====== Примерная тема магистерской диссертационной работы:"Использование информационных технологий на уроках геометрии" ======

^ Название статьи ^ Автор ^ Год издания ^ Название журнала, сборника и т.п. ^ Основные результаты работы, которые могут быть использованы в собственном исследовании ^
|СИСТЕМА КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ MAPLE ДЛЯ РЕШЕНИЯ СТЕРЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОМЕТРИИ|Шакирова Кадрия Бариевна, Разумова Ольга Викторовна | 2010 | Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета| В статье демонстрируются графические возможности пакета символьной математики Maple при решении стереометрических задач школьного курса геометрии. |
|ИНТЕРАКТИВНАЯ ГЕОМЕТРИЯ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ | Богомолова Ольга Борисовна, Усенков Дмитрий Юрьевич | 2010 | Ученые записки ИИО РАО | Авторы статьи знакомят с возможностями и основными принципами работы виртуальной лаборатории «1С: Математический конструктор», рассматривают ряд примеров практического использования виртуальной лаборатории на уроках школьного курса геометрии.|
|ГРАФИЧЕСКИЙ ПАКЕТ СИМВОЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ MAPLE В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ГЕОМЕТРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ| Разумова Ольга Викторовна | 2011 | Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета | Автор демонстрируются графические возможности пакета символьной математики Maple |
|УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ «ЖИВАЯ МАТЕМАТИКА» И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ ГЕОМЕТРИИ |Кугуелова Ольга Николаевна|2008|Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования| Автор статьи демонстрирует использования учебно-методического комплекта «Живая математика», на уроках геометрии|
|ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В УЧЕБНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ГЕОМЕТРИИ|Сорокина Наталья Николаевна| 2011|Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования|В статье обоснована актуальность применения технических средств обучения на уроках геометрии при развитии исследовательских умений учащихся; выделены этапы учебного исследования и охарактеризованы соответствующие им исследовательские умения учащихся; приведён конкретный пример использования программы «Живая математика».|