====== Информационные и коммуникационные технологии в физико-математическом образовании (БМ-4) ====== На данной странице представлены задания лабораторных работ для студентов 4 курса профиля обучения "Математика". ===== Задание на семестр ===== ==== Содержание задания ==== В течение семестра вам необходимо разработать **электронный реферат** по одной из следующих тем: - ИКТ на уроках математики в начальной школе; - ИКТ на уроках математики в средней школе; - ИКТ на уроках математики в старшей школе; - ИКТ на уроках информатики в начальной школе; - ИКТ на уроках информатики в рамках профильного обучения; - ИКТ на уроках физики в средней школе; - ИКТ на уроках физики в старшей школе. //Электронный реферат должен быть выполнен в одной из следующих форм:// * блог; * вики-статья; * веб-сайт. Ссылку на электронный реферат необходимо разместить в разделе "Электронные рефераты". //Электронный реферат должен содержать следующие разделы:// * Актуальность Обоснование необходимости использования ИКТ на данном предмете, описание целей использования и проблем, которые можно решить. * Теоретическая часть Обзор развивающих и образовательных программных продуктов по рассматриваемому предмету (возможно использовать результаты лабораторной работы № 1). * Практическая часть: * не менее 5 конспектов или фрагментов уроков, на которых используются описанные в теоретической части программы/сайты; * отзывы об использовании описанных программных продуктов; * обобщение опыта использования данных программных продуктов в образовательном процессе. * Источники Адрес ресурса, название ресурса и его краткая аннотация. Защита электронных рефератов ориентировочно будет происходить 21 декабря. ==== Электронные рефераты ==== [[workroom:ikto:bm4:Adelya Sapargalieva|Adelya Sapargalieva ИКТ на уроках информатики в начальной школе]] [[workroom:ikto:bm4:Svetlana|Svetlana ИКТ на уроках физики в старшей школе]] [[workroom:ikto:bm4:Moiseeva Taisiya|Moiseeva Taisiya ИКТ на уроках математики в средней школе]] [[workroom:ikto:bm4:Illarionova Kristina|Illarionova Kristina_ИКТ на уроках математики в старшей школе]] [[workroom:ikto:bm4:Endovitskaya Tatyana|Endovitskaya Tatyana __ИКТ на уроках математики в начальной школе__]] [[workroom:ikto:bm4:Рубцов Владимир|Рубцов Владимир __ИКТ на уроках физики в средней школе__]] ===== Лабораторная работа № 1 ===== **ПОИСК ОБУЧАЮЩИХ И РАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ ПО ШКОЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ ** 19.09.11, 3.10.11 - выполнение заданий лабораторной работы; 5.10.11 - защита проведенных обзоров. ==== Содержание лабораторной работы ==== - Подобрать обучающие (развивающие) программные продукты по математике, физике или информатике. - Описать найденные программные продукты по [[https://docs.google.com/document/pub?id=14pcnDBg5Q8DrkSsXomUdORYcMbUugPOX9WemFA08jYY|схеме]]: Результаты обзора необходимо оформить в любом виде (презентация, запись в блоге, вики-страница и т.д.) и разместить на данной странице (либо разместить ссылку) в разделе "Обзоры обучающих программных продуктов" данной лабораторной работы Поиск обучающих и развивающих программ можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.) ==== Полезные ссылки: ==== * [[http://www.nd.ru/|Издание "Новый Диск"]]; * [[http://www.km.ru/|Издание «Кирилл и Мефодий»]]; * [[http://www.nmg.ru|Компания "NEW MEDIA GENERATION "]]; * [[http://obr.1c.ru/|Образовательные программы]]; * [[http://www.edu.ru/index.php?page_id=185|Образовательные и развивающие программы на CD/DVD]] ==== Обзоры обучающих программных продуктов ==== {{:workroom:ikto:bm4:progr_inform.pptx|Adelya Sapargalieva: Обзор обучающих программных продуктов по информатике}} {{:workroom:ikto:bm4:progr_fizika.pptx|Уруджева Светлана:Обзор обучающих программных продуктов по физике}} {{:workroom:ikto:bm4:obzor_obuch_pp.ppt|Илларионова Кристина: Обзор обучающих программных продуктов по математике}} {{:workroom:ikto:bm4:икт.pptx|Моисеева Таисия:Российский общеобразовательный портал}} {{:workroom:ikto:bm4:obraz_progr.pptx|Ендовицкая Татьяна:Образовательные программы}} {{:workroom:ikto:bm4:1с_школа.pptx|}} {{:workroom:ikto:bm4:физика_8_класс.odp|}} {{:workroom:ikto:bm4:obzor_obraz_prod.odp|обзор_образовательного_продукта.odp}} ===== Лабораторная работа № 2 ===== **СТРАТЕГИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ** В процессе выполнения данной лабораторной работы вам предстоит выступить в роли руководителя образовательного учреждения и разработать стратегию по его информатизации. ==== Содержание лабораторной работы: ==== Создайте **вики-статью**, отражающую следующие вопросы и задания: - Используя документа {{:workroom:ikto:bm4:terms.pdf|"Терминология.pdf"}} поясните понятия: "образовательное пространство", "информационное пространство", "информационного-образовательная среда". - Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными? - Какие виды деятельности руководителя образовательного учреждения являются самыми важными для эффективного внедрения информационных технологий в процесс обучения? - Проранжируйте виды деятельности руководителя в зависимости от их приоритета в решении вопросов информатизации образовательного учреждения: * формирование общего видения; * поддержка проверенных практикой методик; * создание единого информационного пространства школы; * использование технологий для развития у учащихся мышления высокого уровня и решения проблем; * обучение сотрудников образовательного учреждения использованию информационных технологий; * планирование