====== Визитная карточа ======
Тема проекта: Практическое применение геометрических задач.
Творческое название: Живая математика.
Основополагающий вопрос: Геометрия ­- жизненная наука?
Проблемный вопрос: Можем ли мы применить геометрию в повседневной жизни?
Авторы:
-Аверина Татьяна Сергеевна, студентка ВГПУ, М-43; -Григорьева Анастасия Александровна, студентка ВГПУ, М-43; -Кутилин Федор Юрьевич, студент ВГПУ, М-43. Типология проекта: информационный
Категория уч-ся: 7-11 классы
Предметная область: геометрия
Продолжительность проекта: 2 недели
Аннотация:
Ученикам часто кажется, что геометрия – это скучный и бесполезный предмет, состоящий из огромного набора теорем, аксиом и чертежей. На урок они обычно идут с одной целью: зазубрить — рассказать — получить оценку — забыть. Они даже не догадываются, что геометрия — это один из тех предметов, который может нам помочь во многих жизненных ситуациях.
В результате реализации проекта учащиеся: научатся применять полученные знания в нестандартных ситуациях; узнают историю возникновения геометрии; закрепят знания на тему “Подобия треугольников”.
Образовательные цели:
Подготовить к изучению систематического курса геометрии. Научить применять основные геометрические законы в повседневной жизни.
Развивающие цели: \\ способствовать развитию: * логического мышления * информационной культуры\\ Воспитательные цели: Способствовать развитию коммуникативной культуры учащихся.
Методические цели: *Научить школьников определять размеры предметов различными способами; *Научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов; *Закрепить полученные знания по пройденной теме.\\ Вопросы ученических исследований:
*Как геометрия вошла в нашу жизнь? *Как используется геометрия в лесу? *Как используется геометрия у реки? *Как используется геометрия в открытом поле? *Как используется геометрия в дороге? Темы исследований учащихся:

*История развития геометрии; *Как поступил сержант? *При помощи зеркала; *По длинне тени; *Измерить ширину реки; *Круги на воде; *Водяное колесо; *Угол зрения; *Посох Якова; *Луна и звезды у горизонта; *Искусство мерить шагами; *Глазомер; *Кучи щебня.\\ Этапы проведения проекта:
-Подготовительный (осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка цели). 10.12.07 – 11.12.07; -Проектировочный (выбор тем исследований учащихся, формирование групп для проведения исследований) 11.12.07 – 12.12.07; -Практический (сбор информации по выбранной теме, систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде презентаций, тестов, публикаций и др.) 12.12.07 – 21.12.07; -Заключительный (защита проектов и подведение итогов) 22.12.07.\\ Дидактические материалы: тесты по теме “Подобие треугольников”; задачи повышенной сложности; контрольная работа. \\ \\ [[ workroom:iteach2007:kutilin_averina_grigorieva:index|<<На главную ]]