====== Методические рекомендации ====== **Творческое название** «Полетим или упадем?» Авторы: Акиньшина Мария, Берников Андрей **Основопологающий вопрос** Почему возможен управляемый полет Учебные предметы: физика, информатика. Участники: ученики 9-11–х классов. **Дидактические цели проекта** Формирование информационной грамотности учащихся, компетентности в сфере самостоятельной и познавательной деятельностей, навыков работы по сбору и анализу информации, умения четко и лаконично формулировать свои мысли; формирование критического мышления, навыков работы в команде; Формирование умений нахождения решений. **Методические задачи** Освоить представление понятия модель; Сформировать представление у учащихся различных видов моделей; Научиться применять виды моделей по назначению; Сформировать понятие моделирование; Сформировать у учащихся навыки **Проблемы (темы) самостоятельных исследований** - Что такое модель? - Что такое моделирование? - Для чего необходимо моделирование - Какие виды классификационных моделей бывают? - Какие типы классификационных моделей бывают? - Модель полета что это? - Модель управляемого полета? - Модель неуправляемого полета? Результаты представлений исследований: презентация – полетим или упадем? , публикация - Что такое полет? публикация - модель и моделиование **Этапы проведения проекта** 1 урок: Формулирование темы исследования, формирование групп для проведения исследования. 2 урок: Выбор творческого названия проекта, обсуждение плана работы и источников информации с учащимися. 3-5 уроки: Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе и по выполнению задания каждой из групп. 6 урок: Подготовка отчетности (презентации) учащимися 7 урок: Защита полученных результатов и выводов. Для проведения этого проекта необходимо два урока по физики (по теме:Работа. Мощность. Энергия, Гравитация. Закон сохранения энергии) и пять уроков по информатике (Модель и моделирование). При этапах проведения проекта Физика учитывается при втором и четвертом уроке.