повседневного использования информационных технологий в деятельности; * финансовое и кадровое обеспечение информатизации; * оценка навыков сотрудников в использовании информационных технологий и их дальнейшее обучение; * равный доступ к информационным ресурсам для всех учителей и учащихся; * обеспечение конфиденциальности и безопасности. - Какие инструменты и приемы, основанные на использовании информационных и коммуникационных технологий, представляются наиболее интересными и эффективными? - Какие действия должен предпринять руководитель образовательного учреждения, для того, чтобы учителя более эффективно использовали информационные технологии в образовательном процессе? При ответе воспользуйтесь следующим {{:workroom:ikto:bm4:standards.pdf|документом}}. - Как могут социальные сервисы повлиять на организацию информационного обмена в образовательном учреждении? При ответе воспользуйтесь следующим {{:workroom:ikto:bm4:web_2_0.pdf|документом}}. - С какими сложностями может столкнуться руководитель образовательного учреждения при внедрении практики использования социальных сервисов? - Изучите документ {{:workroom:ikto:bm4:model.pdf|"Трехступенчатая модель изменений.pdf"}}. Какая ступень представляется наиболее сложной и почему? - Почему внедрение инноваций часто заканчивается провалом и возвратом к прошлому состоянию? - Какие этапы и препятствия нужно учитывать при планирования интегрирования информационных технологий в образовательный процесс? - Изучите документ {{:workroom:ikto:bm4:types.pdf|"Типы людей относительно реакции на изменения.pdf"}}. В чем плюсы и минусы вовлечения в процесс изменений, перемен всех типов сотрудников? Как они способны помочь в процессе деятельности? - Изучите документ {{:workroom:ikto:bm4:programm.pdf|"Программа информатизации образовательного учреждения.pdf"}}. Разработайте стратегию информатизации некоторой «идеальной» школы. Для большей конкретизации возможно взять в качестве примера свою школу или школу, в которой проходили практику. Обратите внимание на следующие вопросы: * Какая предварительная работа должна быть проведена перед принятием подобного рода решений? * Какие технологии будут приоритетными? * Какие вопросы интеграции информационных технологий будут приоритетными? * Каким образом будет организовано повышение квалификации сотрудников? - Напишите отзыв на стратегию, разработанную своими однокурсниками: * Расписаны ли ответственные на каждом этапе? * Все ли участники образовательного процесса включены в качестве исполнителей? * Рассматриваются ли альтернативные варианты информатизации образовательного учреждения? ==== Вики-статьи ==== * [[users:Nizamievna:Nizamievna_strategiya:index|стратегия информатизации(Уруджева Светлана)]] * [[users:Aslbekovna:Aslbekovna_strategiya:index|стратегия информатизации(Сапаргалиева Аделя)]] * [[workroom:ikto:bm4:Moiseeva Tais|стратегия информатизации(Моисеева Таисия)]] * [[users:illarionova:illarionova_strtegiya:index|стратегия информатизации(Илларионова Кристина)]] * [[:users:tanyaska1990:ikto:strateg[[:users:tanyaska1990:ikto:strateg|стратегия информатизации(Ендовицкая Татьяна)]] ===== Лабораторная работа № 3 ===== **СОЗДАНИЕ СКРИНКАСТА УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ ** **//Скринкаст (screencast)//** — цифровая видео- и аудиозапись, производимая непосредственно с экрана компьютера, так же известная как video screen capture (досл. видеозахват экрана). ==== Содержание лабораторной работы ==== - Создать скринкаст - инструкцию по работе с программным продуктом обучающего и (или) развивающего назначения: раскрыть особенности интерфейса, продемонстрировать примеры, сопроводить методическими указаниями или рекомендациями. - Загрузить созданный ролик на сервисе хранения мультимедиа, ссылку на него разместить в разделе "Скринкасты" данной лабораторной работы. Ролика создается только по //**одной**// программе. Номер программы определяется по номеру компьютера **Указания** [[workroom:ikto:m5:screencast:index|Описание средств создания скринкастов.]] [[workroom:ikto:m5:screencast:software|Описание используемых обучающих (развивающих) программ.]] ==== Скринкасты ==== 1) "Колобок" Moiseeva Taisiya 2) Endovitskaya Tatyana [[ http://www.youtube.com/watch?v=nSRnuL62LuM&context=C3cc0109ADOEgsToPDskKI9Jwd05BFqPVX1hjKkzcu|скринкаст «Логика»]] 3)скринкаст программы "Визитка" Илларионова Кристина, Рубцов [[http://youtu.be/2-zZvA1T45w|Скринкаст]] ===== Вопросы к зачету ===== - Понятие информатизации общества. - Отрицательные и положительные последствия информатизации в различных сферах. - Информатизация образования: понятие, этапы. - Классификация информационных технологий, используемых в образовании. - Информационные технологии в образовании: технологии представления информации. - Информационные технологии в образовании: технологии структурирования информации. Коммуникационные технологии. - Информационные технологии в образовании: классификация по функциональному признаку. - Требования к созданию и применению информационных технологий в образовании. - Этапы создания и применения ИКТ в образовании. - ИКТ в начальной школе. - Информатизация естественнонаучного образования. - Информатизация управления образованием. - Интерактивные доски в образовании: классификация, основные возможности. - Возможности и классификация учебного видео. - Понятие, особенности дистанционного обучения и предпосылки его возникновения. Виды дистанционного обучения. - Формы организации обучения в дистанционном курсе. \ Назад: [[workroom:ikt_v_fmo:index]] {{tag>}}