== Греческие И Римские мифы ==
 
 {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:mif.jpg|}}
Помнишь: мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось. Это сказка. А если бы яичко не разбилось, а, допустим, взлетело на небо и превратилось в солнце или в луну?Тогда, скорее всего, это была бы не сказка, а миф.

Мифы есть у всех народов. Миф рождается вместе с языком, вместе с сознанием человека как первый проблеск мысли, пытающейся сопоставить близкое с далёким, понятное с непонятным. Сопоставить, чтобы объяснить, кем создан мир и человек, как появилось небо, а на нём солнце, звёзды, луна. Мифические объяснения нам кажутся фантастичными и сказочными.

{{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:7254.jpg|}}Они не казались такими тем людям, которые творили мифы. В миф безусловно верили. Этим он отличался от сказки. Сказка — ложь, вымысел. Миф — правда. Первоначально в мифе было заключено всё знание, каким обладал человек. Он вмещал в себя всё, что позже разовьётся в религию, искусство, науку, философию. В этом смысле миф синкретичен, поскольку в нём все будущие формы сознания слиты и неразличимы.

Этот проект не только по истории как может показаться на первый взгляд.  Ученикам придется сравнивать, оценивать и выбирать лучшее, доказывать и отстаивать свою точку зрения. В ходе исследования придется искать, узнавать, спрашивать, листать справочники, скитаться по интернету, и еще много-много необходимого. Интересно? Тогда скорее смотри {{workroom:iteach2008:ulchenko_naumenko_salamatkin:222.odt| визитку}}проекта! 

 Результат исследования учеников представлен в презентации {{workroom:iteach2008:ulchenko_naumenko_salamatkin:11.odp|планета богов}}в публикации {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:зодиак.pub|зодиак}} и в  {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:кросворде.ods|кроссворде}}. А помогали ученикам их учителя,которые опирались на {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:презентация_.ppt|методические материалы}} и дидактические материалы {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:дидактика22.odt|1}} и {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:поговорим.odt|2}} .


Для оценки проведенного исследования учеников введены:   
  * {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:критерии_оценивания_презентаци.doc|Критерии оценивания презентации}}
  * {{workroom:iteach2008:спиридонова_наталья_синякина_анна:критерии_оценивания_публикации.doc|Критерии оценивания публикации}}