====== Как добиться успеха? ======
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:5666336.jpg?240x300|}}
===== Автор проекта =====
Нечаева Марина, Гросу Вадим
===== Предмет, класс =====
Английский язык, страноведение. 11 профильный класс
===== Краткая аннотация проекта =====
//Языковые средства, которые могут использоваться в ситуациях неофициального характера. Класс разбивается на несколько групп. Одна группа готовит словарик со всеми фразами или словами неофициального общения; вторая --- снимает небольшой фильм на любую тему с использованием языковых средств, используемых в ситуациях неофициального общения; третья-готовит брошюру с английскими анекдотами, в которых используются языковые средства неофициального общения: четвертая-сочиняет стихотворение или переделывает стихотворение известного современного автора, используя языковые средства неофициального общения.//
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:englandmap2.gif?300x400|}}
===== Вопросы, направляющие проект======
** Основополагающий вопрос** -
//Как добиться успеха?//
**Проблемные вопросы учебной темы**
* Зная обороты неофициального общения, сможем ли мы их применить заграницей? (словарик)
* Как быть правильно понятым в англоговорящей среде?(фильм)
* Как удачно пошутить в англоговорящей среде?(анекдоты)
* Как решается вопрос неофициального общения в литературе (поэзии)?(стихотворение)
//**Учебные вопросы**//
* Для кого характерно неофициальное общение?
* В каких ситуациях мы используем неофициальное общение?
* Какие фразы, выражающие чувства людей в ситуациях неофициального характера, вы знаете?
* Является ли неофициальное общение неотъемлемой частью личного письма?
* Как в англоговорящих странах обращаться к незнакомым людям?
* Какие виды неофициального общения вы знаете?
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:lala.jpg?330x240|}}
===== План проведения проекта =====
** Сколько времени, требуется на выполнение всего проекта:**
На выполнение проекта требуется 20 уроков.
** Как проводится актуализация знаний и мотивация учащихся:**
Вводная презентация.
Вначале каждого урока ученикам предоставляются проверочные листы по пройденной теме.
** Как организуется работа в группах и какова роль учителя при этом:**
Ученики сами разбиваются на группы и распределяют обязанности друг между другом, а учитель координирует их деятельность.
** Как представляются результаты исследований учащихся:**
Результаты исследований представляются в виде презентации учащихся. Обсуждение результатов исследований проводится в течении двух уроков.Организуется вечер для просмотра созданных учениками фильмов и чтение анекдотов.
** Возможное дальнейшее развитие темы проекта:**
Встречи с иностранными гостями станут регулярными, и проект можно будет повторять каждый год, потому что он актуален для профильных классов.
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:план_проведения_проекта_в_школе1.doc|План проведения проекта в школе}}
**Объявление о приезде гостей**
**Лента времени осмотра достопримечательностей города Волжский иностранными гостями**
===== Визитная карточка проекта =====
[[https://docs.google.com/leaf?id=0B-vZnc_-AYjhNGVjNjI2NmUtNWY1NC00MWMzLWIwMTktMmRlOWE5M2IxMTNj&hl=en_US|Визитная карточка]]
===== Материалы для вводных занятий по проекту =====
* Публикация для родителей
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:брошюра_титул.doc|Брошюра.1}}
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:брошюра.doc|Брошюра.2}}
* Вводная презентация учителя
[[https://docs.google.com/leaf?id=0B-vZnc_-AYjhMzRkNzc0ZGEtNzk4MS00Mzk4LTgzOTAtNGVkZTI5NjRhYTI0&hl=en_US|Вводная презентация учителя]]
===== Пример продукта исследовательской деятельности учащихся =====
[[https://docs.google.com/leaf?id=0B-vZnc_-AYjhMmVlMmI5ZDYtZThmNi00YTM1LWFiYWUtZTFjYWI5YmEzZTY5&hl=en_US|Исследовательская презентация от учеников-составителей словаря]]
===== Пример продукта проектной деятельности учащихся =====
**Результат исследования группы составителей анекдотов**
===== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию =====
* График оценивания проекта
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:графичек.jpg?700*400|График оценивания}}
* Материалы по формирующему оцениванию
[[https://spreadsheets1.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dFBUNXpfVGZZNm1IOWZ6REluRHNNRGc6MQ#gid=0|Перевести на английский язык]]
[[https://spreadsheets0.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dDlpV05hYmxzZlVBQUp0UERqaWdiZ0E6MQ#gid=0|Тест на оборот have something done]]
[[https://spreadsheets0.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dGlfcmRVbjZxT216NXFySVNWTEt1VXc6MQ#gid=0|Тест на тему Одежда]]
[[https://docs.google.com/document/d/1aOsSXE26bKhpOkCu_0iQaQJ1eUm-uhW5MjM7mbrRa48/edit?hl=en_US|Викторина "Ключи от Форт-Боярд"]]
[[http://informal-communication.blogspot.com/|Рефлексия]]
* Материалы по итоговому оцениванию
**Вопросы на осмысление**
* Критерии оценивания продуктов исследовательской деятельности учащихся (презентации, публикации, вики - статьи, блога и т.д.)
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:123.doc|Бланк оценивания}}
===== Материалы для поддержания внимания учащихся к саморазвитию =====
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:критерии_самооценки_работы_в_группы.doc|критерии самооценки работы в группе}}
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:самооценка_вклада_ученика_в_работу_группы.doc|самооценка вклада ученика в работу группы}}
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:самооценка_ученика_успешности.doc|Самооценка ученика успешности своего участия в коллективной работе группы}}
===== Дидактические материалы =====
**//Для одаренных учеников//**
Сопоставить определения (рекомендую выполнять на интерактивной доске SmartBoard)
{{:workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:uwslwuk_new-sheet.jpg?280x440| Match the definitions }}
[[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dDFtalJhT3ZMLUJULWw5LVZOZ2tXalE6MQ#gid=0|Перевести на русский язык]]
**//Для детей, для которых язык является неродным//**
[[https://picasaweb.google.com/113267809878175622318/26052011?authkey=Gv1sRgCNqGqq3_rrvj1gE&feat=directlink | Альбом Picassa]]
Найдите четыре пословицы и один афоризм
**//Для детей с трудностями в обучении//**
Найдите фразы неофициального характера и определите их значение по контексту.
===== Список источников =====
[[http://slovari.yandex.ru ]]
[[http://lingvo.yandex.ru ]]
[[http://www.google.ru/imghp?hl=ru&tab=wi ]]
\
Назад: [[workroom:ia21-2011:nechaeva_grosu:index]]
{{tag>}}