====== Pourquoi pas? (Франция) ====== {{workroom:ia21-2010:zvonarev:eyfel.jpg|}} Автор проекта: Проект выполнил студент ВГПУ, математического факультета Звонарев А.С. Дисциплина, класс Иностранный язык, История, Литература, 11 класс. Краткая аннотация проекта Идея проекта - показать насколько сильно французский язык повлиял на наш с вами, попытаться выяснить каким образом в нас спустя столько поколений сохранилось нежное чувство к этому языку. Результатом нашей работы будет проведение французского вечера, чаепития где мы сможем обсудить бессмертные произведения русских и французских классиков. В общем и целом, рассмотреть эту замечательную страну во всем ее многообразии. Вопросы, направляющие проект: //**Основополагающий вопрос:** // Почему мы так меняемся со временем? //**Проблемные вопросы:** // 1. Каким образом иностранные слова переходят в русский язык? 2. Почему русская культура получила основной толчек к развитию от западных цивилизаций? 3. Почему французский язык был так популярен в 18-19, начале 20го веков в России? 4. Почему именно Франция оставалась культурным центром всего мира столь долгое время? //**Учебные вопросы:** // 1. Какие иностранные слова в русском языке вы знаете? 2. Какие произведение классической русской литературы вам известны? 3. Какие произведения классической французской литературы вам известны? 4. Как Наполеон Бонапарт повлиял на русско-французские взаимоотношения? 5. Каким образом отразилось влияние запада на внешний вид представителей высших сословий русского общества? 6. Каково современное сотрудничество России и европейских государств. План проведения проекта {{workroom:ia21-2010:zvonarev:00_план_проведения_проекта.doc|}} Визитная карточка проекта {{workroom:ia21-2010:zvonarev:визитная_карточка_проекта.doc|}} //Общие сведения о проекте.// Публикация учителя {{workroom:ia21-2010:zvonarev:03_вводная_презентация_учителя.ppt|}} //Общая информация о проекта в виде презентации// {{workroom:ia21-2010:zvonarev:буклет.doc|}} //Раздаточный материал для родителей// Пример продукта исследовательской деятельности учащихся {{workroom:ia21-2010:zvonarev:04_исследовательская_презентация1.ppt|}} //Исследование определенного вопроса, подтверждение или опровержение поставленной гипотезы.// {{workroom:ia21-2010:zvonarev:04_опрос_к_исследованию.doc|}} //Пример опроса, выполненный преподавателем.// {{workroom:ia21-2010:zvonarev:05_критерии_оценивания_работы_учащегося.doc|}} //В данном документе подробно описаны критерии оценки исследования.// Материалы по формирующему и итоговому оцениванию {{workroom:ia21-2010:zvonarev:08_итоговый_тест.doc|}} //Итоговый тест по завершению проекта. Проверка полученных знаний.// **График оценивания проекта:** {{workroom:ia21-2010:zvonarev:bubbleus.jpg|}} Дидактические материалы для поддержки успешной работы учеников {{workroom:ia21-2010:zvonarev:06_самооценка_работы_в_группе.doc|}} //Эта анкета поможет ученику адекватно оценить свой вклад в работу группы.// {{workroom:ia21-2010:zvonarev:07_дидактические_материалы_кроссворд_.doc|}} //Кроссворд по изучаемой теме.// Список источников www.infrance.ru - Сайт о жизни русских эмигрантов во Франции. www.lovefrance.ru - Сайт любителей Франции. www.fr.wikipedia.org - Франкоязычный раздел Википедии. www.google.com - Поисковая система www.facebook.com - Международная социальная сеть. Была использована для консультации моего знакомого француза. Эпизоды из документального цикла "Русские без России" Никиты Михалкова.