовы http://www.imperialhouse.ru/ http://monar.ru/galereia/node/1203 \\ http://lib.pomorsu.ru/Bibkop/rom.htm\\ http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/history/690\\ http://elib.ispu.ru/library/history/07tema7/shem7/romanovi.html\\ \\ **Критерии оценивания продуктов исследовательской деятельности учащихся:** ----------------------------------------------- {{workroom:iteach2009:karavaevaov:критерии_оценки_всего_проекта.odt|}} {{workroom:iteach2009:karavaevaov:критерии_оценки_презентации_ученика.odt|}} \\ -----------------------------------------------