====== ИКТ на уроках математики в средней школе======

=====Актуальность=====

Один из наиболее естественных и продуктивных способов вводить новые информационные технологии в школу состоит в том, чтобы непосредственно связать этот процесс с совершенствованием содержания, методов и организационных форм обучения.


По данным исследований, в памяти человека остается ¼ часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, ½ часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения процесса обучения.




**Технология применения средств ИКТ в предметном обучении основывается на:**


//- использовании некоторых формализованных моделей содержания;//


//- деятельности учителя, управляющего этими средствами;//


//- повышении мотивации и активности обучающихся, вызываемой интерактивными свойствами компьютера.//


**Программное обеспечение учебных дисциплин очень разнообразно:**программы-учебники, программы-тренажёры, словари, справочники, энциклопедии, видеоуроки, библиотеки электронных наглядных пособий.




**Возможности компьютера могут использованы в предметном обучении в следующих вариантах:**


//- полная замена деятельности учителя; частичная замена;//


//- фрагментарное, выборочное использование дополнительного материала;//


//- использование тренинговых программ;//


//- использование диагностических и контролирующих материалов;//


//- выполнение домашних самостоятельных и творческих заданий;//


//- использование компьютера для вычислений, построения графиков;//


//- использование программ, имитирующих опыты и лабораторные работы;//


//- использование игровых и занимательных программ.//


Поскольку наглядно-образные компоненты мышления играют исключительно важную роль в жизни человека, то использование их в изучении оказывается чрезвычайно эффективным; компьютерная графика позволяет детям незаметно усваивать учебный материал, манипулируя различными объектами на экране дисплея, меняя скорость их движения, размер, цвет и т.д.


Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при этом для ученика он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива.


Компьютер позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и красочностью информации (текст + звук + видео + цвет), путем ориентации учения на успех (позволяет довести решение любой задачи, опираясь на необходимую помощь), используя игровой фон общения человека с машиной и что немаловажно -выдержкой, спокойствием и дружественностью машины по отношению к ученику.



=====Теоретическая часть=====


**Обзоры обучающих программных продуктов**


{{:workroom:ikto:bm4:икт.pptx|Моисеева Таисия:Российский общеобразовательный портал}}



=====Практическая часть=====


**Конспект №1 "Обыкновенные дроби". Математика.5 класс.**


{{:workroom:ikto:bm4:презентация_1t.pptx|}}

{{:workroom:ikto:bm4:презентация_2.pptx|}}



**Конспект №2 "Прямоугольник и квадрат. Площадь прямоугольника и квадрата". Математика. 5 класс.**

{{:workroom:ikto:bm4:urok_matem_5.doc|урок_математики_в_5_прямоугольник_и_его_площадь.doc}}



**Конспект №3 "Решение логичекских задач". Математика. 5-6 классы.**

{{:workroom:ikto:bm4:reshenie_logich_zadach.pptx|презентация_к_уроку_решение_логических_задач.pptx}}



{{:workroom:ikto:bm4:urok_reshenie.doc|урок_математики_решение_логических_задач.doc}}



**Конспект №4 "Взаимное расположение графиков линейных функций". Алгебра. 7 класс.**


{{:workroom:ikto:bm4:plan_konspect.doc|план-конспект_урока.doc}}


**Конспект №5 "Решение задач на применение первого и второго признака равенства треугольников". Геометрия. 7 класс.**


{{:workroom:ikto:bm4:file_20110123154326.doc|}}





=====Источники=====

1. Портал "Blogspot" [http://iktmath.blogspot.com/]


2. Архив учебных программ и презентаций [http://www.rusedu.ru]


3. Российский Общеобразовательный Портал [http://www.school.edu.ru]

\ 

Назад: [[workroom:ikto:bm4:index]]

{{tag>}}