====== "Подросток и закон" ====== Автор проекта: Проект подготовлен студенткой ВГПУ, Математического факультета, группы ИА-21, Ковалёвой Викторией Дисциплина, класс Обществознание, 9 класс Краткая аннотация проекта Наше будущее – в детях в подрастающем поколении. И непустующие колонии для малолетних правонарушителей подтверждают, что многие дети наши растут, как бурьян у дорог! Преступность в последние годы растет угрожающими темпами и стала для большинства из нас проблемой номер один! Мы с удовольствие слушаем тех, кто говорит нам о наших правах, но не любим, чтобы нам напоминали о наших обязанностях! В этом проекте мы постараемся рассказать и убедить несовершеннолетних нарушителей о жесткости мер наказаний, даже за маленькое преступление. Вопросы, направляющие проект: //**Основополагающий вопрос:** // Подросток: преступник или потерпевший? //**Проблемные вопросы:** // * Почему люди совершают преступления? * Зачем нам Конституция? * Совместимы ли понятия "Ребенок" и "Преступность"? * Что лежит в "истоках" преступности? //**Учебные вопросы:**// * Что такое преступление? * Какие виды правонарушений мы знаем? * Какие меры наказания вы знаете? * Что такое административное правонарушение? План проведения проекта {{workroom:ia21-2010:kovaleva:план_проведения_проекта.doc|}} Визитная карточка проекта {{workroom:ia21-2010:kovaleva:визитная_карточка.doc|}} //Данный документ содержит общие сведения о проекте, его целях, используемых источниках, результатах проекта и другие полезные сведения.// Публикация учителя {{workroom:ia21-2010:kovaleva:дети_преступность_беда_.ppt|}} //Задача вводной презентации: выявление первоначальных знаний.// 2. Буклет для родителей (скачать полноформатную версию: {{workroom:ia21-2010:kovaleva:публикация_для_родителей.rar|}} //Буклет разработан для ознакомления родителей с тематикой нашего исследования.// Пример продукта исследовательской деятельности учащихся {{workroom:ia21-2010:kovaleva:почему_подростки_совершают_преступления.ppt|}} //Исследовательская презентация подразумевает поиск ответа на поставленный вопрос проета. В ходе работы выдвигаются гипотезы, производится сбор данных в рамках тематики исследования, их обработка и подведение итогов.// {{workroom:ia21-2010:kovaleva:критерии_оценивания_проекта.doc|Критерии оценивания продукта исследовательской деятельности}} //Документ содержащий нормативы оценивания исследовательской презентации по следующим направлениям: содержание, оформление презентации, выступление (защита) проекта// Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 1. {{workroom:ia21-2010:kovaleva:итоговый_тест.doc|}} //Данная работа расчитана на проверку полученных знаний и закрепление пройденного материала.// 2. {{workroom:ia21-2010:kovaleva:афоризмы.doc|}} //Этот материал поможет вспомнить тематику изучаемого материала, его направления, терминологию и ход исследования. // 3. График оценивания проекта {{workroom:ia21-2010:kovaleva:график.jpg|}} Материалы для поддержки успешной работы учеников 1. Анкета для рефлексии: {{workroom:ia21-2010:kovaleva:анткета_для_рефлексии.doc|}} 2. Самооценка вклада учеников в работу: {{workroom:ia21-2010:kovaleva:карта_самооценки.doc|}} 3. Дневник работы над проектом: {{workroom:ia21-2010:kovaleva:дневник_работы.doc|}} Список источников www.wikipedia.org – справочная интернет-система www.zakon.kz - информациооный портал www.gorn-vech.ucoz.ru - персональный сайт "Закон и подросток" www.school.edu.ru - государственный образовательный стандарт по обществознанию www.schools.perm.ru - центр гражданского образования и прав человека Печатные материалы, различные учебники по обществознанию.