====== Происхождение Вселенной и место человека в ней ======




===== 1. тема проекта =====
== происхождение Вселенной и место человека в ней ==










===== 2. авторы проекта ===== 
== Денисова Татьяна Викторовна ==
== Иванова Виктория Александровна ==
















===== 3. предмет, класс =====
== старшие классы (10-11) ==
Проект интегрирует знания о Вселенной в рамках\\
== асторономии, физики, химии, биологии и математики ==

===== 4. краткая аннотация проекта =====
Став разумным, Человек задал себе вопрос: «А откуда взялся окружающий мир, окружающая его Вселенная?» Размеры Вселенной считались разными в разные исторические эпохи, и ответ на этот вопрос покоился на мифе и был овеян мистикой. И мы сегодня тоже задаем себе этот вопрос, как это делали люди предыдущих поколений. Но мы, формулируя свои представления о Вселенной, можем опереться на огромное количество современных знаний. В данном проекте мы попытаемся ответь на вопрос: «Что же представляет окружающая нас Вселенная и как она произошла?». Также рассмотрим вопрос об антропогенном влиянии на ближний космос и его последствиях.

===== 5. вопросы, направяляющие проект =====



====       * основополагающий вопрос ====
== Какова причина пристального внимания человечества к истории развития Вселенной? ==




====       * проблемные вопросы ====
== 1. Как изучение Вселенной повлияло на развитие человеческой цивилизации? ==
== 2. Как изучать космическое пространство, не нанося ему вреда? ==




====       * учебные вопросы ====
== 1. Как изучение Вселенной повлияло на развитие математических знаний? ==
== 2. Какова геометрия Вселенной? ==
== 3. Как возникла Вселенная? ==
== 4. Какие физические процессы происходят внутри звезд? ==
== 5. Как изучение космоса повлияло на развитие представлений об окружающем мире с точки зрения физики? ==
== 6. Как возникла жизнь на Земле? ==
== 7. Как космос воздействует на живые огранизмы? ==
== 8. Какие космические объекты угрожают Земле? ==
== 9. Каковы экологические последствия ракетных пусков? ==
== 10. Что делать с космическим мусором? ==







===== 6. подробный план проведения проекта =====
[[Представление проблемной ситуации]]\\
[[Работа над проектом]]\\
[[Оформление результатов проектной деятельности]]\\
[[Защита проекта, оппонирование, дискуссия]]\\
[[По окончании работы]]








===== 7. визитная карточка проекта =====
{{workroom:iteach2009:denisovatv:визитка проекта.doc}}






===== 8. публикация учителя =====
{{workroom:iteach2009:denisovatv:буклет родителям 1.doc}}\\
{{workroom:iteach2009:denisovatv:буклет родителям 2.doc}}


===== 9. вводная презентация учителя =====
{{workroom:iteach2009:denisovatv:вводная презентация учителя.ppt}}



===== 10. пример продукта исследовательской деятельности учащихся =====
{{workroom:iteach2009:denisovatv:презентация группы Экологов.ppt}}






===== 11. материалы по формирующему и итоговому оцениванию =====
Оценивание работы учащегося: {{workroom:iteach2009:denisovatv:критетрии оценки презентации.pdf}}\\
\\
Оценивание с целью развития: {{workroom:iteach2009:denisovatv:Самооценка работы ученика по проекту.doc}}\\










===== 12. материалы по сопровождению и оцениванию проектной деятельности =====
Другие методы оценивания: {{workroom:iteach2009:denisovatv:контрольный лист наблюдений.pdf}}\\
{{workroom:iteach2009:denisovatv:вопросы для интервью.pdf}} {{workroom:iteach2009:denisovatv:анкета для рефлексии.pdf}}\\
Для работы над проектом: {{workroom:iteach2009:denisovatv:планирование работы в группе.pdf}}\\
{{workroom:iteach2009:denisovatv:планирование содержания проекта учащимися.doc}}\\
Игра: {{workroom:iteach2009:denisovatv:тест-тетрис.pdf}}\\