====== Музеи мира ====== Автор проекта: Проект подготовила студентка ВГПУ 2-го курса группы ИА-21 \\ Лебедева Ольга Викторовна Дисциплина, класс: Мировая художественная культура, 9 класс Краткая аннотация проекта Несмотря на развитие технологий музеи, не потеряли свое значение в сфере, не только культурного, но и общего развития человека, как полноценной личности. Проект по изучению музеев мира, является важным в курсе общеобразовательных школ. Он развивает любознательность, повышает уровень образованности. Для формирования настоящей, полноценной личности человека, живущего в современном мире необходимо привлекать опыт, накопленный всеми поколениями. Знакомство с историей, а история цивилизации это, в том числе, история развития художественного начала в человеке – базис эстетического воспитания личности. Расширяет мировосприятие человека, внушает уважение к жизни и творчеству его предков, уважение к культуре и истории других народов мира – толерантность, побуждает стремление творить самому. Вопросы направляющие проект:{{ workroom:ia21-2010:lebedeva:225.png?200| }} //Основополагающий вопрос//: \\ **Нужны ли музеи в век Интернета?**\\ //Проблемные вопросы//: \\ *Как современных подростков привлеч к посещению музеев? *Развитие музеев в современном мире? *Является ли музей главным источноком информации о прошлом в 21 веке? *Может ли случится что музеев в будущем не будет? //Учебные вопросы//: \\ *Откуда берут свое начало музеи? *Для чего нужны музеи? *На какие типы подразделяются музеи? *Как древние музеи отличаются от современных? *Лувр - просто музей или достояние мировой культуры? План проведения проекта //1 этап:// Учитель знакомит учащихся с презентацией для выявления представлений и интересов учащихся. Учащиеся делятся на группы. Распределяют в группе роли экспертов. //2 этап:// Самостоятельная работа учащихся (обсуждение задания каждого в группе и выполнение задания каждой из групп). //3 этап:// Подготовка исследовательской презентации учащимися. //4 этап:// Подготовка учащимися небольшого школьного музея(уголка). //5 этап:// Открытие школьного музея, демонстрация и обсуждение презентций учеников. {{workroom:ia21-2010:lebedeva:визитка1.doc| Визитка}} //Данный документ содержит общие сведения о проекте, его целях, используемых источниках, результатах проекта и другие полезные сведения.// Публикации учителя {{workroom:ia21-2010:lebedeva:вводная_презентация_кон1_.pps|Вводная презентация}}\\ //Задача вводной презентации: выявление первоначальных знаний. В презентации производится краткий обзор основных типов музеев и самых посещаемых музеев мира. // Буклет для родителей //Буклет разработан для ознакомления родителей с тематикой нашего исследования. Так же в буклете указан перечень навыков и умений, которые приобретет ученик по итогам работы.// {{workroom:ia21-2010:lebedeva:буклет.jpg?600x400|}} Пример продукта исследовательской деятельности учащихся {{workroom:ia21-2010:lebedeva:исследовательская_презентация_1.pps|Исследовательская презентация}} //Исследовательская презентация подразумевает поиск ответа на поставленный вопрос проекта. В ходе работы выдвигаются гипотезы, производится сбор данных в рамках тематики исследования, их обработка и подведение итогов.// {{workroom:ia21-2010:lebedeva:критерии_оценки_работ_учащихся.doc|}} //Документ содержащий нормативы оценивания исследовательской презентации по следующим направлениям: содержание, оформление презентации, выступление (защита) проекта.// Материал по формирующему и итоговому оцениванию 1.{{workroom:ia21-2010:lebedeva:тест.doc|Тест}} //Данная работа расчитана на проверку полученных знаний и закрепление пройденного материала. // 2.{{workroom:ia21-2010:lebedeva:кроссворд1.ods|Кроссворд}} 3. Схема {{workroom:ia21-2010:lebedeva:bubblus_new_sheet.jpg|}} //Схема разработана для закрепления полученных знаний и систематизации изученного материала// 4. График оценивания проекта {{workroom:ia21-2010:lebedeva:график_оценивания1.jpg|}} Материал по для поддержки успешной работы учеников 1. Шаблон буклета для самостоятельного заполнения учениками {{workroom:ia21-2010:lebedeva:буклет_для_самостоят1.jpg?300*100|}} {{workroom:ia21-2010:lebedeva:буклет_для_самостоят.jpg?300*100|}} //В ходе исследовательской работы ученики должны заполнить буклет о изучаемой теме, а так же выполнить самостоятельное задание, изложенное на одном из оборотов буклета.// 2. {{workroom:ia21-2010:lebedeva:самооценка_вклада_ученика_в_работу_группы.doc|Самооценка вклада ученика в работу группы}} Список источников [[http://www.globmuseum.info]] [[http://chelny-city.ru/1150891672-samye-izvestnye-muzei-mira-s-unikalnoj.html]] [[www.apartment.su/news.php?id=6660]]